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成为优秀教师心得

时间:2022-09-01 12:16:51 心得体会 我要投稿

成为优秀教师心得

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。怎样写好心得体会呢?以下是小编精心整理的成为优秀教师心得,仅供参考,大家一起来看看吧。

成为优秀教师心得

成为优秀教师心得1

  有人说教师是人类灵魂的工程师,有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛。有人说教师是捧着一颗心来,不带半根草去……当我穿过面前的这些光环,走近它的内核时,我渐渐的理解了它的,教师是平凡的,普通的。19年来,在这个平凡的岗位上,我深知教书必先育人的重任,从一点一滴严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到。严于律己、以身作则。始终如一的言传身教,在潜移默化中影响了孩子,使孩子们学会了文明守纪。

  学生有一滴水,教师就要有一桶水。这句教育格言在新课程理念下成了学生有一滴水,教师必须是长流水。这就要求教师具有渊博的知识,在知识的海洋里,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。工作中,我认真学习新的课程标准和先进的教学理念,听专家讲座,看名师光盘,写读书心得,提高了自己的思想素质和业务素质。

  对学生充满爱心,与学生平等相处,是我对自己的要求。我从不以自己的好恶,特别是学生能力的高低来选择对孩子的态度,相反,对于差生,我会付出更多的爱,在学习上、生活上关心他们。去年初接二年级二班,我对班内的学生还不太了解,但一个瘦小的女孩进入了我的视线,她少言寡语,上课开小差,不爱回答问题,课下独来独往,后来有学生告诉我,这孩子从小父母离异,与后妈关系一直不好,精神上受到了刺激。我明白了她是同学们眼中的“坏孩子”,但是我并没有歧视她,反而更加偏爱她,还与她的后妈进行了交流,渐渐的我发现她的话多了,上课爱回答问题了,作业也按时交了。老师的爱也感染了班内其他的同学,他们也不再排挤她、嫌弃她,而是主动地帮助她,和她成了好朋友。功夫不负有心人,经过一年的教育和培养,刘晓妍各方面都有了飞速的进步,她爸爸感激地说:“老师,是您挽救了我的孩子呀!。

  诚然,当了十九年的孩子王,这里面有甜、有酸、也有苦,但我觉得我是幸福的。我时常为他们精彩的回答拍手叫好,被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服,更为他们表现出的善良、团结、自信自强感到由衷的高兴。

  我爱我的学生,爱的专心致志,爱的无私无畏,这爱让孩子们看到了信任,受到了鼓舞,品到了成功。在今后的工作中,我会把这种爱继续播撒下去,赢取更大的快乐。

成为优秀教师心得2

  人们常说活到老,学到老,每个人对知识的渴望都是无穷的,这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书,我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻保持学习的心态,学习先进的教育教学理论,学习专业的理论思想与技能,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新,永远站在一个崭新的高度上审时度势,不断激发勤奋工作的热情,实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师必须具备以下素养:对工作敬业--敬业是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。

  我们每一个人都希望成功,成功就掌握在自己手中,但它不会一蹴而就,成功蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是体现人生价值的最佳场所,因此我们必须重视自己的工作,并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任,所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作,它让我得到尊重,得到幸福的满足,光有热爱是不够的,我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀,更加受人喜爱和尊重。每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们应该多看到他们身上的优点和长处,尽可能的给大家创造一个自我的舞台,时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们,用阳光般的笑容感染周围的人,快乐是可以传播的,你快乐所以我快乐!

  我们努力工作是为了更好地实现人生价值,所以要努力让敬业成为一种习惯,从小事开始,坚持天天把简单的事情做好,把容易的事情非常认真的做好,学会欣赏他人,多向同事学习与同事之间相互合作,相互欣赏。有句话叫“成功不必在我,团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方,真诚的为我们身边的每一个人喝彩!做人比做事更重要,要做事,先做人,做好工作固然重要但为人之道才是根本。做人要时刻保持一颗自律的心,看到自己的不足,守住自己的道德准则,老老实实做人踏踏实实做事。

成为优秀教师心得3

  虽然这次交流的时间很短,却让我受益匪浅,深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知,而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师,去更好的教育学生。

  那么如何才能成为一名优秀的教师呢?

  1)做一名亲切幽默的教师

  从台湾的听课经历总结,一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂,不是具有轻松,活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感,例如上测验统计专题研究的课程,一般来说上数学课是比较枯燥的,平淡的,从初中到高中,数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上,因为数学是严谨的,需要以严肃的态度去对待,有问题必须举手回答,老师在台上讲,学生总是安静地抄着笔记,这是我们大陆普遍具有的现象,但是胡教授的课是开放的,自由的,你可以随意打断老师和同学的话,有问题就直接提出,胡教授系着一条米老鼠的领带,笑容满面的站在讲台后,一有好奇的问题就直接问我们,当我在介绍对台中印象时,提到台湾的植物很特别,他一好奇,就直接问我是否第一次出国,就像在聊天一样,给人的一种亲切感,熟悉感,他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷(邵剑老师),一大把年纪了,仍然充满朝气,活泼可爱,总会将数学与现实相比拟,说到一条直线垂直一条平面时,他会说是“大漠孤烟直”,形象生动,便于记忆,又回想到初中的科学老师,因为他姓何,所以在记忆概念时,他总会强调到,“你们要记得,何老师说……,何老师说……”让人发笑的同时,又深深的把概念记到了脑海里。

  2)做一名能吸引学生的教师

  一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时,按照我的读书经历来看,老师往往就教学生如何念拼音,如何去读字,一遍一遍的读你就会记住,或者再组组词,但是这样往往比较枯燥,无法激起学生的兴趣,特别是上到课程的后半段,学生往往会分散注意力,学习的效率不高,而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动,一起来猜谜语,这可不是普通的谜语,而是由台湾当地方言构成,它的谜底也是方言而且还涉及各个方面,有关于台湾历史方面的,也有关于台湾当地生活特色的,没有一定的知识储备,和对台湾的了解,还真答不上来。我认为这样的互动形式很好,一般老师就连下课前的几分钟也不放过,为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心,激发学生去动脑,回忆学过的知识,而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解,传承台湾文化。

  3)做一名善解人意的教师

  一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说,江教授的教育概论课真可谓神奇,我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们,以问做答的形式展开整个教学。首先,他列举了许多有关教育的问题,如“你理想的学校是什么样的?”,“学校在社会中的作用是什么?”,“在学校里有没有发生令你难忘的事?”等等,每一个都与我们息息相关,而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答,而神在无论学生回答什么,他总有材料来论证那位学生的观点,仿佛他早就摸透了学生的心理,知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时,有学生回答使学生社会化,江老师便举了这样一个例子:三个成绩优异的孩子去老师家做客,却不懂基本礼仪,嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜,嚷着为什么不叫肯德基,私自闯进老师的卧室翻看东西等等,反应了现在学生普遍存在的一个现象——成绩虽好,但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖,具有诱惑力,却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会,懂得教育的重要性。原本理论化的教育课,变得形象生动接近生活,让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点,不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累,更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理,才能更好的去传授知识,去塑造学生的人格。

  江教授曾任附小校长,他向我们传授了一些善解人意的小秘籍,例如将愿景刻在名片夹上送给每一个老师,让老师们时时记住学校的目标,还利用对小孩子心理的熟知,制定奖励措施,奖励学生一幅印有自己所绘的扑克,不过这可不是最高奖励,最高奖励是和校长也就是江教授一起吃肯德基,这是我万万没有想到的,一顿饭居然是所有小孩争先恐候,努力进取的动力,这就是小孩子最单纯的心灵,和校长吃饭,哪怕是一杯可乐,那也是校长请的,具有无上光荣。从此可以看出,了解了学生的心理,也就等于教育成功了一半。

  以上是我对这次台湾交流的感受,总体说来台中教育大学给我的感觉很不错,同学热情,设备先进,环境优美,教学方法独特,有着自己独特的魅力,为我们大陆的教育提供了很好的借鉴,也为我的将来的教师之路做了很好的铺垫。

成为优秀教师心得4

  我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。

  韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。”可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”,教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。

  教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。

  我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。

  二

  黑格尔说过“没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。”任何工作都需要敬业,教师尤其如此。好教师须爱教,一个好教师一定是敬业的教师,教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台,那必定是匠气多灵气少,应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”,难当一个“师”字。

  好教师对教育的热爱源自对知识的渴望,对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者,是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出,“教师的任务并不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的‘产婆’”,好教师不止是传授知识,传播真理,还要带领学生探索新知,培养他们追求真理的习惯与精神。

  好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说,只是一时的不悦,对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜,却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励,那是溺爱纵容。对学生真正的爱,是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

  好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里,教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”,还是可以奋斗一生的“阵地”,可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中,最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。

  三

  一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道,结果也只能是讲台上言者昏昏,课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余,还必须善教,懂得教育的道理、方法,并努力施行。

  善教的老师明白身教重于言教,在教育中能以身作则。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要传授学生的,自己要先弄明白;要教导学生做的,自己要先做到。教师不仅是知识的传播者,而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范,足以毁灭他此前的全部教育成果。

  善教的教师不但能授之以鱼,还会授之以渔。苏格拉底提出,教师的任务在于激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领。因此,善教的教师不仅重视学生一时的知识得失,更注重学生一生求知探索能力的培养。

  善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通,了解学生在想什么。他们能勤于换位思考,努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理,知道哪些内容必须讲授,哪些内容可舍去,不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求,如何教育,如何评价,决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员,但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立,善创造的现代人而不是只会听从指挥,重复前人的傀儡。

  善教的老师不仅授之以知,还能教之为人。只会教书,不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子?汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭,飞卫教之得法,“纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已;乃谋杀飞卫”,好在飞卫抵挡住了袭击,并感动了纪昌,“二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子”。撇开感人的大团圆结局,我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”,如不是师父技高一筹,后果可想而知,且品性不端者技艺越高,危害越大。所以,善教的教师必定注重学生的品行为人,甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升,更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

  四

  苏霍姆林斯基说过,“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习,自身就先要热爱学习。

  好教师的好学精神表现在他能与时俱进,跟着时代的步伐,更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速,思想知识日新月异,教师如不加强学习,积极自我更新,拿什么来教学生?

  好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置,不耻于下问,不耻于承认短处,纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师,谁是学生,很多领域,师生站在同一起跑线上,甚至学生会超越老师。这是好事,不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”,好教师能坦然面对,与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢?

  好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业,而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作,全面发展,精彩生活。

  五

  好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法,自身就先要善于学习。善学者才能善教。

成为优秀教师心得5

  周一下午,总是匆匆忙忙。今天亦如此。待开完例会回家扒完晚饭回到学校,已是19点过几分。班上的学生是19点便进入教室。我一个劲地向楼上冲,终于冲到四楼,我想,孩子们可能已经在安安静静地自习了。才想罢,一抬眼,只见赵同学和谢同学向我迎面走来,“凌老师,我们买的'地萝卜不够,现在想出去再买一些,就在学校门口。”我嘴上虽不说,心里却很不悦,但又不便表露。因此,只是似点头非点头地动了一下脖颈,两个女孩子飞奔而去。其实不应不悦,孩子们辛苦了一个学期,获得“先进班级”称号很不容易。并且用“先进班级”奖金买食品来大家分享,这是全班同学商议决定的。“孩子们才是班集体的主人,可别忘了。”我默默地告诫自己。思想这样一想便豁然开朗了,我于是面含微笑地走进教室,整个教室热火朝天。

  孩子们边吃零食边聊,时不时冒出一串串如泉水击石般的笑声。我用享受的眼光细细品味:有的一桌俩孩子把属于他们的东西都放在一块儿,还调皮的平均分配,你一块,我一块;有的一桌俩孩子把东西分配了,各放于自己面前,自个儿慢慢享受;卢同学和王同学两人还模仿古代贵妃样儿翘起兰花指拿薯片吃,引得全班孩子开怀大笑。

  看着每个孩子脸上洋溢着的微笑,我如沐春风。

  上课的铃声响了,我引导孩子们谈“吃后感”,然后写“吃后感”。

  龙同学说:“东西虽少,但却很甜。化用《雨说》中的诗句:要记得我们嘴里的那份甜呀,就是我们辛苦的结果。”

  陈同学说:“当有一天我们都老了的时候,回想起今天的场景,我们会觉得还像孩子那样,我们便又年轻了……”

  欧阳同学说这是“简单的快乐”,另一个陈同学说“一种糖果”,她品出了

  “两种味”,葛同学理性的升华“一切,只因我们不再是孩子”

  ……

  张同学写到:糖果甜甜的,香香的,吃到嘴里美美的。

  有没有试过五十多个人坐在一间大大的房间里,发糖,抢糖,为了分得东西的多少、大小而吵吵闹闹,大家挤在一起,抢!然后,开心的嘲笑某一个人的吃相,还有某某人的话语。

  你们一定没有过这样的经历吧?

  __年的夏天,在一个月朗星稀的夜晚,初三(8)的教室里。同学们用了半个小时的时间享受了集体吃糖的感觉。

  相处了快三年的同学们,并不陌生,大家坐在一起,很温馨,也很幸福,这种感觉很简单。

  我们用辛勤的汗水,换来了不多的50块钱奖金。又用这50块奖金买来半小时的简单快乐。

  ……

  这半小时的小幸福,是十多年来,我所有幸福的片段,而且很珍贵很珍贵。

  就像是音乐中的高潮,这种幸福是特别的,又是简单的,这是一种简单的幸福,一首简单的歌……

  写一首简单的歌,让你的心情快乐……

  秦同学写到:今夜,一个轻松愉快的日子,每个人都收获了一份甜蜜,就在一瞬间,仿佛同学们都长大了,学会了关心同学,替他人着想,生活在这个班集体中,我深深地感受到了同学们的友爱之情。

  今夜的星光依然灿烂,且有徐徐清风相伴,可我,今夜会无眠……因为,这快乐的记忆已深入我的脑海,使我无法忘记……在一片欢笑声中,结束了这短暂而有趣的班级活动。

  有人说,老师像蜡烛,可在今晚,我觉得这个比喻不确切,因为老师虽然照亮了别人,可脸上没有晶莹的泪珠,有的只是微笑。

  这瞬间的快乐,将带给我永远的留恋。

  ……

  听着孩子们的心声,我感慨万千。一个班主任,图什么,孩子们生活在你所带领的这个集体中,觉着甜,当他们离开后,回想这段时光,有美好的回忆,足矣。

  孩子们,你们与我在一起共处的时间不多了。我想对你们说:

  孩子们,不知你们留意了没有,今晚我们所吃的地萝卜,在市场上晒了一天,有些干了,那干了的皮很难剥下,它紧紧地护着皮下的肉,就是想最大限度地使它保护下的肉保持新鲜。我,九(8)班的班主任,也会像那干了的地萝卜皮,紧紧地护着我九(8)班的每个孩子,使你们永远保持新鲜与活力,直到你们毕业离开我的那一天。

  孩子们,你们还是否留意,那一片片小小的薯片,边缘翘起,像一叶叶的小帆船。我愿成为你们生命中的一叶小舟,载着你们到达理想的彼岸。

  生命之舟已起航,孩子们,抓好护栏,我们一起驶向远方!

成为优秀教师心得6

  我在《教师博览》文摘版上看过一篇文章,题目就是《书房连着课堂》。这个题目深刻地触动了我,因此成为我教育追求的常态。

  上马朝虎的《水》时,我读他的成名作《丑娘》,文章里,母亲的博大和隐忍、儿子的自私和丑陋,像两根缠绕在我心中的藤蔓,枝枝节节。很多时候,我是没有作者这样的勇气,用手术刀一样锋利的文字,犀利地解剖自己的心灵,但我仰望这样的高度。

  带着这样的一份情感基础,再来读他的《水》,自然有了别一样的感受,在我读来,缺水之苦、有水之乐,也像两根缠绕在一起的藤蔓,矛盾得不可分开。我们常常因为轻而易举的得到而体会不到那份来之不易的快乐。也正因为作者身体的长期缺水,才能如此细腻地感受到水抚摸肌肤时那一种细致入微的美妙。

  我想,作者在回忆童年的这段经历时,心情应该是平静的,因为他还写过另一篇文章《微笑如花》,在他的笔下:痛与爱、苦与乐,都不过是生活开出的两种花而已,人总要微笑着面对一切……我对《水》的解读就这般加入了很多自己的情绪。

  就这样,教一篇课文,深度认识一位作者,努力了解这个作家的全貌,成为我的习惯。上王宜振的《秋天》时,我把他送给我的十多本诗集全都抱出来,一本本阅读,感受他的幻想和跳跃;上赵丽宏的《望月》时,我更是把自己整个儿的淹没在有月的诗歌中了。早晨,骑在自行车上,我便开始背诵:春江潮水连海平,海上明月共潮声……放学归来,骑着车子继续背:云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼……晚上,我静静地坐在书桌前,读他的《生命草》、《诗魂》,从一篇篇文字中,感受他的清新、宏阔与真诚。

  因为阅读,你会对文本的理解加深。只有这样,你才能真正进入著名词学家王国维说的那种“入乎其内,出乎其外”的境界。面对任何一个文本,教师在备课时,都应该站在时空的坐标线上,致力于探寻它的与外延,充分利用自己的资源,调动可以调动的一切因素,纵深挖掘,多维勾连,比照裁汰,最终确定自己课堂教学的目标和所要采用的方法与所使用的素材。

  因为读书,让我的课堂变得丰富、丰盈、丰厚;因为读书,我开始尝试写书,《诗意语文博客春秋》,记录了我如水般诗意而美好的教育生活;《漫读古诗》是我以自己擅长的方式解读新课标推荐给小学生背诵的75首古诗的书;《接手新班》则是我对自己16年班主任工作的深情回眸与深度思考。

成为优秀教师心得7

  每一个老师,从走上讲台的那一刻,都不会甘愿只做一个平凡的老师。

  每一个老师,在脑海里都曾编织过自己走上讲台,成为一个受人尊重的优秀教师的梦。

  虽然,教师成长没有所谓固定的“攻略”,但却有一定的规律可循。

  1初上讲台

  先站住,再站高

  初上讲台,教师首先要做的事情是把这个讲台站住,让自己被学生所接受,先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好,做一个称职的教师。然后再想办法让自己在这个讲台上再站高一些。

  如果没有理清楚这个顺序的话,热情往往会被凉水浇灭,在初为人师的时候就会遭遇许多挫折,被这些挫折所打倒。

  2课堂教学

  先仿照,再创造

  教师进行堂教学的第一步应该是仿照,仿照学校里有经验的教师上。在仿照的时候,教师要抱有一颗谦虚的心,仔细地看,专心地听,用心地去思考,自己要仿照的这堂的堂结构是怎么样的。

  教师的堂用语应该怎么样等,然后自己慢慢地去仿照上,留意学生的堂反应,后注意自己的堂效果。在刚仿照的时候,教师还可以请几位同学科的教师听听,听他们对自己堂教学的评价。

  在经过一段时间的仿照之后,对堂教学驾轻就熟了,教师就可以尝试着进行创造,创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式。

  3师生谈话

  先求同,再求异

  每个学生都有自己的内心世界,单纯而又复杂。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时,别把他们简单地当成一个小孩子对待,不要居高临下,以一个长者的身份对学生进行说教。

  学生的想法有时候会与教师的想法不一样,教师要试着俯下身,与学生的目光进行平视,不要先否定他的想法,而是做个耐心的倾听者,静静地听,听到合理的地方时可以微微点头。

  在倾听完之后,教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容,让他感觉到教师是在关注他的,然后对他合理的观点赏识一番。

  接着,教师要注意学生的表情,当学生的情绪不再激动的时候,再用委婉的口气表示自己的不赞同,并用有力的事实说服他,给他留思考的空间。

  4处理矛盾

  先解决心情,再解决事情

  面对学生间的矛盾,教师是不可能袖手旁观的,那应该怎么处理呢?

  在这个时候,教师一定要冷静,不要被他们的状态所感染,要头脑清醒,不要先忙着怎么去解决这事情,而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。

  5对待学生

  先成长,再成功

  教师面对的学生很多,这些学生中能成功的毕竟只是少数,大部分人都只是这个社会中的普通一员。虽然教师非常希望自己教出的学生个个都能成才、人人都会成功,但不管承认不承认,事实就摆在那里。所以,教师要认清楚现状,对学生的期望应该是先成长,再成功。

  教师培养学生的目标是什么?教师培养出的学生首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。

  在这样思想的指导下,教师要做的工作是把常规工作做好,不要片面强调学生的学习成绩而忽视其他方面。教师要尽自己所能,营造良好的环境,关注每一个学生,及时发现不好的苗头并帮助学生改正,让学生健康成长。

  然后,教师才能与学生谈成功,鼓励学生通过自己的努力去成功。

  6对待自我

  先升值,再升职

  每个人的心中都曾经有一个对自己未的完美规划,但现实往往与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业,就应该在这一领域好好干,在培养好学生的同时,自己也应该有所追求,努力让自己升值。

  努力提高自己的专业水平,利用业余时间进行学习、进修,不断反思、不断总结,形成自己的书面成果让其他人借鉴。教育系统开展的各种教学、科研、德育等方面评比活动要积极参加,努力让自己去获得一些称号,成为骨干教师。

  这虽然不是教师成长的固定“攻略”,成功也没有固定的模式可以被照搬照抄。但是按照以上六大“秘笈”去经历我们从新教师成长为优秀教师的过程,一步一个脚印,脚踏实地,你一定会收获不一样的心得。

成为优秀教师心得8

  人们常说活到老,学到老,每个人对知识的渴望都是无穷的,这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书,我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻保持学习的心态,学习先进的教育教学理论,学习专业的理论思想与技能,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新,永远站在一个崭新的高度上审时度势,不断激发勤奋工作的热情,实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师必须具备以下素养:对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。

  我们每一个人都希望成功,成功就掌握在自己手中,但它不会一蹴而就,成功蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是体现人生价值的最佳场所,因此我们必须重视自己的工作,并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任,所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作,它让我得到尊重,得到幸福的满足,光有热爱是不够的,我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀,更加受人喜爱和尊重。作为教师,应该时刻严格要求自己和学生,尊重学生,热爱学生,多从孩子们的角度思考问题,凡是多问问大家的想法,做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们应该多看到他们身上的优点和长处,尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台,时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们,用阳光般的笑容感染周围的人,快乐是可以传播的,你快乐所以我快乐!

  我们努力工作是为了更好地实现人生价值,所以要努力让敬业成为一种习惯,从小事开始,坚持天天把简单的事情做好,把容易的事情非常认真的做好,学会欣赏他人,多向同事学习与同事之间相互合作,相互欣赏。有句话叫“成功不必在我,团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方,真诚的为我们身边的每一个人喝彩!

  做人比做事更重要,要做事,先做人,做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对,有了好的人品做保证,做人才有底气,做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心,看到自己的不足,守住自己的道德准则,老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的,你付出多少,变会得到多少,若你没有得到那便是付出的不够,我们不该去埋怨别人,更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们自己。

  最后,让我们心怀感激之情,感激我们周围的一切人和事。我们应该感激我们的学生,我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现,孩子们,真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦,分享工作中的快乐,真心的谢谢!为了优秀的你们,今后我将不断学习,努力提升自己,争取早日成长为一名合格的优秀的教师,让我们一起加油!

成为优秀教师心得9

  做一名合格教师不容易,做一名优秀教师更不容易。怎样做才能转变成为一名优秀教师?或者说优秀教师要具备怎样的素养,如何培养这些素养等,《怎样成为一名优秀教师》给我们详尽解释。本书从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业共九个方面进行了阐述。本书所写内容贴近教师生活,事例真实,说理透彻,让人受益匪浅。

  优秀教师从教时不仅用“脑”,而且用“心”。做事井井有条,具备管理才能;及严于律人,也严于律己对教学或纪律的问题能及时采取防范措施;和蔼可亲,平易近人,热情待人,善解人意。要成为课堂上的高效能教师,就必须像在校外一样善于待人处事。并提醒我们进行沟通时应牢记的五项原则:

  1、提供真正关心的基础。

  2、所有学生都是有效地沟通者。

  3、制定促进课堂有效沟通的计划。

  4、促进面对现实的课堂沟通。

  5、定期开展促进有效沟通的实践活动。

  教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰,作为一名教师无疑是自豪的。怎样才能做一名优秀教师呢?我认为应该注意以下几个方面。

  首先,要有崇高的师德,要树立良好的形象。没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识也是不够的,教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材,无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步,那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己,才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事,却能够直接、深刻、持久地影响学生。

  其次,要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师,身正为范”,作为教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想,不断充实自己,拓宽知识视野,才能在学生心目中树立起较高的威信。另外,一套好的教学方法也是非常重要的。要向有经验的老师学习,自己不断的研究,加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。

  第三,要对学生充满爱心,建立良好的师生关系。如果师生关系不好,感情不深,学生就容易产生逆反心理,用挑剔的眼光来看教师。这样,教师的学问再深、再博学,也难以激起学生的学习兴趣。爱学生,经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。

  第四:是要做一个有事业心、有责任感的教师。教育事业事关民族兴衰,一个教师还要具有国家责任感,通过自己的努力工作,为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之,责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知,更是事业成功的前提条件。

  第五:是要做一个勤于学习,善于创造,有所追求的教师。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人,只有不断地读书,把读书作为生命的一部分,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事,而是出自内心的需要和对知识的渴求,就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要读书,更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体,自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升,就一定会激发出创新的火花。

  第六:是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。教育工作没有惊天动地的大事,往往都是些琐碎的小事,但就是一些不经意的小事,如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我要做一个自我约束,表里如一,脚踏实地的老师。

  在今后的工作中,我们要借鉴优秀教师经验,积极反思,使自己的各方面都有所进步!

成为优秀教师心得10

  静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者”,我的心久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程,我几乎都被老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师,他们搀扶着我的小手,一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年,他们是我那时最知心的玩伴;迈入小学、初中,老师的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博学多才的“高人”,我从心底由衷地敬佩他们,是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了,涉世不深的我又进入了师范学校的大门,在那里,我度过了最难忘的五年,老师的概念也越来越清晰了:“园丁”不是那么好当的,他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。是的,如今已为人师的我,已经深切地明白到其中的含义。

  我闭上眼睛,细细地在脑海中想:我应该如何做一个好老师呢?

  曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她,在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩,慢慢地变成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可见,尽管她已经不再年轻,可是不变的,始终是挂在她脸上那个灿烂的笑容。清晨,她笑脸相迎;黄昏,她笑脸相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老师,从不发脾气。那时的我很调皮,经常和几个男孩,把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁,可她总是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾残局,然后用她那双枯瘦的手,抚摸我的头,轻轻地说:“你怎么一点都不像个女孩子呢?”我听了总是似懂非懂地看着她,不好意思地笑起来。她很辛苦,每天从早忙到晚,有时还要为一些小小孩端屎端尿,可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的,老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风,滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。“累并快乐着”,她是这么想的,也是这么做的,怀着那颗真挚的爱心,她包容了所有犯错的孩子。尽管工作很辛苦,可她却永远快乐,永葆青春。

  还记得有这样一位小学老师,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地来到学校,和我们一起早读。虽然他的普通话不是很标准,可是他却坚持三年如此。有时候,我们班会有几个调皮的学生对他的“锡普”实在忍无可忍了,就当着全班同学的面,大声地指出他的发音错误,他也不发脾气,欣然接受,还笑盈盈地说:“谢谢你,你的小耳朵真灵。我就是要向你们学普通话。”质朴的语言,坦荡的胸襟,透露了这位男老师“教学相长”的品质。不光如此,他还饱读诗书。他最擅长的,就是把语文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后,他的结束语都会是:“要知故事如何?请听下回分解。”课堂中都会传来“哈哈哈哈……”的笑声。他严谨治学,对于补差也毫不含糊,总是把那几个“宝贝蛋”拉在身边,背课文、默词语,花了不少心思和时间。可是,他也有一个不好的毛病,就是抽烟很厉害。小学毕业,我和几个同学相约回母校看望小学老师,从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房,看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他课时,他每次讲课讲到兴奋的时候,那猛烈的咳嗽和涨红的脸,心中隐隐作痛,如今他再也回不了讲台了。是的,老师的工作很辛苦,粉尘的污染,学生的捣蛋,无不摧残着为师人的身心,可是,我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。秉着这样的诚心,才会有那么多平凡的老师,耕耘在教育第一线,培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

  记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师:胖胖的、黑黑的,可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前,他总是不慌不忙地给我们打气,帮我们减压。平时上课,也总是用他那特有的磁性声音,解说着繁琐的化学问题。这是因为如此,班上的几个调皮鬼就开始不听他的课了。一次测验,那几个人便挂起了“红灯笼”。老师急了,每次上课两眼都紧盯那几个人,还不时走到他们课桌前,对他们嘘寒问暖,仔细询问他们有什么不懂的可以马上提出来,帮他们解答。碰到他们有什么不会的题目,他都会拿本小本子,详细地写下来,等放学或午休的时候,就早早地来到教室,把问题一一给他们解答清楚,直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差,所以难的题目他们就自然免做了,为此还特意给他们准备了其他的作业,给他们打基础。初中毕业考试的时候,那几个“红灯笼”常挂的同学,破天荒地及格了,不仅如此,他们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候,那几个同学拿着酒杯,恭恭敬敬地向他敬酒致谢,我们都看到老师眼中噙满了泪水。是的,他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子,不让他们掉队。他明白,只要他们成绩上去了,“累并快乐着”。他也明白,教育不是放弃弱小,是一种诲人不倦,是一种迎难而上。

  老师,被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子,用诚心来更新观念,用信心来勉励学生,用耐心来耕耘事业。每一位老师都很平凡,他们知道“捧着一颗心来,不带半根草去”,他们理解学陶、师陶的真正用意,可每一位老师又不平凡,他们在辛酸和劳累中浅尝着胜利的甘甜,分享着收获的喜悦,他们都是“累并快乐着”。

  写到这儿,我才终于明白:只有“累并快乐着”的老师,才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念,努力争做一个累并快乐着的老师,在教育岗位默默耕耘,开垦自己的一片教育芳草地。

成为优秀教师心得11

  每一个老师,从走上讲台的那一刻,都不会甘愿只做一个平凡的老师。

  每一个老师,在脑海里都曾编织过自己走上讲台,成为一个受人尊重的优秀教师的梦。

  虽然,教师成长没有所谓固定的“攻略”,但却有一定的规律可循。

  1初上讲台

  先站住,再站高

  初上讲台,教师首先要做的事情是把这个讲台站住,让自己被学生所接受,先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好,做一个称职的教师。然后再想办法让自己在这个讲台上再站高一些。

  如果没有理清楚这个顺序的话,热情往往会被凉水浇灭,在初为人师的时候就会遭遇许多挫折,被这些挫折所打倒。

  2课堂教学

  先仿照,再创造

  教师进行课堂教学的第一步应该是仿照,仿照学校里有经验的教师来上课。在仿照的时候,教师要抱有一颗谦虚的心,仔细地看,专心地听,用心地去思考,自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的。

  教师的课堂用语应该怎么样等,然后自己慢慢地去仿照上课,留意学生的课堂反应,课后注意自己的课堂效果。在刚仿照的时候,教师还可以请几位同学科的教师来听听课,听他们对自己课堂教学的评价。

  在经过一段时间的仿照之后,对课堂教学驾轻就熟了,教师就可以尝试着进行创造,创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。

  3师生谈话

  先求同,再求异

  每个学生都有自己的内心世界,单纯而又复杂。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时,别把他们简单地当成一个小孩子来对待,不要居高临下,以一个长者的身份来对学生进行说教。

  学生的想法有时候会与教师的想法不一样,教师要试着俯下身来,与学生的目光进行平视,不要先否定他的想法,而是做个耐心的倾听者,静静地听,听到合理的地方时可以微微点头。

  在倾听完之后,教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容,让他感觉到教师是在关注他的,然后对他合理的观点赏识一番。

  接着,教师要注意学生的表情,当学生的情绪不再激动的时候,再用委婉的口气表示自己的不赞同,并用有力的事实来说服他,给他留思考的空间。

  4处理矛盾

  先解决心情,再解决事情

  面对学生间的矛盾,教师是不可能袖手旁观的,那应该怎么处理呢?

  在这个时候,教师一定要冷静,不要被他们的状态所感染,要头脑清醒,不要先忙着怎么去解决这件事情,而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。

  5对待学生

  先成长,再成功

  教师面对的学生很多,这些学生中能成功的毕竟只是少数,大部分人都只是这个社会中的普通一员。虽然教师非常希望自己教出来的学生个个都能成才、人人都会成功,但不管承认不承认,事实就摆在那里。所以,教师要认清楚现状,对学生的期望应该是先成长,再成功。

  教师培养学生的目标是什么?教师培养出来的学生首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。

  在这样思想的指导下,教师要做的工作是把常规工作做好,不要片面强调学生的学习成绩而忽视其他方面。教师要尽自己所能,营造良好的环境,关注每一个学生,及时发现不好的苗头并帮助学生改正,让学生健康成长。

  然后,教师才能与学生谈成功,鼓励学生通过自己的努力去成功。

  6对待自我

  先升值,再升职

  每个人的心中都曾经有一个对自己未来的完美规划,但现实往往与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业,就应该在这一领域好好干,在培养好学生的同时,自己也应该有所追求,努力让自己升值。

  努力提高自己的专业水平,利用业余时间进行学习、进修,不断反思、不断总结,形成自己的书面成果让其他人借鉴。教育系统开展的各种教学、科研、德育等方面评比活动要积极参加,努力让自己去获得一些称号,成为骨干教师。

  这虽然不是教师成长的固定“攻略”,成功也没有固定的模式可以被照搬照抄。但是按照以上六大“秘笈”去经历我们从新教师成长为优秀教师的过程,一步一个脚印,脚踏实地,你一定会收获不一样的心得。

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