正视学生的不敬读书心得体会

正视学生的不敬读书心得体会

　　踏入教师行业一年多了，一直都觉得班主任工作是一项复杂的艺术活儿。工作顺利时，周围的学生可爱，事事皆顺。然而，工作并不总是尽善尽美，有时和学生缺乏沟通，事情处理不当，也曾遇到学生顶撞的场面。

　　一开始面对这种情况时，我气急攻心，大为恼火，严肃处理，后来发现与学生的矛盾反而激化了。经过与其他经验丰富的教师一探讨，才明白处理“不敬”事件，教师情绪上宜冷不宜热。有时，冷处理，倒是一种切实可行的措施，对学生做适当让步，也能避免事态扩大或失控。认真反思过后，也明白了学生的顶撞，并不可以简单视为对老师的不尊敬。高年级的学生，开始有了与教师不同的观点，哪怕只是出于一种自我保护意识的本能诡辩，也是难能可贵的。也是一种进步，毕竟敢于冲出老师头上的光环是需要勇气的。作为教师，应对这种本能善加利用，诱导其把这种勇气用在追求真理上。因此，这种情况下，为师者要用道理说服学生，并鼓励学生用道理说服老师，鼓励学生以与老师辩论的方式解决矛盾，让学生的认识在与老师的交谈中升华。学生不是冷冰冰的机器，而是成长中活生生的人，他们的感情纯真热烈而又稚嫩脆弱。学生除了要获取知识外，还渴望得到感情的尊重与交流。

　　只要教师正视学生的“不敬”，用爱心和智慧缩短与学生之间的感情距离，那么任何问题都会迎刃而解的。别忘了，给学生留一点余地，其实也是给自己，给教育留一点余地。

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