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班主任培训的工作心得

时间:2021-01-17 10:50:47 心得体会 我要投稿

有关班主任培训的工作心得

  今天下午,专家团的伙伴们为我们学校的班主任进行了“与学生共成长,做幸福教师”的团辅活动。参加的人数虽然不多,但效果很不错,每个人都有着各种各样的感受,像最后交流时一位老师说的,总的收获就是知道了要接纳自己目前的状态,能够接纳自己目前的状态,才不会患得患失,才不会徒增不必要的烦恼。

有关班主任培训的工作心得

  活动由两部分组成,第一部分是“我在哪里”,从图中的十个小人中,来觉察自己当下的状态。交流中,我们发现,同一个人物,不同的人理解是不一样的。比如我与马老师同时选择了5号人物,她的理解是按照自己当前的年龄应该过这种悠闲的生活,但因为还不能退居二线而还感觉有些遗憾。而我的理解却是,现在做着让自己比较舒心的工作,却还巴望着一个让自己更向往的方向。这与我们当下的状态很类似,马老师关注的是孩子悠闲的坐在树杈上的状态,认为在这种状态中已经比较安逸了,不认为孩子的目光是在追求另一个方向,而我却认为在当前的舒适状态中,还有让自己更向往的天空,所以,我注意的是孩子那向往的眼神。

  后来,让链接一下班级里的孩子,我的内心非常沉重,因为我们班有三个很特殊的孩子。先天性脑瘫的壮壮,特别像10号孩子,重重地摔倒在地上,抚摸着受伤的身体,眼巴巴地望着树上的孩子,孩子内心的羡慕与痛苦,或许只有他自己能够明白;家庭特殊的莹莹,特别像6号孩子,躺在树杈上,过着自己悠闲自在的生活。莹莹跟着姑姑生活,姑姑只是保证孩子的吃穿,对精神世界的东西几乎不过问,孩子在家里是孤独一人,就是喜欢摆弄各种各样的小玩意,有时候一个粉笔头,一张塑料纸都能给她无穷的乐趣。除了摆弄东西,就是想尽一切办法吸引人的注意,所以,当她玩足玩够的时候,往往就是违反纪律的时候了,即使把老师气得火冒三丈,她还是一副可爱的样子往我身上贴。团辅活动刚结束,我回到教室看到她举着英语试卷向我跑来,边跑边炫耀:“老师,我考了100分!”看着那曾经令我头疼的小脸,我特别想抱抱她,就把她温暖的抱在怀里快乐地说:“你可真厉害!”在我怀里,莹莹兴奋地向我炫耀英语老师怎么夸的她,谁谁谁进步了,谁谁谁考及格了,全都是汇报的喜讯。莹莹需要的`就是这种关爱,所以她用尽招数来吸引你的关注,我能给她的就是发自内心的爱。我默默地告诉自己,去用心的爱这个孩子吧。最后放学铃声响了,全班最特殊的一个孩子曦曦出现在我的视线,我问他:“我们阳光体育玩了一节课,你跑哪去了!”他叹了一口气:“唉,我改错呢!”原来,他被英语老师留在了教室改试卷错题了。曦曦是被所有代课老师公认为多动症的孩子,上课总是想说话就说话,作业几乎没完整的完成过,每天有问不完的问题,对于集体游戏,从来不愿意遵守规则……但他是一个特别爱探索的孩子,最近迷上了人类进化知识,抱着我从图书馆帮他借的书,不停地和我分享他的收获,然后提出许多我也弄不明白的稀奇古怪的问题。感觉他特别像4号孩子,无论脚底下的孩子是成功是失败是进取还是原地踏步,对他都没有任何影响,他就站在一个让自己舒服的高处,登高望远,追求自己更感兴趣的空间。感觉目前的教育体制不适合他的发展,但又不知道该如何帮助他,只能在自己的能力范围之内去引导他。这棵大树上三个挺特殊的位置,链接上这三个特殊的孩子,其实,他们无论是哪一种状态,都需要老师的关心与爱护。想起徐老师说过的,对于孩子的成才教师的作用只是占到8%,孩子未来无论是否成才,我的百分值无论能发挥多少作用,我都会去爱这些孩子,用心去做自己爱做的事情,与孩子们共同快乐成长。

  第二个内容是觉察自己的社会支持系统,感觉这一次比上一次的支持系统多了许多内容,或许有了上一次的觉察让自己有所觉醒,所以潜意识里开始扩展自己的圈子了。

  活动中,同事们的表现也不一样,有的人是专注其中,用心体验感悟,那么他的一个下午将是人生旅途中一个重要的下午;有的身在此山中,心神无觅处,看着手机,望着窗外,他的人生再一次收获了一个无聊的下午;有的嘻打哈笑,一副玩世不恭的样子,我相信,他的内心应该也会掀起许多波澜,只是那不安全的感觉促使她要拼尽全力保护自己……无论何种状态,我们要做的就是接纳。

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