教师述职报告

时间：2021-04-20 09:08:04 述职报告我要投稿

实用的教师述职报告汇总5篇

　　随着社会不断地进步，我们使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的教师述职报告5篇，欢迎大家分享。

实用的教师述职报告汇总5篇

教师述职报告篇1

　　一、防抗“非典”工作

　　这是今年上半年的主要工作。做了7方面的事情：

　　1、根据学院整体安排，结合本系实际，制定了详细的工作方案；

　　2、编写了“非典”时期班主任工作一日流程，规范了工作内容；

　　3、组织开展了内容丰富的教职工和学生文体活动；

　　4、狠抓宿舍卫生，连续6周排名学校第一，彻底改变了六系的宿舍卫生面貌；

　　5、积极联系家长和离校学生，撰写了“致离校学生及其家长的一封信”，组织开展了“一封家书报平安”活动；

　　6、制定了针对性措施，严厉整顿教学秩序；

　　7、配合学校在路口值班2个月。

　　二、教学工作

　　日常教学及教学常规工作一直由谢建国同志具体负责，我很少操心。主要做了三件事：

　　1、4月份，确定了我系教学计划调整的十条原则；

　　2、9月份，组织了新生专业教育；

　　3、11月份，制定了我系重点专业建设方案。重点专业建设的基本思路是：以市场需要为导向，以学生就业为中心，以优化、提升现有师资存量为主导，以构建特色为突破口，以教学质量为根本，突出职业技能，培养具有较强创新精神和时代特征、具有较强实际动手能力和就业生存能力的应用型高等财经管理人才。

　　三、科研工作

　　经过两年的努力，全系教师的科研意识大大提高。

　　1、20xx年度学院资助的两个科研项目基本完成；

　　2、20xx年全系新申报院级立项1项；教改立项5项；通过省级鉴定课题1项；参加国家级课题1项；参加省级课题1项；

　　3、20xx年全系共出版论著4部，15人参编，发表论文16篇。

　　四、学生工作

　　学生工作，坚持“以学习为中心，以管理为手段，以活动为载体，以成才为目标”的指导思想，充分发挥“教育、管理、指导、服务”四项职能，上半年学生工作的主题是：“健康”与“秩序”，下半年学生工作的主题是：“学风”与“规范”，下半年主要做了5件事：

　　1、迎新生。今年六系创纪录的获得了军训、内务双先进；举办了迎新晚会；

　　2、学生会换届，组建了第一届学生会，成立了两个学生党支部；开展了学生干部培训，加强了学生干部队伍建设；

　　3、打击“三虫四害”，严厉整顿学风；

　　4、通过行之有效的第二课堂活动，丰富第一课堂的内容，组织了学习经交流会、省级优秀学生报告会；

　　5、加强班主任队伍建设，组织了班主任培训，撰写了班主任工作手册。

　　五、党建和思想政治工作

　　一年来，系党总支以团结人、凝聚人为工作着眼点，以发挥“三个作用”为目标，主要做了3个方面的工作：

　　1、思想建设：将思想工作寓于日常教学、科研和学生管理中，力戒形式主义，追求实际效果，党员的先锋模范作用发挥的较好；

　　2、组织建设：9月份党总支进行了换届选举；全年发展党员37人；培训入党积极分子125人；注重班子建设，积极培养后备干部。

　　3、作风建设：根据“非典”时期的表现，处理了两名学生党员，并以此为契机开展了党性党风教育，效果比较明显。

　　六、存在的问题

　　1、实验室建设严重滞后；

　　2、科研方向不明确，缺乏骨干力量；资金到位少得可怜；

　　3、专业建设思想仍未达成共识，存在等靠思想，存在走样现象；

　　4、学生工作专职干部严重缺乏；

　　5、忙于具体事务，深入教学一线不够，对教师关心不够；

　　6、教学研究抓得不够紧，与专业建设目标相比存在明显距离；

　　借此机会，衷心感谢同志们一年来对我们这个集体的关心，对我工作的支持。我坚信，六系的前途是光明的！

教师述职报告篇2

　　自从XXXX年X月转为特级教师以来，我能做到行政工作与教育教学工作并重，行政工作为主，教学工作不怠。工作中不讲价钱，不怕困难，勇挑重担，注重创新。教学上以“一切为了学生，为了一切学生”为宗旨，坚持“务实”与“创新”相结合的教风，教学得到了学生的肯定，通过X年的积极工作，我在教学工作取得了一定成绩，也存在一些不足，现汇报如下：

　　一、坚持努力学习教育理论，提高自身业务素质和能力。

　　也许是因工作的相关性，我一直都很注意收集和阅读有关新课改方面的教育理论和信息。例如：20xx年既将全面实行的高中新课程标准，我已利用业余时间进行了认真研读，了解了既将实施的新课程的目标、内容和要求。也明确了一直以来大家都在谈论的新课程改革是怎么回事，改革体现在哪些方面；为进一步了解新教材“新”在何处？我又认真研读了初中物理科教版新教材，通过邮局购买到了山东、海南等四个全国实验区正在使用的高中新教材必修本，还利用与教材编写组成员XXX的私人关系，目睹了还未正式出版的选修本新教材的丰富多彩、“博大精深”，为既将到来的、轰轰烈烈的课改做好了心理和认识上的准备。还经常关注网上的课改信息，也十分注意用新课改标准对照自己的教学工作，经常反思和总结自己教学和工作的成败，不断改进教学和工作方法，教学中注重用新课改理念指导自己，将“知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观”的三维教学目标有意识地渗透到教学实践中。

　　本年度我还参与编写了《高中物理实验报告与实验指导》高一、高二分册，已由XXXX出版社出版发行，全省高中学生作为实验教材使用；还多次在全市教学研讨会上作专题发言，其中一篇文章获市一等奖。

　　二、抓教育科研工作有序、有成效。

　　“立足校本教研、落实课程改革；注重课堂教学研究、提高课堂教学实效；加强图书阅览管理、增强服务育人意识”的教科室工作目标明确，上、下学期计划详实、要求具体，可操作性强，所以教科室全年工作思路清晰，能务实求新，较好地完成了预期的任务，对学校安排的临时工作也都能较好地完成，取得了一定的成果，表现在：

　　（1）课题研究取得了三个省级奖励（“十五”现代教育科研课题成果省二等奖1个，省三等奖2个）；我校提出的“小课题、短周期”的以校为本的校级课题研究模式，得到了市中小学等级评估组领导和专家的充分肯定。

　　（2）论文成果丰富，全校全年共有xxx篇论文分别发表或获得市级以上奖励。其中XXX、XXX共同参编教材2本；XXX在省级刊物发表论文x篇；全校教师获得全国一等奖的论文1篇；全国二等奖论文x篇；省一等奖论文3篇；省二等奖论文x篇；省三等奖论文4篇；市一等奖论文xx篇；市二、三等奖论文xx篇，市级刊物发表多篇。

　　（3）学科竞赛成绩也不错，获得全国一等奖x人；全国二等奖x人；全国三等奖x人；省一等奖x人；省二等奖x人；省三等奖x人；市一等奖xx人；市二等奖xx人；市三等奖xx人，共计：xxx人次。

　　三、认真对待每一节课，追求课堂教学的高质量。

　　在教学工作中，我坚持“实”与“新”相结合的教学思想，在课前认真备课，认真研究教法，课堂上坚持以学生为主体，注重多让学生通过自主参与，自主探讨的过程获取知识。教学效果好。20xx今年下期在xxx一中上了一堂全市示范课，获得好评。

　　**年上期我兼任高三18班的课，尽管付出了不少努力，但效果不很理想，我现在一直还在不断的反思自己的教学，也在不断的改进。**年下期，我兼任高一16班的课，我一直很努力想把这个班教好，高一物理竞赛和第二次月考的成绩，证明了我的认真和努力是有效的。

　　四、对青年教师的培养我在努力

　　青年教师培训工作形式多样，上、下期各举办了一次业务培训讲座，两次都由我主讲，袁主任、吕校长也都在培训时作了专题发言，两次讲座反响好，产生了好的效果。上学期的“青年教师说课竞赛”举办得很成功，效果好。

　　五、图书、阅览工作成为亮点

　　走进整洁漂亮的图书馆、阅览室，感觉确实不错。图书馆暑假搬迁过程中，我与科室全体同志不畏艰苦，每天几身汗，将全校最大的搬迁任务在一周的时间里较为漂亮的完成了，之后的清理、摆放、制度上墙……等工作也完成得比较出色。

教师述职报告篇3

　　各位领导、老师，现将本人近一年的工作向各位做个汇报，不当之处敬请各位指正。本人主要负责学校的语文教学工作、继续教育、档案管理等工作。还担任五年级语文教学和班主任工作。

　　我所述“职”之一——职务

　　在与中层干部交流感想时，他们最深的体会是“烦”，我说：“我不是烦，我是怕。”在我们学校，校长们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒；我们的教师多数是全镇各年级的领头羊、教学骨干，有的甚至还是我的老师？我凭什么当教导主任？在这样的群体中，产生敬畏之心自然的了。怀着敬畏之心，我开始回忆这一年来所参与的工作及其感受。这一年来在校长室的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，指导自己的工作实践。

　　一、推行各科新课程标准，切实转变教师的教育教学思想

　　新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了“相逢双休日”的课改活动。通过看录象、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化，新课改之花在我校乃至全镇遍地开花。

　　二、大胆改革课堂教育、加强教育科学研究

　　每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，教师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备（资料收集），课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的`反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。

　　三、促教促学活动正常开展，学生的技能特长又上了新层次

　　本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖；钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在“邮政杯”庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。

　　我所述“职”之二——职业

　　我在给这个“述职报告”审题时，突然发现了“职务”与“职业”这两个概念的区别，中国的语言实在是太精美太完善了，“职务”强调的是一种“服务”，而“职业”却是需要用一种做事业的心态。

　　教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自学习。不管什么时候，我每天晚上都要工作到深夜，看书、上网，查阅资料、修改学生作文等。不断地反思，不断否定自我，超越自我。还参加中文本科的进修和教科研骨干培训。虽然在教学上我可以算是一个年轻的老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，先后通过了职称计算机和多媒体课件制作的考试，多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生朗读能力、思维能力及语言表达能力较强，对学习语文有浓厚的兴趣。每次考试均居全镇前列。学生多次在校级、镇级比赛中获奖。本学期翁舟等8名学生的作文先后在《小学生作文》《小溪流》、《课堂内外》等杂志发表。本人也被《学习方法报》邀请为特约撰稿人、被《新作文》杂志聘请为泰兴地区特约研究员。并和全国多家杂志建立长期友好的合作关系。今年还光荣地成为中共预备党员。

　　因为个人经验不足，有时考虑问题不够全面，做事过急。今后要进一步转变观念，强化服务意识，开拓创新，提高工作主动性。提高自己的管理水平，推进学校现代化进程，为溪桥小学辉煌明天而努力。

教师述职报告篇4

　　眨眼间，来到南石槽小学已有一年多了，记得刚来时，情绪很低落，很担心自己教不了小学数学，我知道高中数学是以逻辑思维为主，而小学数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担心，事实证明我的担心是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近，王校长特别的平易近人，为给我们安排食宿，跑前跑后，我很受感动。一句句鼓励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑不安的心，尽管学校偏远，但校长与老师们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨。这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长；有和蔼可亲的老师；有懂礼好学的学生。

　　一年来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

　　一、班主任工作

　　在担任六年级班主任工作中，认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养及行为养成教育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当班干部方案，让学生每天轮流当值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体现了民主管理，而且还能及时发现问题并及时处理。我在和科任老师的努力配合下，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被区教育局评为先进班集体。

　　二、教学工作

　　在教学工作上，根据学校的安排，我带五、六年级的数学，刚来时对学生不很了解，我首先努力记住每个学生的名字，争取每节课前都能给学生一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好，有的学生甚至连九九乘法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应对，后来经过校长和田老师的耐心鼓励，我首先从自己身上找原因，可能是我耐心不够，也可能是我在知识上跨越了简单，我通过跟老教师请教，并经常性的家访，多次与家长、学生面对面交流，了解学生的实际情况后、不断探索，研究了具体的教学方法，为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础。

　　在搞好自己教学工作的基础上，积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等，使他们形成自己不同的风格，真正把每个学生都当成学校的“宝”。在课余时间，我还注重加强政治理论学习，提高思想道德水平和师德修养。

　　通过一年的教学，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，但差生与优生的距离较大，尤其是现在的六年级，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部力量。

教师述职报告篇5

　　一、深入研究，改革创新

　　今年，我担任二年级两个班的数学课，这一级学生跟随我从一年级到现在，随着年龄增大，我发现孩子作业的书写质量普遍不高，书写规范，字迹端正，能使人赏心悦目者，为数不多。因而我从学生的作业入手，努力改变这种现状，实行书写等级加激励性评语相结合的方法，使作业成为师生交流的平台，让孩子在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦。

　　(一)作业设置：

　　1、分层次设置作业。

　　将作业难易程度分为A、B、C三个层次。思维能力、理解能力都比较强的孩子可选择C中等可选B,稍差可选A，学生可根据自己的情况来选择练习。这种分层次的作业形式，保证了全体学生都在不同的目标下练有所得，使他们乐学而不厌，并树立了“我能行”的信心。（出示例子）

　　2、绘画作业

　　经常看见学生画图形时拿着尺子移来移去，不知所措，即便画出图形也不够美观，怎样将动手操作、发挥想象、感受创新、体验美感融为一体？结合教学内容特点，设计一些绘画式作业，用绘画的方式巩固、应用所学的知识，学生易做、乐做、爱做。如在学完“做鸟巢”后，（主要学习认识了各种平面图形）让学生利用所学的知识设计一幅美丽图案，学生就非常感兴趣！

　　（二）作业书写（出示幻灯片：书写要求）

　　课上留给学生足够的时间，力争作业当堂完成，这样便于指导他们按要求书写，避免了由于赶作业而不顾书写质量，马虎了事的现象。同时每次作业留有书写等级，根据书写情况，分成A、（最好）B、C。

　　（出示幻灯片）学生作业。（作业评价）

　　通过分层次设置作业，使每个孩子都有得到徽章的基础，书写等级又让孩子的书写质量得到提高，孩子的作业质量比以前有了明显提高。

　　（三）激励性评语

　　在我心里，作业不仅仅是教学信息反馈、评价的一种方式，而它更大的功能――激励。因此在孩子的作业里，我有时会写一些贴心的话语，和孩子交流，例如：这段时间进步很大呀！上课要注意听讲等等，孩子有时也会把他的一些悄悄话说给我“老师，你像我的家人一样！”“今天是我生日！”尽管有时孩子的表述不够清晰，但有些话语很让我感动！

　　二、点滴积累，聚沙成塔

　　我爱孩子，不仅仅因为我是老师，喜欢和孩子们在一起，听他们的争论，欣赏他们的激情；也喜欢和我的同伴们探讨研究；和家长交流沟通；这是心的交流，有智慧的碰撞，有灵感的触发，有困惑也有思考，点点滴滴，这些事情也许很小，但我都把它记录了下来。

　　例如，学生在观察情景图时，有时比较盲目，特别是那些稍慢一些的同学，如何让学生更好的观察呢？我们告诉学生要找出数学信息，可学生有时觉得自己看到的就是数学信息，怎么办？偶然的一次机会，在解决问题的过程中我问道：你用到了图中的那些信息呀？学生说用到了什么什么。我随口说道：这就是数学信息！于是以后再解决问题时，我都会问道：你用到了哪些信息解决这个问题？久而久之，学生在观察情景图寻找信息时，目的就明确多了。

　　又如二年级的退位减法，是学生比较难理解的内容，有时利用“无为”的力量去解决，利用学具，让学生多说多看，比起我们劳心费力讲解对于学生来说，也许要实用的多。

　　再有，孩子对于部较抽象的东西难以理解：比如角，长度单位、时间单位等，其实我们可以让学生在活动中理解，折一折、剪一剪，量一量、画一画，让课堂在活动中演绎精彩！在认识长方形、正方形的特点后，我就给学生布置了一作业，动手拿长方形、正方形的纸剪一剪，看看能剪出什么图形，学生兴趣浓厚，在这个活动中，也对所学的平面图形进行了巩固。

　　和孩子家长交流沟通的问题，怎样让家长很乐意配合自己的工作呢？我常常会利用写纸条的方法，先说说孩子的优点，然后说说孩子哪一方面还不太好，再给出适当的建议，让家长试着去做，这样家长很容易知道自己从哪一方面入手，怎样去做，也愿意去做。

　　还有，孩子的心中有许多小秘密，有时，我们并不是太理解，一件小事让我们去反思

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　　这样的例子还有很多，我就是将这些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，写了出来，并整理成册，（足迹，）留下自己成长的足迹；并能给大家一些启示，以此为阶梯而做的更好；我会把这件事情长久地坚持下去，

　　三、学习研究，引领成长

　　作为一名骨干教师，我觉得要使自己永远保持旺盛的生命力，必须加强学习，学习是生活，学习是工作，学习也是一种责任，因此我抓住每一次学习机会，注意学习先进的教学理念，认真记录，写出心得，和同事共分享并力求在实践中消化吸收。听课时做一个有心人，记下别人的闪光点，自己欠缺的没想到的，有意识的在课堂中加以实施，使学到的知识由外化到内化。通过课堂观摩，阅读报刊，聆听专家报告，我越来越感觉到自己与他人的差距，也有了奋斗的目标。

　　四、认识不足，努力进步

　　反思一年的工作，我还有很多需要改进的地方：教学设计上还有些保守，缺乏大胆创新的突破；小课题的研究还有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目标：不断学习，反思总结，积累教学经验，解决问题。也有许多问题无能为力去解决如：课堂高效的问题，有效合作学习的问题等也希望得到领导、老师的帮助，共同解决。

　　过去的一年，似乎是忙碌而又充实的，但又觉得什么也没有做。作为一名年轻教师，在工作中遇到了很多难题、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前进，因前进而快乐。

　　总之，我在学习中不断成长，在同伴、专家、领导的引领中成长，我的点滴进步，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，怀着一颗感恩的心，我向大家真诚的说声“谢谢！”

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