- 相关推荐
新《职业教育法》学习心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的新《职业教育法》学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
新《职业教育法》学习心得体会1
新修订的《职业教育法》（以下简称职业教育法）于5月1日起正式施行。这是该法自1996年颁布以来的首次大修。近日，根据前期上级统组织参加新法在线公益宣讲内容并结合自主学习情况，深入领会精神实质，感觉对职业教育空前重视，让全体职教同仁倍感振奋。下面，我从三个方面报告自己的学习感悟，不足之处，恳请批评指正。
一是职业教育更有底气。
受类型不清、定位不准、通道不畅、体系不全等诸多因素的影响，职业教育长期被认为是“低人一等的教育”，家长不认可，社会有偏见。就连职教老师在普通教育老师面前也感觉低人一等。新修订的职业教育法以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。“职业教育与普通教育地位同等重要，意味着要同等重视、同等投入、同等保障。”“同等重要地位”六字，一字千金，它确认了职业教育的地位是与普通教育“平起平坐”的，“职业教育前景广阔，大有可为”让我们新一代职教人更有底气。
二是职教学生更有未来。
职业教育没有底气，是因为职业教育过去属于“断头式教育”。职教学生毕业后从事低端产业工作，没有发展空间。无论是中职还是高职学生，学历提升的机会不多，约束了其职业发展。新《职教法》规定，中等职业学校教育由高级中等教育层次的中等职业学校（含技工学校）实施。高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。这意味着，职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。“学历+技能”的职业类型教育为广大中职学子贯通了从职业中学—职业专科—职业本科的成才通道。职校生有越来越多的`公平教育机会，有更广阔的发展空间，更有无限的未来。
三是职教教师更有信心。
当前，很大部分职教教师都是经普通师范教育走上工作岗位的，很多专业课教师从未接受过师范教育和职业教育。新《职教法》提出，健全职教教师培养体系，设立专门的职业教育师范院校，职教教师的师范能力和专业水平都会大幅提升。职教教师更加专业化，更能在日常教育教学工作中游刃有余，更能在工作中实现职业价值，获得学生和家长的认同，获得职业幸福感。
从《职业教育法》的修订中我们感受到，对职业教育的认识越来越清晰，发展职业教育的路径越来越清晰。可以预期，新《职业教育法》必将更加充分地发挥出其作为我国职业教育领域基本法的规范、引领作用，为促进职业教育高质量发展打下坚实基础。
作为省级重点中职学校，我校将充分发挥引领和示范作用，踔厉奋发，笃行不怠，以创建“XX省职教名校”为奋斗目标，以提质培优为抓手，牢记初心使命，坚持知识与技能并重、就业与升学并举的办学思想，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高能力为本位，深入推行理实一体化、分层次和分段式三大教学模式改，为地方经济发展贡献力量。
新《职业教育法》学习心得体会2
新《职业教育法》明确“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，让选择职业教育类型的人们有了“定心丸”。
职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是“就业有能力、升学有优势、发展有空间、上升有通道”的教育类型；纵向贯通，搭建起技术技能人才培养的完整通道，横向融通，构建职业教育与普通教育的“立交桥”，实行“普职协调发展”，着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系。这让曾经“因存在重视普通教育而忽略或歧视职业教育，致使职普失去协调发展状态”不再翻覆，能让“考好的高中学校造造、考好的大学学学研研博博”的状况又重新回归到“自主自觉又自然而然”“尽在掌握之上，意料之中”。
当然，这里的“考好的高中学校造造、考好的大学学学研研博博”不再是传统上的意义了，而是新时代新征程上的全新意义了。也就是说，新时代新征程上的的.“高中学校”已经不仅仅是传统意义上的“普通高中”了，还必然包括多元化办学主体开办的职业学校、职业培训机构；新时代新征程上的“大学”也已经不仅仅是传统意义上的“高等普通院校”了，还必然包括“高等职业院校”“实施职业教育的高等普通院校”“职工大学”等，其文凭形式，也不仅仅是局限于高等普通教育的“专科”“本科”“研究生”“博士生”，还必然包括高等职业教育的“专科”“本科”“研究生”“博士生”。换句话讲，义务教育阶段之后是选择报考读普通高中还是报考读职业高中，不再因为职业教育“道路不通畅、发展空间不广阔、无所学、没前程”而远离或放弃之，完全可以因地制宜统筹规划（做统筹规划时一定要懂得，职业教育与普通教育这两个类型的教育，没有高低之分，优劣之别，它只有办学模式的融合、育人方式的差异）自主协调发展道路。
新《职业教育法》学习心得体会3
新修订的《职业教育法》为更多的职业学校学子提供了展示自我的平台。明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。中职学校的学生可以按照中等职业教育、高等职业教育（专科）、应用技术型本科（普通本科）、硕士、博士的升学通道学习深造。
新修订的《职业教育法》强调徳技并修。立德树人、德技并修是新法对职业教育人才培养提出的目标要求。实施职业教育应当弘扬核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授科学文化与专业知识，培养技术技能。对学校，规定职业学校应当加强校风学风、师德师风建设，保障教育教学质量。对教师，着力加强“双师型”教师建设，规定建立职业教育教师培养培训体系，建立适合职业教育特点的.教师岗位设置、职务评聘制度，创新方式聘请技能大师、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等担任专兼职教师。对学生，规定高等职业学校可以采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生；学生应当养成良好职业道德、职业精神和行为习惯，按要求参加实习实训，掌握技术技能等。新修订的《职业教育法》对学校、教师、学生都做了相应的要求，更有利于落实各项目标。
新修订的《职业教育法》将会让更多的职业学校学生心有榜样，行有力量，将会让更多的职校毕业生拥有更多人生出彩的机会。企业、社会会对职业学校毕业生青睐有加，真正形成“人人皆可成才，人人尽展其才”的良好社会氛围。
新《职业教育法》学习心得体会4
新修订的《职业教育法》于5月1日正式实施。这是我国职业教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职业教育在推动新时代经济社会发展的'重要作用。我在认真阅读了新修订的《职教法》第三章二十七条后，针对本人培训工作深有感触，主要有以下几点：
1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能培训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系，整合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高质量的乡村振兴人才，服务当地经济发展。
2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模式，明确校企合作初心和使命，促使校企双方互通有无，精准对接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人才培养方案，以实现三方共赢。
最后，我会以“守规矩、敢担当、要积极、抓具体”为工作目标做好本职工作。
新《职业教育法》学习心得体会5
新职业教育法自20xx年5月1日起施行，这是该法自1996年颁行以来的首次大修，作为从事职教工作十几年的教育一线工作者，我由衷地感到职业教育事业的春天来临了。
新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，为职业教育重新进行了重要定位，有利于促进职业教育高质量发展。新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。
新《职业教育法》提出“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”新导向将引领新时代的择校、择业观。职业教育保障制度和措施的完善为弘扬新时代择校择业新风尚提供了保障。新修订的职业教育法规定：要大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设；优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的`资金。为更多的有志学子实现自己的大国工匠梦想开辟了道路。
我们将按照新职业教育法的要求，以时不我待、只争朝夕的精神，积极投身于职业教育工作中。
【新《职业教育法》学习心得体会】相关文章：
新义务教育法学习心得优秀06-01
学习教育法心得体会03-24
新职业教育法心得体会03-25
教育法学习心得体会07-06
[优选]学习教育法心得体会09-27
新职业教育法心得体会（精选10篇）07-05
学习教育法心得体会14篇06-10
教育法学习心得体会范文05-17
学习教育法心得体会13篇05-07