心得作文

时间：2021-03-01 13:14:53 心得体会我要投稿

精选心得作文合集八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的心得作文8篇，希望能够帮助到大家。

精选心得作文合集八篇

心得作文篇1

　　有一篇题为《不做怨妇》的文章是这样描述一位怨妇的：“一位已经不再年轻的女子，站在紫藤花长廊下，握着手机不停地向对方哭诉：‘我还能怎么样，看在孩子的份上，我什么都忍了，他还是这样无情，我还能怎么样？’她的肤色黯黄，一束乱发潦草地扎在脑后，臃肿的身材，盛在暗红色的水桶长裙中，偏偏又随意穿了一双蓝色的皮鞋，这颜色混搭的，真是不好看。”看到此处，我心凄然，我确定那男子爱她的时候她必不是这样的。

　　《晋书·阮籍传》记录了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。”阮籍不认识她的父兄，却前往哭丧，这种狷狂举动的出现除了与阮籍的个性处境有关，恐怕也要看看兵家女何许人也——“兵家女有才色，未嫁而死。”一个女子有才有貌，还没有遇到爱慕她的情郎，就香消玉殒了，无论如何都是一件非常可惜的事情。所以，阮籍与此女素昧平生也跑去大哭一场，泪中自有对兵家女的许多爱怜。

　　这两件事放在一起，有些东西就看得很明白了：兵家女未嫁先殒而阮籍哭之，那女子昼夜作息而丈夫弃之，天差地别的际遇固然与男子的德有关，恐怕也与女子的“才色”有关。“怨妇”自己要不要负起一部分责任？她的丈夫初见她时也是这般模样？正如作者所说：“也许，她什么都做的很好，唯独忽略了自己，于是她的百般好，都跟着她的样子，一起黯然了。”我一直以为女不必为悦己者容，但必须为己悦者容。人心追美，自古如此。爱一个人，首先是为他好好地修饰自己，把最美好的自己交给他。

　　当然可以这样解释：他终日不见或夜半不归，寂寞、疑问的包围中人备受折磨。慢慢地，茶饭不思、妆容不整，甚至于蓬头垢面；时间也在此时落井下石，拿走了年轻美貌。于是，一无所有了，却更想紧紧地抓住他。可是，怎么还能够抓住他？我的所听所见固然是少得可怜，但也足够形成一个小小的结论：为长久地拥有爱，必须保有两样东西：惠与慧。那女子“惠”而不“慧”，还是失掉了丈夫的爱。

　　所以，聪明的女子懂得如何为爱造境，李清照有一首《一剪梅》，词人与丈夫人分两处，愁绪满怀，却既不抱怨也不哭诉。她懂得用文字去造境：深秋之时，荷枯香残，一叶兰舟佳人自泛；心盼锦书雁南归，明月西楼人独倚。一种相思，两处闲愁，下了眉头，又上心头。荷、舟、雁、月本是无情之物，词人以情注之，借情造境，以境感人，终将唤起丈夫的无限爱怜，所以李清照与赵明诚常有分离却情爱笃深。

　　爱情这件事，多数人在意的是自己的爱谁，却很少想对方是不是觉得自己可爱，也不太多想怎么让自己可爱，可是基于本能、不动脑筋的爱早晚会有失去的那一天。如果你宛如初见，而他是那个“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，给他一个从容的微笑，一个优雅的转身，你的美丽自会有人来欣赏，他不是你的唯一。

心得作文篇2

　　炎炎夏日,看于丹的《心得》看出了一丝清凉,一份释然,一份感悟。

　　于丹说:“我不主张从性别看孔子,在我的心目中,孔子只有温度,没有色彩。”的确,于丹为我们讲述的就是这样一位孔子,链接了多彩世界的灰色孔子,孔子用一部《论语》链接了东西南北﹑古今中外。但其主题却很单纯,单纯到只有时间和空间,只有温度,它传递的温度是一种态度,一种说,人家都有兄弟,可是我没有。于是他的同学子夏就说了一番我认为很有深度的话:“死生有命,富贵在天,君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。”

　　于丹针对这一句话告诉我们:“对于缺憾,我们可以转化自己的态度和处事方式。”

　　人生决不会尽善尽美,而面对缺憾也是一种勇气。我个人认为我还是有这种勇气的,因为我觉得,比起我所拥有的,这些缺憾不算什么,有句话说:“朴素的,温暖的态度。

　　都说:“半部论语治天下,”我只是通过于丹的讲解识得其冰山一角,但我依然把这一角写下来,因为这见证着我思想高度的一次上升。

　　人生百年,谁能无憾。《论语》中说,有一次,司马牛忧伤的人生中应该计算自己得到了些什么,而不应计较自己失去了什么。”在汶川地震一周年时,我写道:“我们多么幸福,我们还活着,看着冉冉升起的太阳,我们拥有健康的体魄,还可以肆意的奔跑。”所以,珍惜现在所拥有的,面对缺憾和不如意,我们无力改变,但我们可以改变看待这些事情的态度,用积极的心态面对,这样我们会很快乐,很满足,进而很幸福。

　　如果只看重缺憾,这个缺憾将成为一种心理暗示,他会成为你生命中的阴影,影响到你生命的质量。所以我们对于缺憾学会微笑吧!

　　关于处世之道,于丹也教给了我们很多,她引用了《论语》中的一句话。有人问孔子:“以德报德,何如?”孔子回答:“以直报怨,以德报德。”于丹说:“这是孔夫子教给我们的处世的分寸,提倡的是一种人生效率和人生的尊严。孔子不赞成以怨抱怨,如果永远以一种恶意,怨恨去面对另外的一种不道德,那么,这个世界将是恶性循环,无休无止。当然孔子也不赞成以德报怨,因为你付出太多的恩德和慈悲,对于已经有负于你的人是种浪费。

　　于丹这番话让我对自己做了深刻的反省,在生活中“德”也就是通俗说的'宽容是处世的重要因素,我始终摒持这一观点,然而,久而久之,我发现因为我对什么事都付之一笑的态度,让不少同学喜欢拿我开刷,为此我很郁闷。知道了这些道理以后,我尝试让自己懂得一点分寸,也让别人给我留些空间。

　　说道这儿,我又想起了我以前的一种想法,坏人是可以用善良和宽容感化的。所以我以前对那些不太好的同学都很宽容和友爱,但随着年龄的增长,这种想法也在脑中淡化,原以为是长大了,世故了,现在我才明白是他们消磨了我的宽容和耐心。对于有些事,有些人,不值得。现在我的原则是:对于该以德报怨的,我一笑置之,不值得的,我不会浪费力气。

　　在于丹的心得里,还有一部分让我感受颇深,那便是交友之道。关于这个《论语》中有很多,于丹也讲解了很多。但我觉得我最欠缺的于如何与朋友相处融洽。

　　《论语》中有句话:“言未及之言谓之躁。”于丹解释说:就是话还没有说到那里,你就出来发表意见了,这是我与朋友相处的最大缺点。于丹告诉我说:“大家有公共话题时,一定要众望所归,大家在期待一个话题时,再娓娓道来。”这是我很需要学习的。

　　其中还有一句:“言及之而不言。”也就是我们通常说的话说一半,这是我很讨厌的一种行为,但在我身上也找的到踪迹,这也是我需要克服的一种行为。

　　最后一种就是:“己所不欲,勿施于人”了,换位思考的相处方式是交往中必不可少的。我觉得会不会换位思考是你人缘好坏的关键。这也是一种品质,一种素养。

　　于丹说《论语》是最朴素,最温暖的简单道理,于丹也用最朴素的言语为我们讲解了孔夫子历经杏坛讲经、雪宫施教﹑泰山登临﹑齐国闻韶中悟出的《论语》。

　　而我也用及其朴素的语言写下了我的点点感悟,与其说是感悟,倒不如说是启发。比起于丹,我体味的太少太少,谈起《论语》我也只能说一知半解,但于丹说:“道不远人,让我们在圣贤的光辉下学会成长。”

　　在漫漫的此人生路上,我会慢慢去感悟这些“每个人心中有而口中无”的简单道理,树立积极的人生态度。用这些温暖的简单的道理连接我五彩的一生。

　　感谢《论语》!感谢于丹!

心得作文篇3

　　用心是一种态度，一种沉迷工作、孜孜不倦的态度；用心是一种方法，是通往胜利之路和成功殿堂的不二法门。如果我是一颗星，我不想做最亮的一颗，我选择那最努力发光的一颗；如果我是一支箭，我不想做离弦最快的一支，我选择做那最用心冲上前的一支。

　　德国钢琴家麦克尔早在二十岁就已出名。那时他参加了一场钢琴比赛，弹奏中途却突然停止，愤然离场——他觉得自己发挥得不好，而评委们却一致劝阻，并承诺只要他留下完成演奏，他就能晋级夺冠，因为在评委眼中他已是超然精湛了。然而力求完美的麦克尔拒绝了。后来他隐没十年，苦练钢琴，如今四十多岁的他早已名声大噪。每一次弹奏，他都能将名曲演绎成不同意境的完美风格，助手甚至苦恼于如何剪接这每一段完美的乐曲。十年磨一剑，麦克尔的用心才换来了钢琴上辉煌的成就，他的每一首乐曲才如此动人。

　　戴尔卡耐基，美国著名心理学家、教育家。他出生于一个贫苦的农民家庭，因此不得不边打工边读书，为此他变得自卑。后来的他苦练演讲，想以此有所成就，一年后才开始获得成功。后来，他在校任教，甚至为企业人员开办培训班，做演讲。他作的书《卡耐基成功之道全书》也风靡世界，长销不衰。试想没有当初的坚持，没有用心苦练演讲，卡耐基何以成为一代伟大的教育家并作书影响了千千万万的读者们呢？

　　放眼一看，爱迪生发明电灯，贝尔发明电话，莱特兄弟成功改进飞机，这些并不是仅仅一个新奇的念头就能完成的，外加上他们多年的用心坚持，试验、失败、再试验的坚忍不拔，才能在人类发明史上画出浓墨重彩的一笔。

　　谈到用心，我们学生又何尝不是如此呢？用心，才能牢固掌握知识，才不会在考试前惊慌失措，从容安然面对一切考验。

　　用心得以动人。正如建造一所房子一样，稳固的地基，硬实的材料，再加上用心、精湛的工艺，才能完成一座牢固的房屋。反之，不用心、潦草马虎地对待工作，不堪设想的后果也只能自己承担。

心得作文篇4

　　又是一年寒冷的冬天，但今年的冬天又显得格外不同，因为这一年的一天寒风消去，气温回升，也是这一天，江汉的传统活动——励志远足开始了。

　　在谢校长的祝福、刘校长宣布开始的那一刹那，远足正式开始。这次远足与往年不同，虽然路程近了，但路况很是崎岖，一路下来，以往从来没打过水泡的我，这次居然打了三个水泡，不过有老师、同学的扶持与鼓励，这脚伤带来的不满情绪竟也荡然无存。

　　听过班主任说的情况后，我就意识到——这次远足拍的照片很重要，因为要做成员组的小短片，而且到到毕业时，还会做成毕业大视频，给全班同学作为留念。于是一开始，我就马不停蹄的拍起照，不过到最后实在太累，我就放弃了在返程时拍照，并且拍同学们的囧相也不太好。

　　这次令我印象最深的，是到达目的地时四十分钟的活动时间，这也是以往远足所不具备的，加上了这样一个活动，真是锦上添花、画龙点睛啊！这样一来，我们就不单单是“走路”，而是真真正正的能收获。

　　我们班的活动可就多了，击鼓传花、谁是卧底、唱歌……引得体育老师陈老师、心理老师郑老师也过来凑个热闹，同学们展示着才华，抒发着这个年纪该有的青春与活力。

　　一个人的力量终究是小的，一个人如果不能融入集体，那么他终究是可悲、无知的。因为他不懂得关爱与理解、奉献与收获。这一路上，如果没有朋友曹铭的真心推助、化学老师胡老师的加油鼓劲、班主任刘老师的认真催促，我恐怕也就跟不上大部队，享受不了与同学们的欢声笑语，而是孤零零的一个人忍受痛苦，抱怨远足给我带来的伤害，没有收获的过完这次远足了。

　　集体的力量是巨大的，集体给你带来的帮助也是不可估量的，通过这次远足，我与同学们的距离又近了一步，与老师们的心又扎紧了一番，一个有了集体意识的人，他的人生将不会有孤独、寂寞。

　　也是远足带来的伤痛，我意识到：一个没有苦难的人生是不完整的，正是因为有了磨难，使我们有了不断向前，不屈不挠的勇气。莫言的苦难人生造就了他以后的创作路，使他对现实生活有着刻苦铭心的体验。苦难同时也能造就我们，让我们不再畏惧苦难，勇往直前。

　　相信在以后的生活里，我更能秉承这份集体心、磨难心劈风斩浪，拥有持之以恒的勇气与魄力，在实现梦想的道路上越走越远！

心得作文篇5

　　一、写外貌不用“有”。

　　作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴”。

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

　　二、写说不单写“说”。

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　三、写想不出现“想”。

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

　　按照“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、不用成语，作文为什么写不长？

　　不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想。

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　六、环境里面有“真”“情”。

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣”。

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、要动连着动，文章要一波三折才好看。

　　现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱”（一句话把文章就给写完了）。

　　学会动词技巧后将原句修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱”。一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　八、一秒钟的事写三百字。

　　这还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

　　怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

　　九、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”等等。

　　这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　十、字数三四五。

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

心得作文篇6

　　每一刻，每一秒，我都想追求最真实的自己。可现实，却磨灭了想法。

　　我不知道为何，每一个人总会对我误解，认为我对他们的某一个举动是不善的开始。

　　没有一个人，会站在我的角度来思考我的处境。

　　明明不想，可却总是被误解。

　　我最感谢的，不是我的父母，而是每一个愿站在我的角度来思考我的问题，会懂得，我每一个看似不善的举动下那最善的一面，这是我所祈求的。

　　我每一次，都被不善意的理解了，就这样每一个人认为我是一个不懂得去尊敬没有道德的一个人，我的身边，没有一个人愿以他们的想法来告诉我，希望我，或许，仅有一个，但也并不是。

　　没有了曾经，多有了疑虑。

　　如果我不再那样多忧，不在只懂得分析每一个人面部的表情以及动作的判断，这的确不太适合于我。

　　在茫茫的人海中，想找到一个与自己一模一样的人，实属不易。

　　因为，某一个人，即使再苦，也有属于他们的依靠。

　　而我呢，即使再幸运，也找不到属于我的依靠。

　　我看到的，仅仅只是幻象，我看不到，更深的火渊，因此就在地与天之间，无所事事，整天徘徊。

　　跟每一个人，总有吵架或发生争执的时候，这些总可以去语言到，但其程度，深深的超出了我原所的判断。

　　以为，他们是我最亲的人，所以，绝不会弄僵，可事实上，在吵架与争执面前，任何的禁锢，或许，也只为看看罢了。

　　是我，太高估了我们的禁锢，还是我太低估了，争执所造成的不幸？

　　或许，这两者，真的只有，三思而行，对我来说，也不过只为看看罢了，可谓是“中看不中用”。

　　在某些时候，我会比较随意，即使在死与生之间，也是如此，想死，就安然而死，想活，那就奋力而行。

　　没错，这或许还算得上是优点，但在某种程度上，你也可以预料，这也是缺点，矛盾！矛盾！

　　或许，仅仅因为这些根深蒂固的矛盾体构成了我，别人总以为狠了解我时，但我总出其不意，做一些他们永远与我无法联系上的事，可，具体原因，他与我真的都不了解，真正地了解我的东西，我想应该就只有我的心吧。

　　一个人，我想，最厉害的应不是猜透别人，而是猜透自己，所以，我并不厉害，但我却并不担忧，因为这种极富矛盾的性格，总会让我在种种磨难中，勉强的化险为夷，所以我并不喜欢，去想想某件事该怎样去解决，而是等上天或心来安排我，我从不相信，我就此会被命运所定格。

　　创意，是每个人都有的，可我的创意，的确不太会被人所接受，我自认为，那其实挺不错的，甚至已经到了极好的地步，却，被不接受，或，委婉拒绝，而哀伤至此。每一个人总有自己独特的爱好，而我就连这个也是随心所欲的，觉得好就去行，觉得不好，那就放弃，或者，就中断。

　　没错，即使是我最爱的事情，也总会被随心所欲而终止上几个时针的划过，可我竟然觉得毫不在意，说实在的，那的确很好，但，确实有些过了。在某种程度上，我应还算是不愿被人所发现的人吧，那样不知怎么得了，就会觉得很尴尬，所以，就学会了用谎言的披衣伪装了自己，我无法确定自己是一个怎样的人，在某种程度上，我总是出其不意，来个措手不及。

　　周围的朋友，总说他们自己是双面派，但却从未注意到，我也是双面派，有时是积极情绪，有时又是消极情绪，在悲观与乐观之间漂浮不定。

　　有时在于朋友吵架时，我会觉得我们的友情已经划上了句号，可老天爷却却非常大度地眷顾了我，使得我们之间的友情上，画了N个逗号，情感自然也更好，也学会了理解与坦诚。在处人，交友，以及生活上，我想，这是我全部的自白了，以后的人生还很多，或许还有，不，应该是肯定，在那个时候，我希望，我还能像这样的记录下去。

　　我这样做，这样是在告诉你们，我希望你们能够理解我，包容我。

心得作文篇7

　　对于现代人来说，在工作、生活中我们对国学的名著是敬而远之的，那生涩的词汇和深奥的哲理让我们百思不得其解。但在近几天政工科组织的学习中，在于丹教授的带领下，我们学习了于丹教授的论语心得，于教授不但将论语中枯燥无味的古文用现代“心得”的形式进行了完美诠释，而且还用自已广博的知识面给论语重新加入了新的注解，并且加入了一些很富有哲理的小故事，使我接受了《论语》，而且从中受益非浅。我感到，其中很多道理是与我们平常的生活工作有所关联的，如果运用恰当，必会对我们的工作、生活产生很多益处。

　　在其天地人之道章节，她用盘古开天辟地的故事，告诉我们人、天、地之间的关系，人的不断强大与天地强大的关系是密不可分的，而将其与我们现在正在建设的和谐矿山、社会主义和谐社会相结合，我感到，只有人与人、人与自然、人与环境等等之间做到真正的和谐，才能推动我矿的经济乃至整个社会的快速发展。只有社会和集体的不断壮大才能使我们每个人更强大，说得更简单一点，就是只有集体得到的利益较多、集体荣誉感更强的时候，我们每个人都会觉得有一种荣誉感，相应的，得到的利益也就更多。

　　还有一个故事，就是宋代大文豪苏轼非常喜欢谈佛论道，和佛印禅师关系很好。有一天他登门拜访佛印，问道：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼闻之飘飘然，佛印又问苏轼：“你看我是什么？”苏轼想难为一下佛印，就说道：“我看你是一坨屎。”佛印听后默然不语（也许是气的说不出话）。于是苏轼很得意的跑回家见到苏小妹，向她吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有屎，所以看别人也就都是一坨屎。”通过这个故事，我从中想到我们有的人在平常的工作生活中也常常取笑、议论别人，其实在我们取笑别人就是从侧面证明了我们还不够强大，还没有足够的自信心，心中一直惧怕别人背后议论。同时也让我明白了在平常要做到“恕”和“仁”，只要真正把以上两点做到了，就能使自已足够的强大，也就能将得失等身外之物看轻。

　　还有一个故事：同为花岗岩，台阶不服气地向佛像抗议：“你看我们本是兄弟，来自同一个山体，凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊？”佛像淡淡地说：“因为你们只经过四刀就走上了今天的这个岗位，而我是经过千刀万剐才得以成佛。”通过这个故事，使我明白了，我们很多人在工作、生活中常常抱怨，我为什么没有某人强，其实这时候我们应该静下心来想一想，为什么我没有别人强大，是不是还有我哪方面做得不够好，多多的进行自我反省，通过反省不断改正自已的缺点，使自已进行不断的改进，不断的适应这个社会。

　　以上只是列举一二，总而言之，于老师就是通过这样的故事和他对《论语》的心得将我们引上了一条解读国学名著的道路，我觉得于丹教授的高明之处在于用自已的体会和品尝将《论语》这个我们很多人以前顶礼膜拜的东西给我们加工成了一道美味的心灵鸡汤，让我们过上了心灵所需要的那种幸福生活。是她让我们在圣人的光芒下品位快乐人生，更好的享受人生，她用再简单不过的语言和词句将《论语》中深奥的道理呈现在我们面前，使我们在今后的生活工作中可以不断借鉴其中的东西、吸取其中的精华。终生受用不尽。

心得作文篇8

　　许许多多的科学家，在科学上为了造福后代献出了珍贵的生命。著名的动物学家家卡尔？施密特博士就是千千万万为科学捐躯的人中的一个，他以生命作为代价，完成了一次特殊的实验。

　　有一天下班以后，研究员们都走了，只有白发苍苍的家卡尔？施密特博士在实验室里观察着一条南美洲毒蛇，他抓住蛇头把它拿出来，用针扎进它的皮肤，准备取一些血来化验。突然，不幸的事发生了，凶猛的蛇趁施密特不注意咬伤了他。于是，他想：“完了，就要死去了吗？不！”然后，施密特在情况十分严重的情况下，忍着疼，写下了珍贵的实验记录。在五个小时以后，这位可敬的老人死去了。

　　读了这个故事，我有两个观点：

　　1。为了造福后代，科学家把珍贵的生命作为了代价，在生命的最后一刻为科学事业贡献了全部力量。

　　2。在生命的最后一刻为了科学的真实和完整性，给后人留下珍贵的实验记录，奉献给人类，为大家作出了榜样。

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