物理师范生实习总结

时间:2017-06-27 实习总结 我要投稿

  物理师范生实习总结 范文1

  我来到麦县第一中学进行了一个多月的顶岗教育实习,通过这段时间的努力工作和不断学习,我获益良多。我实习的基本内容包括二部分:物理教学、副班主任工作。实习期间主要做了如下工作:

  (1)物理教学工作:近半学期的初二年级(1,2,3,4)初三(3,4)班和高二(七)班的物理教学工作。

  (2)副班主任工作:一个多月的高二(7)班的副班主任工作。

  经历了一个多月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里,作为一名实习教师,我时刻以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好副班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完基本完成实习学校布置给我们的任务,努力的塑造了我们师大的形象,希望能给实习学校留下好的印象。

  在实习期间,我们的主要任务是教学工作和副班主任工作

  一 物理教学工作

  教学是实习的重点,以下是我实习的一点心得

  第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的物理上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于物理课知识的掌握情听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

  随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中,我也遇到了困难。可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准

  备。

  由于是顶岗实习,而9月份第三周初二级的物理教师去别的县听课,所以我的任务比较重,我担任了初二(一,二,三,四)班的物理课。肩负着带他们走进物理世界的重任,对于从来没有教过书的我,一下子变为全职教师,是一个很大的挑战。一去到那里,我就开始上新课,由于学生刚开始学物理,学生对物理充满了好奇、期待。第一节课激发他们对物理的兴趣,我认真准备,课上学生的积极性很高,他们对我讲的课,既好奇,又感兴趣,课后纷纷找我问这问那,收到了预期的效果,令他们对物理的兴趣大大提高。

  第二教学过程。在教学过程中,我始终体现以学生为主体的教学模式,并努力探索在新课改下学生的自主学习的意识。教师与学生之间角色关系发生了本质的变化,其有利于学生自主的、个性化的学习,有利于培养学生独立思考解决问题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面,我在后期尝试我尽量较少发言,我只充当导线来引导他们的方向,这样我认为可以培养他们独立学习独立解决问题的能力和树立自主学习的意识。

  在教学过程中,自己还存在不少缺陷:

  (1)个人在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。

  (2)课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

  二、副班主任工作

  (1)在工作准备方面

  首先我努力的了解整个班级的情况特点。我常常和班主任周老师交流,他大概跟我说了

  (12)的总体特点,然后叫我自己去发现、去了解,我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

  其次,熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我常常进班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过

  关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

  (2)在班级日常管理方面

  在班主任周老师的指导下,我辅助他主持日常工作和开展了班级活动。在实习期间,除了每天看早读外,我更多的是监督学生的学习、纪律以及组织班级活动。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多学生拖欠作业,要不就利用早自习时间抄袭作业。通过对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的赵娇,原来作业总是抄袭别人,经过我批评教育之后,能够独立完成并且作业十分干净工整,我非常高兴。

  实习结束了,实习中出现的不足之处有的我已经改过来,有掂旎时还改不了,时间太短暂,我来不及。教育实习只是教师生涯的第一步,未来我若是教师职业教育实习是一些经验,即使不当教师它也是我一生中难得掂旎种体验,难忘的经历。以后无任从事泥旎种职业我都一定加倍努力,不断改进完善自己。

  物理师范生实习总结 范文2

  九月x日我们几个同学到沧州市第八中学开始了我们为期八周的实习生活,十一月x日正式结束。实习的目的是锻炼自己的动手能力,使我们把在学校学到的知识应用到实际当中,理论联系实际,使自己学到的知识能有效的发挥自己的作用,这是最重要的。实习开始的时候我们每个人都分配了一个指导老师,我们的任务就是跟指导老师学习怎么当一个真正的老师,为以后当一个老师打基础。我的老师是教三个班的物理课,我所做的事就是熟悉学生,听课,很认真做好笔记,备课,备好课了之后跟老师申请讲课,处理课后习题和试卷的订正等等每个老师所做的事情,每天穿梭在三个班内,好像很忙,但每天都很开心,学到了很多的东西,怎么和学生交流,处理问题,怎么当一个好老师,这也许就是实习最重要的意义了。

  实习体会与经验

  成绩与收获 缺点与教训

  通过这八周的实习我才知道事情并不是我想的那样简单,一个老师并不是好当的,当然还不包括在当班主任的情况下,当班主任会更忙的没有时间。也许大部分的精力都会用在这个班级上,劳心劳力!

  在当实习老师期间我知道老师是要讲课,不过要想讲好一节课前提需要付出不知道多少的时间来备课,还不能确定是在备好课的情况下,这就可以说讲课前的辛苦。

  曾有一个老师说要想当一个好老师要学会听课,听不同老师的课,把老师讲课的风格效果都要记清楚,然后熟练总结去粗取精归纳出自己的讲课模式,所以我在这次实习中用去了大部分时间去听课,听知道老师的课,其他老师的理,以及同学讲的课,了解了自己指导老师讲课的方式,特点,讲课的风格可以平淡没波澜,可以风趣幽默,但一定要抓住关键点,要把知识点全方面的总结出来,然后用自己最好的方式表达给学生。

  在我听课的时候我只注意了指导老师讲课的特点,忽略了讲课内容及关键点,所以在自己备课的时候最依赖的是网络,这是我在实习中犯的一个最大的错误。

  虽然网络上有所有学生所学的重点难点,但只讲这些是不够的,一是老师讲课太快,只有重难点,课堂时间利用率不高,只用少部分时间讲课,然后剩下的时间不知道做什么,二是学生根本不会做题,或者不会正确应用这些重难点,还有就是思维考虑不全面导致答案不会或者不全面,这样对老师学生都没有好处。所以我虽然觉得这样不对但不知道怎么改正,直到一次讲完课我的指导老师问我,“知道为什么你们讲课都快,课堂时间不能利用吗?”我说不知道,他说我们了解的不全面,要想讲好课首先是先做题,把你所讲的内容的题都全面掌握了,知道在做题的时候要考哪方面的问题,只有全面把握了题的知识点在讲课的时候才有内容,才能使这堂课鲜活起来,不会没话可说。我有种顿悟的感觉。这是在八中实习我学到最重要的知识!

  一次在做一套练习的前天晚上,我的指导老师说这篇试题的图画的不好,字还看不清,这样的题给学生做会影响学生的准确率,所以要重新在电脑上打,然后印出来在让学生做题,问我会不会电脑我说会,我一会儿就可以完成,我就去打字了,可是我高估自己了,打字容易但是用电脑画图就难了,我画了半个多小时才画完一个电路图,可是画的还不合格,最后指导老师给我做了一个练习才又用了一个下午的时间把图完成,虽然画的很慢,但指导老师很满意觉得也就很有成就感!

  再有就是讲课克服自己紧张的事,虽然我有过一个月讲课的经验,可是隔了这么长时间,而且那次还不是正式的上课,只是给一个补习班的学生们讲课,但当第一次上讲台大脑还是空白,紧张的都要全身颤动了,然后开始都不知道自己在说什么,后来慢慢调节熟悉才大致把课讲完,后来课后指导老师教导我说,你站在讲台上不要害怕,看着你的都是学生都是小孩子,什么都不懂,你所要做的就是教会他们,你是权威,你说什么就是什么不会有人反对你,不需要害怕。在慢慢一次次克服中,在课堂上我终于一点也不紧张了额,能正常的面对学生讲课了。还有以前觉得批改作业也是一件很容易的事情。直到那次八中月考,我要不到一天批改了三个班的试卷和成绩,才发现批改作业也是一件很难的一件事,然后我提醒自己不要想当然的认为一件事很容易,一定要亲自去做了之后再去认定这件事的难易程度。只有亲自去做了之后才有资格评定一件事。在考试中我去当课堂维持秩序,虽然很多人都听课好好做题,但还是有一部分不会做,只是在自己座位上左顾右盼,不老实,我就走过去没有直接指出来,只是站在身旁,也许觉得不对学生就渐渐自己好好做题了。很开心他们都这么听话,觉得和这些学生们在一起有很多快乐的事情。

  还有一个学生对物理很感兴趣,自己查了很多的物理知识,然后写成差不多论文的形式给我看,我很认真的看了,他想象能力很好,也很认真学习,不过就是想象的有些偏差,很多句子也不正确,为了不打击他的积极性我很认真的拿着他写的文章给他一句句的做了讲解,告诉他那句话不对,那句话是有依据的,最后也给他做了个总结,告诉他有这样的想法很好,但他学的知识还太少,还没有真正接触物理这个大领域的知识,不过好好学习总会有成就的时间,给他鼓励。通过这件事我了解到学生们都很有思想,我学的知识有时候还不能完全解决他们的问题,我也应该多学习文化知识,努力使自己更优秀,以后才能更好的跟学生们交流学习。

  实习总结

  实习结束了,我学到了以前不能从书本上直接学到的知识,虽然有课本的知识,但经历了实习,发现没有经过实践的知识都是死的,只有融入生活才能活学活用,在这八周时间里听的课,为上课做的准备,第一次上讲台时的紧张和无措都深深的记着,虽然有错但及时改正,同时多加锻炼就越来越从容,指导老师提的每件都事认真的听取吸收了,指导老师给了我很多帮助,所以才能这么顺利的完成实习,所以很谢谢我的指导老师。实习中,我学会了上课和学生们交流,下课努力练习,找到重点,活学活用给学生们渗透,像努力用最通俗的语言使他们理解接受我传授的知识,争取使他们学的简单效率高,看着学生努力认真的样子就会很开心,通过实习,了解到了很多知识与道理。使我真正感觉到了从学生到老师的蜕变。教师是一个很高尚的职业,每天辛苦的付出只是希望学生有好的成绩,以后可以因为这好的成绩成就他们灿烂的一生,每个老师都希望自己的学生通过自己的付出换取美好的生活,每天开开心心的学习,是自己的付出在他们身上 看到结果。那就是老师最开心的事情,可是要当好一个好老师也不容易,每天不辞辛苦的一遍遍讲有些枯燥的内容,还怕学生听不懂,不同的方式讲,很辛苦。在实习中,我同时也找到了很多不足,尝到了当老师的酸甜苦辣,可过程很幸福,这次机会可以为今后从事教育事业打下小小的基础,同时也要继续努力,争取学到更过知识,使自己以后变的有能力,成为一个合格的老师!

  物理师范生实习总结 范文3

  经过了一个多月的实习生活,让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,喜悦与羞愧,教育实习报告(班主任)。回想和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

  在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目标,从而收到好的教育教学效果。下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。

  一、奖惩适当。

  我想一个优秀的班主任,应该时刻用心去开与学生进行沟通,很多时候我们的一个笑容,一个诚恳的交谈,或者有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生深远和长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是53位学生的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。

  当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的人格尊严,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错就错,全盘否定;②惩罚的目的是要让学生知道什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生.换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

  二、组织开展活动的魅力。

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时再进行集体主义教育、健康的竞争心理教育往往是行之有效的.在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视.如学校开展的学习校规活动中,我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生学习,实习报告《教育实习报告(班主任)》。告诉他们只有形成良好的纪律,做起事情来才会有效率,不然往往一事无成。

  社会学等理论告诉我们:在社会活动中,一个人的如果脱离社会集体的范围,那么他就不会获得生存的能力,更谈不上什么创造了。一个班集体就是一个小的社会环境,每个同学只有在班集体的帮助下才能得到健康的发展。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主题班会

  在开始返回学校时,我主持了一次主题班会。这次班会的主题是纪律,学习与人生。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的人生阅历。例如,有的同学就纪律方面展开了深刻的阐述,说明了在各行各业上的纪律条例。有的同学就人生方面展开论述,说明人生的最大价值在于对社会的贡献和责任等。有的同学更把纪律,学习与人生三个方面结合起来,很好地说明三个方面的关系,我听了真的好感动。

  班会的另一个要素是游戏人生,让一些学生上讲台说出他们自己的不足之处和自己的计划以及对今后的要求。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

  教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

  第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。

  在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是上课。这个环节,也就是我们一直在探讨的课堂教学。

  近年来,我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼于如何使学生对历史知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说,强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。

  几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。

  课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中历史教学中,班级内学生知识水平差距很大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。

  小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

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