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小班教案《说说自己的名字》反思
随着移动互联网和社交网络的发展,越来越多人喜欢发表说说,用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。你还在找有意思的说说文案吗?以下是小编收集整理的小班教案《说说自己的名字》反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
知道自己的名字,听到名字要应答。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
图片。
活动过程:
一、幼儿交流自己的名字。
1、xxx小朋友。
2、xxx小朋友在哪里?
3、xxx来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师:小朋友,我是什么老师呀?
教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1、小朋友说说自己的小名。
师:我们每个人都有自己的小名,小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的,谁来说说他的小名叫什么?
2、老师介绍自己的小名。
师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我XX。
3、教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
四、观察图片,内化迁移。
1、图片1:妈妈叫宝宝吃饭。
师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
2、图片2:爸爸叫宝宝洗澡。
师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
3、图片3:妈妈叫宝宝睡觉。
师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
4、教师以歌曲形式结束。
活动反思:
通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。
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