《守望教育》读书心得

《守望教育》读书心得

　　我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的《守望教育》读书心得，希望能够帮助到大家。

　　我品阅了刘铁芳编著的《守望教育》一书，感受颇深。作者对教育事件的人文幽思，对教育问题的理性反思，读后有一种豁然开朗的感觉。在喧哗浮躁的当下，庸碌繁忙的现状中，教育同样需要“守望”。

　　开篇第一段他引用了王富仁《把儿童世界还给儿童》一文中“儿童不但要生活在成人的世界中，还要生活在自己的世界中，他在成人的世界中接受教育，获得更快的发展，但也要在自己的世界中获得自己的自由，感受生活的乐趣，体验世界的美和人生的美”，“只要一个少年儿童没有仅仅属于自己的世界，仅仅属于自己的感受方式，他就没有任何抵御被成人 文化过早异化的能力，他或者毫无分辨能力地接受所有成年人的教导，造成创造力的过早桔萎和生命力的过早消失，或者产生逆反心理，盲目地拒绝成年人的任何教导”。这段话字字珠玑，一针见血地指出许多家长希望孩子不要输在“起跑线”上，却忽视了孩子作为孩子的实际需求。

　　从孔子的“学而优则仕”到韩愈的“传道、授业、解惑”，传统的教育理念简单地把成人世界中现成的标准强加给儿童，讲求“儿童受教于成人”。不得不承认，我也希望学生当一个中规中矩、有礼有节的“小大人”，常常忘乎所以地告诉孩子这应该这么做，杜绝那样干。但读完这段话，犹如当头棒喝，当孩子摄于老师的威信而恭顺有加，当他们的学习不是因本身有乐趣而学，而是为了考试、升学、恐惧、竞争、奖惩等而学习时，他们已近渐渐沦为成人的附属品。

　　有人说当今的孩子非常幸福！不管是生活条件还是教育条件，都远远超过过去！想要什么就能有什么！真的是这样的吗？不禁要打个大大的问号。不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这样的说法都是以自己的角度来说的，从未站在孩子的角度来看待！

　　作为教育者，必须明确，成人对学生的看护是必要的。一名合格的教师首先应该对“儿童世界”呵护有加，还孩子以儿童的世界，倾听儿童的声音，受教于儿童，让教育作为灵魂转向的艺术，而非人才培养的“加工厂”。这样，我们的孩子才能在更加广阔的空间里成长。

　　要将儿童世界还给儿童，首先要学会爱与尊重儿童。从教七年来，接触了不少学生、家长，碰到过各种各样的问题，教育学生的方法也在不断地探索、总结中。班级中，有几个调皮鬼，不按时完成作业、破坏公物、扰乱课堂秩序……对待他们，有过束手无策，有过着急生气，甚至有过绝望无助，可怎么批评教育仍是“缺点”满身。慢慢地，我也就不那么苛责他们了。我竟没留心，不知什么时候起，他们也变得懂事可爱起来。有什么有趣的事会和我分享；看到我被一堆杂乱的图书包围着，会主动帮忙；挨批评了默默争取下次做好；得到了肯定欢呼雀跃……种种的小细节都教会我，原来，教育孩子并不是一味地批评指责、求全责备。当你表达给孩子威严的同时，尽管你为他提供了很多，做了很多，但始终没有触碰到孩子的心灵深处。实实在在的教育必须在一种爱与尊重的氛围中传递心灵中间的微妙感觉。也许，只有让孩子成为孩子，把儿童世界还给儿童，才能让孩子有个七彩童年。现阶段的我还有许多需要学习的地方，但我相信，只有先创造一种爱与尊重的氛围，才能进一步表达关于教育的人文思想。

　　让孩子成为孩子，让孩子有个七彩童年，让孩子多看看冉冉上升的朝阳，渐渐落下的夕阳，夜空中闪烁的星星；草丛中蹦跳的蚱蜢，稻田里忙碌的青蛙，花丛中飞舞的蝴蝶，树枝上调皮的毛毛虫，小河里欢畅的鱼鸭，不要让孩子的童年变得“黑白”一片，让他们在以后回忆时有更多的快乐，让他们童年的风景是美妙的。这是我读完这本书最想说的！