《每个老师都是故事》读书心得
我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的《每个老师都是故事》读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
近日在读李镇西老师的《每个老师都是故事》一书，读后颇有感悟。
闲话少叙，言归正传。读此书，体会书中所记述的老师们的故事，体会李老师的写作目的、写作手法，从中洞悉李老师的教育理念，才是最大的收获。李老师的教育理念，在封底归述为：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”好一个“朴素最美”！好一个“做真教育”！写到这里，我不由得想起那个“说真话，做真事，寻找真教育，做真教育人，培养真善美能学生！”的理念，并为了提倡真教育而特意建立起了一个“大中华圈真教育群”，真教育理念：
1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
2、千教万教，为真而教；千学万学，学做真师。
3、教育的真谛，尚在探索中，尚在未知中，尚在专家闭嘴后用心聆听的片刻静寂中！
真教育宗旨：
说真话，做真事，寻找真教育，做真教育人，培养真善美能学生！
何谓真教育？
教育是一个人生存与发展的第一需要，如果说应试教育扼杀了学生的天性，那么素质教育则割裂了生存与发展的有机联系；如果说当今名目繁多的各种教育流派中不乏沽名钓誉的伪教育，那么新课程改革就是一出为了改革而改革的国家教育政绩官戏！
浮世喧嚣，教育者躁躁，政术绑架教育，外行领导内行，衙级越高话语权垄断度越高，没有行业人格的教育像人尽可夫的弱女子被公权一再践踏；师德大棒，兵不血刃，把千万教师愚化成噤若寒蝉的中年闰土，经济待遇低下无人敢提，规章制度不合理皆不敢言，教育真理都不去想，或人云亦云，或事不关己，或昏昏噩噩，或浑水摸鱼，这是教育之真现状，不敢说是全部，但绝对是部分之真实写照！
国民真正需要的教育，你在哪里？
完美无缺的教育不可能有，但是我们应当有追求完美无缺教育的理想。
把学生培养成有独立思维意识的公民，教师首先就应当具备独立思维品质！否则，只能称为知师，愧为人师。
用批判的眼光看待身外的教育，首先要时刻苛求自己；用批判的眼光看待国人教育，首先要肯定他人的成绩，尊重他人的努力成果，绝不能一概否定。
真就是真，真假不能同存。做真教育人，不唯上，不唯书，只唯实，领导站开去，专家不给粉，追寻真正的教育，探寻教育的正真，唯此，事实才能求是！
壁立千仞，无欲则刚无所惧，一路不停，心中无我何所惧？真教育就在我们的思考中，就在我们的探索中，就在我们电光火石的灵感中瞬息即逝，唯有富有正直感的人方能捕捉住并践行成永恒的智慧。让我们携手同行，一起去探索真教育，书写真教育生涯，漫步真教育之巅吧！
走自己的路，让别人去述说我们的判断吧！我原以为我是一个无所畏惧地信奉“真教育”的人，其实是我坐井观天不知世界有多大了，原来李老师远远早于我认识到了中国当今教育的本质问题症结所在，而且看得更深、想得更远，并找出了更具体的解决途径：“朴素最美关注人性”、幸福至上享受童心”、“当好老师”。我为自己的想法和李老师接近而感到高兴——都是追求真教育的人，此行有大师指引也；也为李老师的理念和自己相近而感到自豪——说明我的思考是正确的！李老师有一颗正直的心、较真的性格、求真的精神和现真的公民良心，只不过是被他那渊博的学识和盛名所掩盖着，没有同理心的人很难看出他的这一优点。向李老师致敬！向李老师学习！
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