线上培训心得
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的线上培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
线上培训心得1
非常感谢樊老师和名班主任工作室这个优秀平台带给我们此次高质量的班主任大赛培训学习活动。分享内容让我受益匪浅。总结以下：
[阅读与积累，厚积薄发]
无论是育人故事、班会活动设计，还是现场答辩，都离不开平时阅读积累的长期积淀。怎样巧妙使用教育理论的语句为自己的故事点睛出彩，让评委看到你的育人理念和理论水平?需要我们多阅读《中小学德育工作指南》、班主任方面的杂志、书籍。
[反思与总结，成育人特色]
南粤优秀教师赵红燕老师作为深圳市的优秀班主任，以一个个鲜活的育人故事为我们展示了她鲜明而有效的育人特色。特别是生涯观影系列的观影德育给我留下了深刻的印象。赵红燕老师及其团队还就此主题出了系列书籍，想必都是赵老师及其团队教师长年累月的反思与总结下的累累硕果，让人佩服。反观自己本学年，也结合语文教材中的理想信念人文主题单元，开展了名为《观红色经典，行天地之间》的特色社团，可缺乏及时的反思与总结，红色经典观影活动内容尚不成体系，没能很好地发挥育人效果。
[爱心与行动，促师生成长]
三位老师的经验分享让我们充分感受到他们的教育智慧。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育就是用爱心与行动去帮助学生成长。所谓“渡人及渡己”，相信在这个过程中，身为教师的我们也必将与学生一起得到成长，历练身心的豁达、增长教育的智慧。
线上培训心得2
2020年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
一、观念上的更新
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
二、专业知识方面
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
三、加深了对微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
线上培训心得3
教师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的改变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。
一、常规工作不松懈。
虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。
二、“分层”督导显实效。
由于学生们的学习能力与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与管理不同，所以，我们主要采取“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的作业任务之外，再让他们做一些提升能力的题，精选题型，控制题量；
对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。
三、加强合作促发展。
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。
成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。
我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折！
线上培训心得4
一、精心备课，高效务实。
首先，每节课我都会多次修改，精益求精，尽自己最大的努力，给学生呈现全面、有趣、有思考的线上数学课堂。另外，我还会提前一天发导学案和教学视频给学生预习，提前检查网络设备，确保正式上课时万无一失。其次，根据学校的课表，我会在课前10分钟发课程安排，并督促学生上课，对于迟到、早退的学生，我会发信息提醒。在线教学不能像平时课堂那样随时提问，随时解决问题，老师要多关注重难点知识的讲解和落实。课堂上，我会精心设计各个教学环节，加强对学生各种能力的培养。最后，每天课后我会布置适量作业，要求家长监督并在作业本上签字，学生做完之后拍照上传。通过线上批阅和指导，老师也能及时了解学生的学习情况。
二、巧设奖励，激发兴趣。
虽然学生是在家中学习，但是激励措施依然不能少。所以，我主要是利用“班级优化大师”进行加分和扣分。加分：优秀作业A+加5分、A类作业加3分、合格作业加2分。扣分：不完成作业扣2分，不订正作业的同学扣2分。每周五我会对分数进行汇总，在学习群表彰“优秀之星”，复学后再进行奖励。通过这种方法，极大地激发起学生的学习兴趣。
“空中课堂”考验着每一位老师，同时也考验着学生和家长。居家自主学习，需要家校联动。对于学生来说，要在老师和家长的引导下，端正学习态度，有规划地开展学习。作为老师，我们要不断地更新知识库，学习新技术，提高自己的教学水平。只要我们合理利用网络资源，在摸索中不断地完善线上教学的方法，我们的教育教学水平一定会迈上一个新的台阶。
线上培训心得5
2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”， 然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系” ，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”， 最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！
线上培训心得6
六月的深圳，碧空如洗，骄阳似火，但是却抵挡不住我们工作室小伙伴们学习的热情。三位老师都是来自一线的班主任，他们主要围绕班主任大赛中的成长故事、即兴问答、班会设计等方面进行了分享，既有理论的高度，也有非常接地气的行之有效的一线班主任做法，让我受益匪浅。
其中让我印象最深刻的就是赵红燕老师的如何写好教育故事。赵老师说，作为班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事记录下来，这一点我很惭愧，作为一名有着十年教龄的班主任，其实自己身上每天也在发生着各种各样的故事，但是却常常以工作繁忙为借口，没有养成及时记录的习惯。赵老师先给我们讲述了自己身上发生的两个感人故事，再接着出示文稿，指导我们如何写好教育故事。从赵老师的分享中，我知道了在讲述教育故事时，不能纯讲故事，一定要学会总结提升，引入教育的理论，增强说服力，同时也要加入学生的语气、神态、动作等，增强故事的真实性，在比赛时，我们还可以通过角色扮演的方式，加深评委对你故事的印象，此外，文中可以反复出现短小精悍、体现自己教育智慧的句子，这样分数自然也就高了。
同时，在平时的教学中，要不断学习，加强自身的理论修养，多积累一些有关教育的名人名言。经过今天的培训，我对班主任大赛有了更深刻的了解，希望自己也不断努力，在不久的将来，也能参加班主任能力大赛，提升自己。
线上培训心得7
一、注重动手操作，理解知识的本质。
数学来源于生活，考虑到低年段学生爱玩爱动的天性，我经常会布置一些数学小练习，让学生动手摆一摆、做一做或者从生活中找一找等，引导学生在动手操作中理解知识的本质，感受数学的奥妙。比如，第二单元《观察物体》，我让学生动手找一找家里的物品，摆一摆，从不同的方向观察，引导学生发现规律，总结方法。又比如，第三单元《生活中的数》，学生开始接触更大的数，容易混淆。所以，我引导学生多用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，找一找生活中的数，培养学生的数感，理解数的意义，感受数学与生活的密切联系。
二、家校携手，灵活改进教学方式。
“空中课堂”的开展离不开家长的配合，所以教学中不仅仅要关注学生，还要多和家长沟通，争取家长的配合。一年级的小朋友由于年龄较小，没有时间观念，上课时注意力不集中，无法独自进行网上学习，需要家长的陪同和引导。但是，由于部分家长复工，学生留在家由老人看管，无法保证每天都能按时上课。为了不让一个学生掉队，我会将网课的视频和学习资料上传至群文件，使家长灵活利用下班时间进行辅导。
线上培训心得8
网络培训还在继续，我觉得自己像一只被束缚很久的小鸟找到了属于自己的自由天空，任由自己驰骋。这次培训不但全面而且细致，内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员不同风格的教学案例等，值得借鉴。围绕专题进行的互动讨论，更有专家及辅导老师评论。通过这1个多月的理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有他们感兴趣的东西来吸引他们，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果，其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索数学教育中的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座，让我对小学各学段数学的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学教师信息技术应用能力”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，通过教授的指导，我对新课程小学数学教育有了新的认识。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，与学校其它教师共同学习，共同进步。
线上培训心得9
20xx年4月21日山西省电教馆举办了疫情防控期间的线上教学网络专题培训。本次培训采取“钉钉”网络直播形式，1600余名教师参与了培训学习。
培训内容分四部分：首先是开班仪式，省电教馆领导进行了开班讲话。疫情期间，全省中小学线上教学有序推进，取得了可喜的成绩，同时，也存在一些问题和误区。如一些地方学校将停课不停学中的学简单的定义为上课，将停课不停学，搞成了在家上课，定义为补课与刷题。强调线上与线下教学是完全不同的教学方式，不是简单的课堂搬家。线上教学要突出德育，美育，健康教育等育人特色，实现五育并举，将立德树人的根本宗旨落到实处。接着，汪存友院长针对疫情期间如何开展在线教学进行详尽的阐述。他结合PPT讲述在线教学的基本特征、基本模式、实践分享及注意事项，理论联系实际，指导性强。然后，太原五中唐全华老师进行了课例的示范讲解，让老师们更加明确疫情期间在线教学的目标和宗旨，操作性强。最后，老师们线上交流学习。
在培训学习的过程中，我认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，让我真正意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。
一、我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，发挥自已的作用。作为一名教师，要展现课堂魅力，构建高效课堂，在教学过程中要不断学习，及时进行教学反思，注意总结教学经验，形成自己独特鲜明的教学风格。
二、教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵活改善和优化教学流程，结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习和创新。
这次培训给我们提供了一个非常好的学习机会。我受益匪浅，收获满满。今后的教学中，我将认真实践，努力学习，在日常教学工作中多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！
线上培训心得10
通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点：
处理阅读教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因此平时的教学中我总是担心学生单词不认识、文章读不懂从而耽误时间，于是在阅读之前就先教单词，但这又与我的理念——尽量让学生自己解决生词相矛盾。对于这点我一直很纠结很矛盾。这次培训给我指明了方向——不要为完成教学进度而教学，而要尽可能让所有学生在原有的基础上提升或改变。
可借鉴得具体做法：
借助词汇表。读前教师不要解释所有的生词，让学生自己在阅读的时候查看后面的单词表，达到弄懂全文的大意;第二、三遍度的时候根据教师设计的问题梳理文本主要信息。
小组合作阅读。对于长文或难文可以运用合作阅读的方式，每个组员阅读其中的一段，然后组长组织大家一起来分享或阐述对文章的理解，这样特别能激发学生参与课堂阅读的兴趣。
将目标化整为零。文章实在太难或长，可将文章分成2个甚至3个课时来读，只是教师要依据课标将阅读能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的目标应该有所不同。
这样做刚开始学生和老师课可能会觉得耽误时间，但长期坚持下去就会发现学生的阅读能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借鉴，结合自己学生的实际水平去探索。
线上培训心得11
今年暑期，我有幸参加了县教育局举办的xx年江苏省小学语文教师网络培训班。学习班为期15天，虽然时间很短，但却受益匪浅，给我今后的语文教学指明了方向，同时也让我对网络学习和培训有了暂新的认识。具体体会表现在以下几个方面：
一、本次网络培训的内容非常丰富：有四个模块，分别是新课程教学理念提升，教学实践能力提升，教学研究能力提升，人文素养提升。每个模块又具体安排了学习目标解读，专家讲座，推荐阅读，讨论题和资料链接等环节。可以说学习的量大、内容实在、科学。
二、学习的形式多样。本次学习可以观看视频讲座、可以在线阅读、遇到疑难可以在讨论区申请专家答疑、可以通过qq群相互讨论、可以合理的安排自己完成习题的时间，合理安排暑期的培训与学习；
三、老师负责。我们的班主任是我县小学语文教学的专家。她在安排学习时间上科学合理，能兼顾教师的暑期休息、学习两不误；在作业题型设计上科学严谨，做到既有客观题，又有主观题，同时要求教师在讨论区根据自己的学习内容发帖、跟帖；在学员遇到疑难问题时能及时解答。我们无论是通过电话咨询、还是qq在线咨询，无论是在白天，还是晚上休息时间，庄老师都能不厌其烦的耐心解答；在作业批阅上更是一丝不苟，及时认真。对有问题的及时发回重做，并电话通知学员。对偶有抄袭的现象更是不留情面，严肃批评。这也给我们教师做了一个很好的表率。
四、明确了本次小学语文网络培训的目的。是帮助广大一线教师加深对新课程理念的认识，进一步提高教学实践能力，促进专业发展，对一线教师的专业成长起到引领、示范、促进作用，以达到推动我省小学语文课程改革走向深入，全面提高教育教学质量，促进基础教育持续均衡发展的目标。
五、学到了许多知识。听了王教授的《阅读教学的两个转向》的专题讲座，我认识到阅读教学的两个转向是从关注教学方法转向教学内容；从关注教的活动转向学的活动。明白了课堂教学的两个要点分别是合宜的教学内容和有效的教学设计。认清了目前阅读教学存在的主要问题是从教学入手而困于教学内容，着眼教师的教而较少顾及学生的学。同时了解到问题存在的症结是以教的活动为基点的课堂教学。也找到了解决问题的途径：转向以学的活动为基点的课堂教学。还了解到目前课堂教学存在的两种怪现象是教师教的活动比较有结构，完整，学生学的活动非常零散，没有结构；教师教的活动相对丰富多样，学生学的非常机械单调。对照王教授的讲座，我认真反思了我的教学实践，的确或多或少的存在从教法入手而困于教学内容，着眼于教师的教而较少顾及学生的学。存在教师“教的活动”比较有结构、完整；学生“学的活动”非常零散、没有结构。存在教师“教的活动”相对丰富、多样；学生“学的活动”非常机械、单调。大多数时候，自己确实想把课认认真真上好，确实把自己学习的一些新的教育教学知识运用到实践当中去，让自己的教学真正变成有效教学，高效教学，可是留给自己钻研教材的时间真的太少，尤其是当了班主任，进入学校忙的团团转，净做些表面工作。很久没有这样静下心来学习，这次有幸参加培训班，我认真反思了自己以往的教学经历，觉得作为一个教师，要不断地学习，不断地充实自己，更新自己的教学理念，不断地适应新的教育教学形势。结合本次培训，今后我将努力把学到的理论知识运用到自己的教学实践中去。最后，我用陆游《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”勉励自己，不断学习、不断实践、不断创新，做一名优秀的语文教师。
线上培训心得12
当今社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。因受疫情影响，故中国文物报社和文博圈共同举办了“2020讲解员线上培训班”，让我们在这种特殊时期进一步提高综合素质和专业水平，使自己不断完善，充实自我。
这次的教育培训让我受益匪浅，学习资料更是让我感到十分珍贵。下面我来谈一谈我这次培训的学习心得。
秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老师从博物馆的定位开始，详细的给我们说了良好的职业素养是做好博物馆教育工作的必要保证。并告诉我们要具备使命感、责任感和服务意识，坚守职业道德、坚定职业自信。从最基本的讲解礼仪、语言技巧、心理素质，再到职业能力，与扩展自己全面的学习和研究为博物馆发展贡献绵薄之力。在语言与技巧方面，讲解员的语言艺术主要表现为语言的准确性，语言的节奏感，语言的主动性，语言的风趣性和语言的情感性。讲解员的心理素质，心理素质是指个体在心理过程，个性心理等方面所具有的基本特征和品质。观众的心理分为从众慕名型，休闲娱乐型，求知求学型和研究探讨型。
耳朵里的博物馆创始人张鹏老师是“针对儿童的讲解艺术”课程。因为我们工作的性质，接待对象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很调皮，不听话，很难配合自己的工作，因此张老师以自己多年的工作经验为例，告诉我们如何向小朋友们讲解，首先要了解孩子，(认知水平，能不能听明白?知识水平，能不能有联系?经验水平，能不能有兴趣?)其次讲解的内容，(亲眼看，是不是亲眼看了?做分析，是不是做了分析?补延伸，是不是补充延伸?)要做好平等地交流，真诚地倾听，及时地反馈，才能激发他们，才完成自己从翻译者到分享者最后到教育者的身份转换。
伪满皇宫博物院副院长张微老师教的是强化服务创新意识，开拓宣教工作新境界。主要围绕着三个方面：第一个方面是博物馆公众服务的内容，第二个方面是博物馆公众服务的对象，第三个方面是博物馆公众服务的创新。服务的内容包括了票务服务、咨询服务、引导服务、展览服务、经营服务、教育服务、讲解服务、安全服务、环境卫生服务共九项。服务的对象又有四种特点客观性、广泛性、可变性、多样性。观众又分为三类现有观众、潜在观众、虚拟观众。服务的创新分为四种形式品牌化、多样化、数字化、人性化。
博物馆是通过具体的、智慧的以及具有社会的敏感度，从而帮助观众完成获取信息的、增长的、愉快的舒适的参观体验的所有服务活动与过程。这也是把教育和服务认定为博物馆的两大核心要素。而讲解员则是两大核心要素的连接枢纽。
在这四天里，通过几位老师在课上的讲述，使我获益很多，比如在接待时了解观众的个性、掌握观众的心理、提升服务技能、提升沟通技巧。在工作之余锻炼自己的口语能力以及心理素质，阅读更多书籍增加自己的'知识。在此，非常感谢主办方给我们提供这个学习平台，感谢单位给我们的这次机会。在今后的工作中我将尽可能地将所学的知识运用在工作中去，让自己能更好的为博物馆社会教育做出更大的贡献。
线上培训心得13
疫情的反弹，给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击，同时，也直接影响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。
现总结如下：
收获如下：
1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用classin直播，课余时间我认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前两天给学生公布要学习的知识内容，学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，将所有知识反复练习和过关。在教学过程中，自身的教育教学能力有提升，并且对于一些新的软件也有很多学习和使用。
2、严格要求学生和自己，每天提前10分钟进入直播课程，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习课件、认真讲解每一个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。
3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上出现的问题进行点评，和家长共同探讨管理学生的最佳方法。
这对我的教学起了很大的推动作用。上网课期间，一路走来，感谢学校给予的支持，欣赏各种软件的高效，赞同所有老师们的执着，惊喜老师们的技巧线上教学，感动颇多。
反思不足：
线上教学的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极化，有些学生课堂注意力不集中，课后作业完成不及时，书写较差，在以后的线上教学过程中，特别重视。
线上培训心得14
为了打这场疫情防控阻击战，切实做到停课不停学，我们进行了网络直播教学。网络直播教学进行一个多月了，通过不断的摸索，我们由起初的生疏到现在的基本熟练，我们学到了许多新的知识，但是也存在着一些问题：
一、关于上课。
大多数同学表现很好，准时进入直播间并认真上课。个别同学不能按时上课，上课老是让人催。每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全，个别同学光是手机在线，老师点名的时候也不在，人不知道干啥去了。上课的同学中，一部分同学光听，不做笔记，懒于动手，没办法，只能用提交课堂笔记的形式督促其学会做课堂笔记。
二、关于作业。
大多数同学表现良好，积极认真完成作业。个别同学不按时交作业。甚至不交作业。交作业的同学中，也有的是应付差事，不按要求完成。
三、关于家长的配合。
绝大部分家长都很好，有什么情况我在群里一说，家长马上该回话的回话，该说明情况的说明情况。有什么问题也能和老师直接交流沟通。如实反映孩子在家里面的情况，监管好孩子的学习。但还有个别家长，不配合老师的工作，打电话询问情况，家长还找理由，包庇孩子的懒惰，试问有这样护短的家长，孩子怎能不偷懒，又怎会成绩优秀。
从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子，每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。
总之，在目前网络学习的大环境中，我们要比学生更像学生，每天都要很多新事物需要适应，所以我们要改变以往的思想定位，做学生学习的同行者、组织者、支援者，布置任务不能简单布置给学生就了事，要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段，最大限度唤醒学生学习的热情，在这个大环境下，和学生一起学习，共同成长，一起成为学习共同体!
线上培训心得15
我很荣幸能成为学院业余团校培训的学员。线上团校的学习，使我对“共青团”有了真正意义上深刻的理解和认识，了解了团的性质，奋斗目标，基本任务，还了解了它的先进性和影响力；使我进一步明确了作为一名学生干部对自己的定位，掌握了作为一名合格的学生干部应有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到团工作的重要性，以及其对学院正常运行和对广大青年学生成长的深刻意义。
自从参加线上团校的学习以来,每一片文章都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。下面我简单概括一下我在线上团校学习中主要的心得：
一、 务实、高效、创新的工作新模式
作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。
责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
二、自身素养，人格魅力
一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。两个大方面可以阐述了这个问题：
1、人和政治的关系。
2、如何提高政治理论素养。许多闻名世界的大哲学家的观点都能说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。一些方法可以提高政治素养，例如学习政治理论，辨证唯物主义；阅读大量经典文献，时政著作；浏览一些政治新闻评论等等，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。
三、团队精神，领导风范
团支部、学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在90后逐渐登上历史舞台的这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的90后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在精英的标准。
四、经验办事，创新机制
我们要学会用经验办事。经验是一支加速剂，有时你付出了比别人多许多倍的努力，但成绩却不尽如人意，因为他比你有经验，比你少了一个探索的过程。古语道：他山之石，可以攻玉。不仅他人的经验，自己在办事过程中获得的教训也应该及时记录，便于以后工作更顺利地进行。但决不能按图索骥地走， 继承的同时应该也有创新的元素。新事物总会代替旧事物，“逆水行舟，不进则退”，停滞不前就是后退。无论是在制度还是具体的办事方法，我们都要不断创新，提高工作效率和工作质量。
以上便是我在团校学习过程中获得的几点心得体会。这是一次非常好的学习并提升自我的机会。这段时间的经验将会让我无论在哪个岗位工作都受益匪浅。在以后的工作学习中，我也会不断地总结，积累经验，提高工作效率和工作质量。
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