小鸡的作文

时间：2026-04-17 00:11:22 书籍

【精华】小鸡的作文集锦6篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小鸡的作文6篇，希望能够帮助到大家。

【精华】小鸡的作文集锦6篇

小鸡的作文篇1

　　我有一只小宠物，它不像小狗那样活蹦乱跳，也不像小猫那样天真可爱，但它却独通人性，美丽可人。它就是我的小鸡——达达。

　　它长了一身白毛，两只爪子黄澄澄的，那指甲又大又尖，让人望而生畏。达达的冠子红红的，大大的，上面有许多小毛，真像一把红蒲扇。它有三个名字（至今为止，以后的目标是10个）：分别是贾惠达、贾达达和达达（分别是真名、化名和小名）。

　　达达吃肉。你有可能不相信，但这可是真的。

　　一次，我在楼上吃香肠面包，不好吃，我便顺手扔到了一楼的院子里。正好达达在寻找它的早点，见了香肠面包，便飞也似地跑到香肠旁边，嗅了嗅，还抬头看着我，好像在问我：“我可以吃吗？”我笑着点点头，达达便狼吞虎咽地吃起来。我惊呆了：公鸡吃肉！

　　达达可通人性呢！

　　记得那一次，20xx年正月12，也就是达达1岁生日那天，我和姥爷打算给它过生日。它好像知道了似的，从鸡窝里飞快地跑出来，用腿蹭我，好像在对我说：“小主人，小主人，我的.蛋糕呢？我的生日礼物呢？……”真可爱！

　　这就是我的美丽可爱又通人性的小鸡——达达！

　　指导教师：张杰

　　天真可爱的小女孩，天真可爱的小动物，世间还有什么比她们之间的友谊更珍贵呢？平实的语言，简短的篇章，道出了孩子纯真的一颗心！

小鸡的作文篇2

　　上午我们对《我的小鸡》这篇作文进行了总评，可以说小作者写得非常棒。现在我们来进行提升，并不是说这篇作文有什么不足，而是让大家更好地体会一些写作技法的运用——这是我们对原文提升讲评的一个原则。大家手里有《作文，多大点事儿——实战篇》或《作文，多大点事儿——提高篇》的，可以看一下全书的导读，其中有一段话：

　　我们强调的观点是提升，讲评的目的不是看结果，而是看过程。目的不是为了看到哪个红烧肉好吃，而是让大家可体会、感受到红烧肉的烧制过程。

　　本文中，我们主要从三个方面来提升：一是字数，来看看是通过什么方法增加的字数；二是重点讲解移花接木的技法；三是在一些细节的地方进行更为深入的细化。这是我们讲评提升的三个重点。

　　我们现在来看原文：

　　奶奶给我买了四只出生几天的小鸡。

　　她们的绒毛被染成了彩色，于是我给她们起名：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们长着尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，身子毛绒绒的，小爪子尖尖的，我感觉小鸡的爪子软软的，站在手掌上的感觉很好玩，非常可爱。

　　上午讲评时，我们特意把这一段分成两个对称块。一是小鸡的名字，二是小鸡的形态。为了增加一些字数，让大家体会如何引导孩子把字数写得更多一些，我们还可以在小鸡的名字上多做一些文章，多加一些内容。可以这样：

　　奶奶给我买了四只出生几天的小鸡。她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是：红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我还会叫她们：公主，格格，或是美女。

　　这样是不是内容更丰富、更拟人化一些？

　　刚才，我们也说了讲评的原则。而我们在这里增加一些字数，增加一些内容，或者说我们这样讲，这样改的目的是什么？是为了拓展一些思路，让大家从思路和方法上去体会。

　　当然，我们知道大部分的孩子不太理解闭月、羞花、沉鱼、落雁，但我们是不是可以在引导孩子的时候不说闭月、羞花、沉鱼、落雁，而是改成张飞、关羽、刘备、孔明？是不是可以引导孩子讲：那是灰太狼、白太郎、武大狼、武二狼？这样的目的是为了启发大家的思路，多一些想法，多一些拟人的味道，在思路上、方法上多思考，多得到启发。

　　下面接着来提升：

　　美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。她们的眼睛是黑色的，但红红的眼光流露出更多的机灵，绿绿的眼光会多一些自信，黄黄的眼光显得有些懒散，而橙橙则常常把眼睛眯成一道缝，像是在思考，又像是总也睡不醒的样子。

　　在这里，我们主要是抓住小鸡的眼神，进行更深入的描写。再来看下面，作者把小鸡放在手心里：

　　我常常把美女们放在手心里。感觉到小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍的样子，可有意思了。

　　刚才，我们写到了放在手心上的感觉。按照对称的思维，我们是不是可以写一下放在地板上的小鸡，看看这时的小鸡是怎么样的呢？

　　把她们放回地板上，她们又好像回到了T型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的'时候又收拢起，显得从容、优雅。

　　好，我们来比对一下原文与讲评文。原文：

　　奶奶给我买了4只出生几天的小鸡。

　　讲评文：

　　奶奶给我买了4只出生几天的小鸡。

　　她们的绒毛颜色各有不同，于是我给她们起了一个小名，分别是红红、绿绿、黄黄、橙橙。她们还有一个美名，分别叫：闭月、羞花、沉鱼、落雁。当然，大部分时候，我叫她们公主，格格，或是美女。

　　我常常把美女们放在手心里。感觉的小爪子软软的，体温是暖洋洋的。看着她们在手掌里颤颤巍巍、晃晃悠悠的样子，可有意思了。

　　我把她们放回地板上，她们又好像回到了T型台，迈起了猫步。小爪子探出时伸展开，缩回步子的时候又收拢起，显得从容、优雅。

　　我们就此再来点评一下，先来看看两位妈妈的感言。

　　福州-沐沐妈：可不可以从每只小鸡的特点写一下：红红非常调皮，哪有声音，它就要去看一看，所以它非常瘦；黄黄贪吃，不爱跑不爱跳，所以长得胖乎乎的

　　山东-琰妈：按照这样的思维，真的有很多可写的东西了，吃饭和喝水也可以用对称来写吧。

　　还是要强调，我们讲评的目的是为了开启大家的思路、眼界。上面这两位妈妈，看到我们点评的内容就有了这样的感叹，说明有了启发，有了体会，有了思路。其实，只要我们的思路打开了，辅导孩子就有办法了，而不是纠缠于文字本身。大家手里有《作文，多大点事儿——实战篇》、《作文，多大点事儿——提高篇》这两本书，就明白该怎么读、怎么学了。

　　书中的导读里，有一段话是这样讲的：

　　书中讲评的孩子的作文，并非十全十美，作者讲评的原则是尊重孩子、尊重原创、尊重素材，发现孩子的亮点、扩大孩子的亮点。讲评后的修改文，也不是尽善尽美的，甚至在一些地方，为了把写作技法讲清楚，还存在矫枉过正、卖弄技巧，牺牲了童言、童趣，代之以成人化的语言的地方。因为书中想要着力展示的，不是写作的结果，而是写作的过程；不是展示红烧肉的烧制水平，而是揭示红烧肉的烧制过程。希望读者朋友在阅读的过程中，择其善者而从之，其不善者而改之。

　　这是我们要强调的重点。我们就用去啤酒瓶的盖子来举例：通常，我们是用开瓶器去盖子的，但有的人是用牙齿咬开的。我们正确的想法是：哦？！还有这样的取法啊！我们不能简单地想：这样取，会损坏牙齿。如果是后一种想法，那就等于堵塞了思维的大门。我们可以通过牙齿咬开啤酒瓶盖子的行为方式，得到启发，去想想：还有什么办法能去盖子？这才是正确的思维，正向的思维，积极的思维。

　　刚才我们看到两位妈妈，还有其他很多妈妈的感想与发言，知道了正面的思考与负面的思考所得到的效果。再强调一次：我们辅导孩子写作，需把眼光停留在方法和思路上。这是我们要讲的第一个问题。

　　第二个问题，我们在前面给小鸡取名，之所以用了四大美女，一是为了后面T型台、猫步的铺垫；二是从技法上来讲，这是移花接木技法的运用。我们上午讲评时讲过，移花接木最常用的手段是先喻后借。先比喻成一个东西，然后再把这个东西借代下去。

　　在本文中，我们一开始把四只小鸡喻为四大美女。往后，就把这四大美女一路借代下去。所以就有了美女们个个都很漂亮。她们长着性感的小嘴，穿着毛绒绒的衣裳。也有了她们又好像回到了T型台，迈起了猫步。、显得从容、优雅。这样的思路是一贯的、连续的。移花接木、张冠李代的方法，我们在第三本书《作文，多大点事儿——提高篇》中，有专门系统的讲述。希望大家下课后认真消化，这里就不再作详细介绍。

　　第三个问题：就是关于对称。我们也看到了一些妈妈的感言，大家不同程度地体会到了对称的妙趣。一开始，我们说小鸡在手心里的样子，就是用一个对称的视角来写；把小鸡放到地板上的样子，又是用另一个对称的视角来写。在手心里，是颤颤巍巍、晃晃悠悠的；而在地板上，却又一反掌态，不再是蜷缩颤抖，而是自信从容地迈起了四方步，仪态万千。这样对称着写，就有得可写，就有了对称的思维，于是思维的大门就敞开了。

　　所以，刚才有妈妈讲：是不是可以写吃饭的时候，睡觉的时候；是不是可以写白天的小鸡，晚上的小鸡；是不是可以写她们在一起争食抢水的时候，也可以写她们各自玩耍的时候。我们要看到，以上的描写并不是孩子的笔力所不及的。孩子觉得没有东西可写，写不出来，并不是因为没有掌握什么知识、什么文字，关键是因为思维的大门没有开启，对称的思想没有建立。

　　刚才我们进行的作文提升，并不是为了让大家看到什么好词好句，目的是通过我们的点评，开启大家的思路。有了这个思路的开启，我们在辅导孩子的时候，多问一下：是不是可以写小鸡的眼神？是不是可以详写一下小鸡的绒毛？是不是可以写小鸡喝水的样子？是不是可以写小鸡觅食的样子？是不是可以写小鸡刨土的样子？是不是可以写小鸡啄食的样子？是不是可以写小鸡开心的叫声？是不是可以写小鸡被吓着时的叫声？是不是可以写小鸡相互梳理羽毛的样子？是不是可以写小鸡互相欺负的样子？是不是可以写小鸡从台阶上下来的样子？是不是可以写小鸡跑的样子？是不是可以写小鸡打盹的样子？这些东西，童话里有，漫画里有，动画片里也有。还是那句话，孩子不是肚子里没货，而是缺少把这个货表现出来的手段与技法。

　　写好作文，要从方法上入手，不要从简单的积累上入手。如果不从方法上入手，即便把新华字典上的字全背下来也写不出好作文。好词好句抄写得再多，也写不出好作文。看书不得法，积累再多只会积食，不会硕果累累，这些都是读书写作的误区。如果孩子不会方法，再做一厚摞所谓的阅读题，也是没用的；如果孩子不会方法，天天写日记，也只是在简单重复低层次的记日记；如果孩子读书不得法，吸取的东西只是知识，不是知道。

　　知识是什么？知识是有一天不拿出来倒腾一下，显摆一下就会完全扔给老师的东西；知道是什么？一旦知了道，终身不忘，终身受益。就如看书去理解怎么游泳，和下水亲自去游泳一样，前者是知识，后者是知道。

　　请大家今天下课后预习一篇文章，就是《提高篇》《可爱的鹦鹉》，明天我们会结合这篇作文来进行本文的讲解。

小鸡的作文篇3

　　我正在专心致志的写作业，忽然听到小鸡“唧唧”的叫了起来，我走过去一看，没有发现什麽异样。我想会不会是小鸡饿了，便摸了摸小鸡的肚子，果然一点食也没有，于是我找来小米和盘子，决定给小鸡喂食。

　　我先将小米放到盘子里，然后小心翼翼地拿起暖水瓶往盘里倒水，用小棍拌了几下，最后放入箱子里。哪知就在我放入箱子时，有几只小鸡啄我的手，吓的'我把碗一下子扔到了箱子里就跑了。

　　过了一会，我去看小鸡，发现它们正在悠闲的吃食。看!这可爱又调皮的小鸡!

小鸡的作文篇4

　　小鸡和小鸭是一对好朋友。有一天，小鸡和小鸭一起到树林里去玩。它们玩着、玩着，小鸡一不小心掉进了一个土坑里，怎么也爬不上来。小鸭看了很着急，它想啊想，终于想出一个办法来了。小鸭找来一根小木棍，把小木棍伸到土坑里，让小鸡抓住小木棍，把小鸡从土坑里拉上来了。

　　到了中上午，小鸡和小鸭要回家了，他们想起家里没水了，想要抬一桶水回家。它们抬着水往回走，小鸭又一不小心掉进了那个土坑里，小鸡想：小鸭的脚不象自己的脚，尖尖的，可以抓住小木棍，用木棍是不行的'。小鸡一下看到了旁边水桶里的水，就想到了小鸭会游泳啊，于是它就把水倒进了土坑里，土坑的水满了，小鸭就游上来了。

　　两个好朋友高高兴兴的回家了。小鸡和小鸭都能根据对方的特点想出适当的救助办法，它们都很聪明吧！

小鸡的作文篇5

　　一天早上，母鸡觉得肚子疼，就找了鸡医生帮忙看看，鸡医生诊断之后，对母鸡和公鸡说：“你们有小宝宝了。”公鸡乐得一蹦三尺高，母鸡用翅膀抚着自己的腹部，甜蜜地笑了。

　　时间过得真快，母鸡生蛋的日子到了，不巧却碰上雷雨天。屋外风雨大作，公鸡焦急地守在母鸡身边，母鸡蹲在稻草里，不禁微微颤抖着，它紧皱着眉头，额上直冒冷汗，看得出正忍受着巨大的痛苦。突然，它的羽毛全都竖了起来，身体绷得紧紧的，一用力，蛋生出来了！母鸡俯下身子，把蛋捧起来，用它的脸爱抚着这粒蛋，和公鸡相视一笑，不知不觉地流下了眼泪，即使是刚才如此辛苦地生蛋，它都没有落泪，到如今，一切的辛苦都化作了无声的泪。它们一定会好好保护这个小宝贝的。

　　鼠王是公鸡家的邻居，最近的天气不好，王国里也正闹饥荒呢！鼠王正坐在“鼠椅”上发愁，它派出去的两个哨兵鼠突然回来报告：“报！启奏大王，我们的邻居母鸡刚刚下了一个蛋，还热乎着呢！”瘦小的哨兵鼠一边说一边还舔着干裂的嘴唇，看来真是饿坏啦！

　　鼠王一听，马上从座位上蹦起来：“当真？来人啊，取战衣来，本王要御驾亲征，把蛋抢来，以解我国之困！”

　　旁边的军师鼠捻了捻胡子，道：“且慢，公鸡一家与我国势成水火，大王此去可有万全的`把握？”

　　“莫非军师有何良策？”

　　“我们可以如此如此，这般这般……”

　　第二天，母鸡刚醒来就发现公鸡已经不在窝里，估计是找食物去了。远处的草地上正躺着一颗蛋，是谁那么不小心呢？母鸡当上妈妈之后，心变得更柔软了，万一这个蛋破了，它的母亲该多着急啊？想到这里，它慢慢地离开窝，一米、两米……她向远处的蛋走去，离自己的窝越来越远了。

　　“啊！？假的！调虎离山！”当它发现那颗蛋不过是颗鹅卵石，不禁尖叫起来，三步并作两步飞奔回去。呼，还好，老鼠们还忙着在鸡窝里翻箱倒柜，看来不仅还没找到它们的目标，而且也没发现危险的降临。原来，聪明的夫妇俩早就预料到老鼠会来偷蛋的，于是它们在窝里放满了大大小小的“蛋”，不用说，也是长得和蛋宝宝很像的鹅卵石咯！想不到居然和老鼠们的方法有异曲同工之妙呢！那么，老鼠们下场你一定也知道了，母鸡面对侵略者可不会手下留情的。

　　不久之后的一天，蛋破了，一只可爱小鸡钻出来了，它还不知道自己的爸爸妈妈为它的出生做了些什么呢！。