《给教师的一百条建议》的读书心得
最近我阅读了教育大师苏霍姆林斯基的教育名著《给教师的建议》，思索颇多，作为新教师，我重新认识自己，思考学生，思考课堂。
在第一条中，我感受最深的是，最为教师为什么在长期的教学生涯中总是感到被学生弄得心力交瘁，精疲力竭呢？我们有没有试着对学生区分对待。不是每位学生的智力、能力都在一条起跑线上，我们也不能高估学生的能力，让他们接受自己能力以外的知识，这是在挫伤他们的积极性。对学生不同要求，学习好的同学可以完成偏难的习题，掌握知识之余也可以提高他们探索的积极性。学习中等的同学要求基本掌握课标上所要求的知识点，这样可以保持孩子们学习的兴趣。学习程度不好的同学老师可让其完成稍微简单的知识，这样不至于使他们产生厌学情绪，失去学习兴趣。作为教师的我们，要尽可能使每位儿童的力量和可能性发挥出来，让他对自己的微小成功产生乐趣，感受人格上的快乐。学生在快了地学，教师快乐地教，双方都在享受学与教的乐趣，这将会是多么的美好。
有位教师问一位历史教师：“你花了多长时间来备这节课？”这位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对每节课我都是用终生的时间来备课。”他的话让我颇有感触，这位老教师对待教学是如此的认真。要讲好一节课，备课是多么的不容易，除了翻阅不少教学资料外，平时的'阅读至关重要，在你的课堂上不仅让学生学到新的知识，更让他们感受到知识外的东西，燃起对学习的兴趣。一堂生动的课，是在平时多少的积累之后才呈现给我们。就像书中所说，读书不是为了应付明天的课程，而是发自内心的需要和对知识的渴求。而这正是我的弱点，一直以来我的读书量都太少，而且大部分局限在教科书上，教科书对于拓宽我们的知识远远不够，要想思维活跃，有更多的积累，必须打开心扉去读更多的书，接受更多的思想。其实读书就是读思想读经历，以此来丰富自己的心灵。书应该是我们最好的朋友，它不会离开你，只要你需要，它就在身边。
我更加确信作为新教师，成长的方式有很多，但是如何快速成长我想应该要做到三点。第一就是多读书多积累，做到肚里有墨水。第二就是不断反思，加强写作，这样才能把你读到的东西转化成自己的。第三多听课，多摩课，只有不断向别人学习，自己多思考多总结，才能进步更快。
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