教师实习心得体会

时间：2023-09-12 11:44:59 实习心得我要投稿

[通用]教师实习心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的教师实习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

[通用]教师实习心得体会

　　教师实习心得体会篇1

　　这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：

　　优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。

　　缺点：英语课因不能很好的.掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任xx老师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。

　　班主任xx老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分(满分100)，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励!我希望一直保持着这个骄人的姿态。

　　实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到孩子们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们明天的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。

　　实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的。相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的!

　　教师实习心得体会篇2

　　“行是知之始，知是行之成。”我认为这句话十分符合教育教学的理念，对于学生的学习，首先学生在想要获取知识，就必须通过自己的实践，实践行动是获得知识的开始，知识的获取是行动实践的结果，在经过这一两个月的顶岗教师生涯过程中，我感觉作为一名老师的成功之处不仅仅是把所担任的学科教好，把自己的学生教导好，提高课堂氛围亦是非常重要的环节。课堂氛围搞好是学生提高学习兴趣的首要条件，是进行下一步工作的催化剂，下面是我的一些小小的教学心得：

　　一、善于倾听学生的声音

　　教师要善于倾听，倾听是一种容纳与尊重。会积极倾听的教师能够将自己全部的注意力都放在学生身上，给予对方最大的、无条件的、真诚的关注，对于一个教师来讲，倾听是十分重要的，在上课的过程中，倾听能够掌握学生的知识接受能力，和更好的掌握学生们的知识掌握情况，同时倾听更能够给一些学生一些自信心，让学生更有兴趣去学习，当学生感受到这种兴趣，学生就会对学习感兴趣，逐渐规范自己的学习行为，在无形中给予学生一些鼓励，能够用一些恰当的暗示来表达对学生的关心。做一个善于聆听学生心声的老师，才能知道学生在想什么，对于提高课堂氛围是非常重要的环节。

　　二、培养学生创新意识

　　所谓培养学生创新意识，就是教师所教授的课程最好不要禁锢学生的思考，要让他们发挥想象的空间，在课堂上多多鼓励学生要积极动脑、动手。那么怎么培养学生的创新意识呢，比如在课堂当中，我们就可以训练学生的一题多解的意识，多多鼓励学生的创新意识，平时在课堂中，鼓励学生从不同的角度思考问题，在让学生学到知识的同时也发展能力，也充分发挥了他们的想象力，鼓励他们在课堂上积极发言，调动课堂气氛。

　　三、让学生感到被重视

　　作为老师，我们应该时刻更新着自己的教育观念，根据素质教育的'要求，我们应该全面面向学生，关注到每一个学生，并且在教学的过程当中，拥有多元化的评价的方式，不能够仅仅用成绩的好坏来评估学生是否优秀，我们不能单单只注意学习好的学生，要尽可能照顾到每一位学生，要让学生感受到自己在课堂上是被重视的，激发了学生们的自信心，这样才能激发学生学习此学科的积极性，同样也能够活跃课堂氛围。

　　四、消除学生对课堂的恐惧感

　　教师在树立自身威严的同时也应该建立自身的亲和力，拥有亲和力的老师自然会受到学生的喜爱，不要让学生带着恐惧感上某一课，让课堂充满温馨与平等，会更好促进教学的进行，也能够提高课堂气氛。

　　总而言之，“千里之行，始于足下。”只有我们自己去通过顶岗实习的过程中，不断的探索，不断地总结经验，在学习和生活的过程当中，给予学习鼓励，让他们的自信心得到满足，激发学生们的学习的兴趣，这样的教育方式才能够达到意想不到的效果。

　　教师实习心得体会篇3

　　课堂教学是教学中的一个有机整体，课堂总结是其中的一个组成部分，也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必须从教学内容和学生的学习情况，掌握情况出发，还要紧紧围绕着教学目标这一主题，利用有效的课堂总结技巧，帮助学生真正理解和掌握知识与技能，学得该节课的知识。

　　课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的知识进行总结，还要恰当的联系上一节或下一节的内容，让学生回顾旧知预习新知，是新旧知识的衔接点，使学生所学的知识更有鲜明性，更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结课堂，激发兴趣。

　　在课堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种方法可由学生或老师来完成，但一般情况下，应以学生为主体，教师为主导。在一节课即将结束时，让学生独立思考、回想这一节课的知识，这一节课学得的知识或者让学生们小组之间相互交流，然后请同学们阐述自己的观点，最后教师加以补充概括。然而，教师在总结概括时，要将本节课的重难点突出，加深学生的印象，让学生清楚的理解和掌握。前呼后应式总结，是最为吸引学生学习兴趣的总结方式，这种总结方式就要求授课教师在导入新课时就给学生设置疑惑，总结时解开疑惑，这样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发学生的学习兴趣，调动学生的学习胃口，学生会渴望知道答案，激发了学生的求知欲，也会给学生留下更深刻的印象，帮助他们进一步掌握了本节课的主要知识。设置悬念式总结，在一节课即将结束时，教师结合本节课的.教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题，以激发学生的求知欲，调动学生的积极性。分析比较式，为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识，一个知识点到结尾处，教师可采取总结提问等方法，将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析，明确他们的内在联系，找出他们各自的特点以及两者之间的区别，以起到更准确、更深刻理解知识的作用。然而，这种总结方式更适合用于知识结构十分相似的知识点。

　　课堂总结的形式不拘一格，但不论采取何种形式，都是让学生学得的知识得以巩固，得到无限的学习动力。

　　教师实习心得体会篇4

　　作为一名实习生，我们在实习期间会有好多直接的机会与领导解除与相处，在这时我们为你就需要讲究方法与处理的方式，与领导和谐相处能够让我们在轻松有趣的氛围中工作和学习，同时也能建立一个良好的关系。

　　首先，我们的.工作要讲究效率，让领导确认你是个能干的人。你应该以你认真的态度表现给他看。教育界是个最讲求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞，经常都无法提高效率，那么，无论你心地是如何善良，或工作态度如何认其，领导也不会看重伤。一旦被入认定是侵吞吞、懒惰虫、萎靡不振、好好先生、只会说恭维奉承话、爱发牢骚的人，就很难翻身了。如果你对领导委托你办的事，能够顺利完成，然后你再问领导，“还要我做什么?”这样一个接一个地自己找事做，相信领导一定会佩服你。

　　其次尽你所能；主动替领导分担重担。身为领导的人，每天都为了工作而忙碌不休，深感责任重大．所以，当他们发现无法顺利进行工作，而又肩膀僵硬、眼睛发花、白发渐多时，便感到愕然。甚至有人担心自己会演变成神经症而感到不安。而且，他们很想摆脱这种环境，经常都在寻找能让他放心委托工作的部下。如果有谁是只要告诉他要点，就能很顺利地去处理工作的下属，领导派他工作，心里不知要轻松多少。但实际上，这种下属也并不容易找到。大多数都是稍微批评两句就不高兴，并说出一大堆理由来反驳的人。于是，领导难免失望。所以，当部下真正了解了领导的这种期望时，能肩起领导所负的重担，领导一定会惊喜地说：“不要太勉强，这个箱子对你来说太重了吧。别跌倒了！你真是个好帮手！”等等．希望大家能努力试试看。

　　教师实习心得体会篇5

　　为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。

　　在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。

　　还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重知识竞赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。

　　之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立思考的空间不够大我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己，努力成为一名合格优秀的双语人民老师。

　　在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用汉语语言来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，老师可以借助自己的`人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，老师应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。

　　短短的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。

　　实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好回忆，那些快乐、那些难得经历，我一定好好珍惜。

　　教师实习心得体会篇6

　　首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

　　俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。对学生各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，让学生们自己选出新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。

　　其次，培养学生自我管理的能力也是很重要的。

　　苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”课堂上学生是主体，班级管理上也可以引导培养学生的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的.班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。

　　最后，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在教育最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项能力。

　　陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。

　　正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的

　　微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。

　　班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。

　　总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发现，善于和家长学生沟通，与学生多谈心，才能真正做到班级的有效管理。

　　教师实习心得体会篇7

　　转眼一瞬，五个月的实习生活已度过了三分之一。从初期的忙乱无措到现在的井然有序，我发现自己成长了许多。对于我来说，每一节课，都是一次宝贵的经历。从中，我可以发现教学过程中的各种问题，结合大学所学的理论知识，努力寻找出解决办法。在这种“理论-实践-理论-实践”的转换当中，我收获了一定的教学经验及教学小妙招。在此，与大家做一下分享。

　　秉着“课上立规矩，法制课堂”的理念，我在第一节课，便对学生们提出了生物课上的学习要求，其中一条是“每节课的课前小测”。在前两周，我确实照此进行，为学生统一准备了一张空白纸，让其将每次的小测答案写在这张纸上，限时3分钟，之后收上来批改。可后来，我渐渐觉得有些力不从心，一方面，6个班的小测纸，我有时无法看完，无法及时掌握小测情况；另一方面，课前小测虽然进行了限时，但难免会占用一定的课堂讲授时间，影响进度。

　　对此，我进行了改进，让学生在纸上写答案，之后同桌互判，随机收一部分学生的小测纸。可是，我逐渐发现，这样的效果也不好，学生慢慢懈怠，越发不重视小测。针对这样的情况，我找了个别同学，向他们了解对“课堂小测”的看法。学生反应，他们认为这样落实在纸上的课前小测不如口头提问来得简单。结合学生的建议，我对课堂小测的形式再次进行了改进，主要以口头提问为主。这样，用和以前相同的时间，我可以提问大多数同学，并及时了解学生对知识的掌握情况。

　　在课堂上，自己立的规矩，一定得执行到底。否则，教师的`威信力和执行力就会大打折扣。同时，也要注意，立的规矩必须具有一定的民主性，充分考虑学生的承受力，使得规矩具有普遍的约束力。

　　在6个教学班中，有一个班的课堂氛围及其活跃，个别学生的反应力极快，在其他同学还在思考的时候，就已经将答案说了出来。面对这样的情况，为了照顾到全体同学，提问时直接点名提问；而对于一些难度较高的问题，可以请反应快的学生作答，使其保持一定的积极性；课下，与这样的学生多聊一聊，进一步发展他的高阶思维。

　　对于课堂氛围过于活跃的班级，在课上要勤管理，并不断地调整策略；在课下，找带头学生谈话，用情感感化他。课堂管理的关键是规矩的执行力，课堂管理的能量是课下真心的交流度。

　　我相信，在顶岗实习中，我们每一位实习老师都有一定的收获。于我而言，顶岗实习磨炼了我的意志，锻炼了我的能力，也让我学会了承担。在顶岗实习的路上，我们都在成长……

　　教师实习心得体会篇8

　　在忐忑与期待中，沙河市特聘名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进行了教学指导。这两次我都感触良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是"教师不是讲解员"。

　　沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在一直讲，讲一整节课，直到下课。学生的`注意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果？有多大的效果?我们都很清楚教学要以学生为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有体现在具体的教学中。即使我们在课上启发学生思考问题，解决问题，在这其中，却一直是我们在"牵"着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。

　　我们总是想教给学生很多很多，给他们讲授的内容也扩充得过多。孰不知，现在他们的理解能力还远远达不到这个水平，他们可以把书本上的知识理解清楚就有些难度了，更何况我们在高中、甚至大学学的内容呢?所以，我们知道要进行学情分析，却没有了解学生的学习水平和已掌握知识的情况，只是知道，没有去做，导致我们的教学效果并不是很理想。

　　一位特聘名师告诉我们"教师不是讲解员"时，虽然觉得这句话好"狠"，但也一针见血，切中要害。教师不是讲解员，我们不能只是简简单单的把知识讲给学生听。教师在教学过程中是处于主导地位，但也不能忘记学生在此过程中的主体作用。学生在学习中获得知识，形成能力以及相应的情感态度价值观，而不是教师让他们获得知识，形成能力的。

　　经过特聘名师的指导，我们在以后的教学过程中都注意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步非常大，出现的问题也没有之前那么严重了。我们和老师交流了一些教学过程中的问题，老师给了我们几条具有建设性的指导意见。怎样和调皮捣蛋的学生"过招"，如何与学生相处等等问题都给了我们具体可行的方案。我们都感叹，老师就是老师，这个时候才发现有老师在真好。

　　我们来实习，都告诉自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，"教师不是讲解员"这句话，归根到底是我们没有认真备课。备教材，备学生和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有认真实施。不过早发现问题总是比晚发现的好。早发现，早解决，早进步。继续努力吧！

　　教师实习心得体会篇9

　　作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课，教师的责任是教书育人，这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李，桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师，又该如何上好一堂课呢？

　　今天参加岗前培训，感觉自己受益匪浅，以下是自己的一点心得体会：

　　一、情境导入是关键

　　好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力，对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维比较强，对于故事一类的事物比较敏感，如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节，电子结构的模型是类似于洋葱的形状，一层一层的，在上课之前我为他们放了一首洋葱，这一课学生的注意力都比较集中，效果反应也比较好。高一的学生正处于青春期，活泼好动，让他们带着兴趣去学习再好不过。

　　二、合作探究是手段

　　现在倡导以教师为引导，学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来，让小组讨论，讨论结束之后找个代表回答一下问题，对于这个组解决不了的'问题找其他的组来回答一下，最后实在解决不了的问题由教师引导回答。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂”的现象，真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识，培养了学生的逻辑思维能力。先学后教，有的放矢。

　　三、教师点拨是方法

　　对于问题学生有自己的思考方式，可能会不太成熟不太正确，这个时候教师的作用就显现出来了，对于学生不理解的地方，进行点拨，对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案，这样才能让学生知道自己错在了哪里，下一次重点注意，这节课才会有效果。

　　四、变式训练是提升

　　课本毕竟是基础，对于高考而言，课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升。让学生们学会举一反三，对知识有更深的理解，真正提升学生的水平。

　　五、课堂小结是精髓

　　俗话说凤头猪肚豹尾，一堂好课，有一个好的开始也要有一个好的结束。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来，让学生反复理解记忆。短时记忆的内容很多，但逐渐会被遗忘，所以需要不断地强化，布置课下作业也是这个道理。

　　教学相长，与学生的相处也能从他们身上学会很多。学生们就像是开放的蓓蕾，我们要做的是精心栽培，等待春暖花开的时刻。希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己，不负韶华，以梦为马。

　　教师实习心得体会篇10

　　上一堂课很简单，上好一堂课却不容易。一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养，在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看，主要有以下这么两点：

　　一、认真备课是上好一堂课的前提

　　1.首先，作为老师要提前的查阅相关的资料，博览相关的内容，如教参、教学大纲等，并能熟记于心。做到想给学生一杯水，自己要先有一桶水。

　　2.对于本堂课的教学内容，教学重难点要心中有数，教学方法要切题，不要照本宣科，采用新型教学方法，如探究式、启发式，教案要提前的书写出来，而且是详案。

　　3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想，课堂上会出现的问题都要想到，反复多次的对自己的教案内容熟悉。

　　4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好，合理而且一目了然，保证重难点的突出。

　　二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现

　　俗话说的好：“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。那具体要怎么做呢？下面是我的总结：

　　俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是每位老师必须引起高度重视的。好的导入会让学生更加积极，而且高度的参与课堂。另一方面是要突出重点。如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮，而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。

　　对于我自己的课堂来说，我认为一开始相对来说是比较死板的，由于没有一定的教学经验，对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走，最后发现不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到，环节涉及的不是很合理，每个环节所用的时间处理的不恰当，重难点不突出等问题都存在。慢慢的，去听一些有经验老师的.课的时候，会得到很多知识和经验。比如，在某一个题目的解答过程中，是针对这个问题还是针对某些做错的人，要有目标，针对性要强；在一堂课的拓展上，深度和广度应该怎样把控，不能太深，不然学生不会理解；在一节课上的设计上如何合理把控时间，每一环节是如何体现的；一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课教师是分不开的，注意和学生的交流，如眼神的交流等；每堂课中穿插的看似与本节内容无关的有趣的内容，其实也是能反映本节课的一些重点内容的，也就是这一堂课上下来，老师不会多说一点与课堂无关的话。

　　慢慢的积累，逐渐的总结与反思，我开始琢磨自己的不足，将沉闷枯燥的课堂变的有趣。在这其中我会发现，对于习题课来说，如果只是单纯的讲解，那么最后会发现一堂课自己在唱“独角戏”一样，起不到任何效果；所以我找到了新的解决方法，留下题目小组讨论然后小组派代表讲解，这样的探究式合作学习是有一定作用的，当学生讲解的时候，他们听的很认真，就想努力的从中找出错误一样，但又很认真地配合讲题学生的思路走下去。这种方法在一定程度上促进了学生的进步，但是在一定程度上来说对于课程的安排不太有利，所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说，在一定程度上说是学生们很愿意去上的，因为只要听着老师说就可以了，不像做题那样。当发现这个问题的时候，找其他老师交流，发现这是普遍存在的现象，那就要引起自己的重视，找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很容易走思，一会还昏昏欲睡，这时候如果这个课堂整体上都是很活跃的话，学生高度参与的话，那么就会极大地减少这样的情况。在讲课过程中会发现如果加上视频或者图片的话，一个个学生的小脑袋瓜都抬着，很整齐划一，聚精会神，而且视频对重点的一些过程的理解也更直观，加深了同学们的印象，在放松的状态中学到知识。

　　此外，生物是一门探索性的学科，也是很有趣的。为了更好地将一节课上的有趣生动，会定期的科普一些生物知识，如每个月开的一些花会做成小视频播放，然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花，想考考我难住我一样，还是很有效果的。再比如，会问一些思考性的题目，如：是先有鸡还是先有蛋？对于呼吸来说，是先呼还是先吸呢？人身上最小的骨头是什么骨？人的手上有没有肌肉……在每节课的最后几分钟解决一下这些问题，也倡导学生们畅所欲言，提出问题共同探讨。慢慢的会发现，每堂课的最后学生会形成一个习惯一样，等着去解决与提问，效果很好。在这其中会发现一些平时不怎么积极的学生对这种形式很感兴趣，对于生物这门课学得更好，看到很多学生的积极响应和配合，内心里还是很开心的，自己的努力没有白费。

　　总之，这次实习对我是很有帮助的，也是很有意义的，让自己学到了很多的教学经验与教学方法，如何把握好每一节课，越来越心中有数了。将每一堂课上好，是每位老师都要做到的，对于我自己来说，干一行爱一行，选择了顶岗实习就要努力做好自己的任务，把每一节课做到自己最满意的程度。不论怎么样，刚开始还是现在即将结束的时候，都是做好自己的本分工作，每堂课的质量都要保证。也许我的能力有限，还算不上一堂好课，但是我会努力做到上好每一堂课。

　　教师实习心得体会篇11

　　没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。那么，在新的课改形势下，教师应该如何进行有效备课呢?

　　教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。可以说，没有教师的思想上的一次重大转变，就不会有整个备课内容方法上的突破。

　　教师要上好课，必须知己知彼，深入了解学生在学习新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验，预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂。因此，备学生我们应该做到了解班级的基本情况、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化。

　　备课要确定好教学目标，除了“双基”以外，还要注重：(1)每节课都要注重对学生的`学习兴趣、习惯、方法的培养目标，落实这一主要目标，比教学生掌握知识更为重要。(2)每一节课都要重视数学知识向实践能力转化的教学目标。在课时学习目标的制定和把握上，一定要着眼子学生可持续发展能力的培养，眺出“双基”目标的框框，注意目标的整体性和全面性。

　　备课要明确教材的重点、难点和关键，一般的说，重点内容的主要特征一是应用广泛，二是与以后学习的关系最直接、最密切。比如，动物在生物圈中的意义，这一内容在日常生活和生产中有广泛的应用。它是后面学习分数乘法应用题最直接的基础，又是解答应用题组成判断的重要概念。无疑，它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身的地位和作用，是全册教材中的重点。

　　在确定重点以后，又如何在教学中突出重点?我认为：就课堂教学的节奏而言，讲解重点内容时教师的语调要放慢些，教学节奏宜缓。在这种给学生留有充分思考余地的教学节奏下，学生才可能听清重点，想明重点。

　　难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。小学数学教材中，有的内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错；有的内容本质属性比较隐蔽；有的体现了新观点和新方法；有的在新旧知识的衔接上呈现了较大的差距等等。这种内容教师难教、学生难学，教师在备课时要根据教材的广度和深度、学生的知识基础与心理特征来确定，才能达到有效备课的最佳效果。

　　教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起着决定性的作用，这些内容就是教材的关键。作为教材的关键，它在攻克难点、突出重点过程中往往具有突破口的作用。一旦处理好教材的关键，与其相关的教学内容就可以迎刃而解了。

　　备课要选择合适的教学方法，教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择。

　　最后，教学需要反思，反思才能提高。只有具有反思习惯的教师，才会迅速成长。因此，教师上课以后必须要进行反思。课堂中教师是否教得轻松，学生是否学得愉快?这节课的重点与难点是否都讨论透了?探究的过程中，学生的参与率如何?等等。课后反思，是最有利于提高教学水平。

　　教师实习心得体会篇12

　　你所理解的语文课是什么样的？今天我和我的同学们一起上了一堂“不一样”的语文课—室外语文课。

　　在一个星期前，我和语文组的另一位老师筹划怎么才能带来一堂独特又有效的室外的语文课。这着实有些困难，面对有些活泼的学生们在室内上课我还有些把握可想到他们下课那“疯狂奔跑的”样子，我就有了些顾虑，担心到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了。可思虑再三我还是决定和2班语文老师共同开展一个语文小竞赛，来一堂室外语文课，随着我们的准备我对这堂课也更加充满了信心。

　　在预备铃前，同学们都已拿着语文课本到操场上集合完毕，并准备好了队形。

　　上课铃响后，我们两位老师向同学们说明了本次语文小赛的比赛流程。

　　参与者：七年级二班和四班

　　竞赛主要内容：前三单元要求背诵的古文和诗歌。

　　竞赛环节：

　　第一环节：比比谁声大（班级对抗）

　　1、选取《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》，两个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加洪亮。

　　（刚开始选取较简单易背诵的诗歌，让学生全员积极参与到此次比赛中，加强他的自信心。声音的洪亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境。）

　　2、选取《木兰诗》，分段分班级进行背诵。

　　（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵情况。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同时，可以增强同学们的班级自豪感荣誉感。）

　　第二环节：我们顶呱呱（小组对抗）

　　选取《孙权劝学》《卖油翁》分小组进行比拼。

　　（由本班教师去对班挑选小组，保证了选组的公平性，其他同学作为监督者，提高学生们的参与度。共进行三次，胜利组每次给班级加三分。）

　　第三环节：谁与我争霸（个人对抗）

　　在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容《木兰诗》、《卖油翁》、《孙权劝

　　学》课下注释5个，每个一分。

　　（抽取方式，例：首先由2班进行抽取，教师随机说出两个数字34，代表第三行第四列的同学，教师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字来抽取对班同学，由该同学提问对班同学，以此类推。共进行四组，回答结束后由教师评判分值。通过代表班级进行提问或接受提问可以增强学生班级荣誉感并且加深记忆力。）

　　第四环节：角色小挑战（自己结成小组，三人一组）

　　1、选取内容《卖油翁》，进行卖油翁内容角色有感情诵读。

　　（给同学们5分钟结组准备时间，哪一组先准备好先去前面进行比赛。这可以加强

　　学生们本班级的班级竞争力，同时也可以不断的提高锻炼自己，明白小组合作的重要性。）

　　第五环节：总结

　　教师进行班级分数总结，宣布胜利班级，同时对学生进行鼓励，加强学生们的`自信心，并说一些结束语来促进两班关系。

　　在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参与到竞赛中的热情。在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了胜利，我也很开心。看到他们开心的笑脸我也觉得很幸福。我相信他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们课本上的知识，还有学习语文的幸福感让他们更加喜爱语文，更加热爱生活，积极向上！希望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得。

　　教师实习心得体会篇13

　　为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。

　　（一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的.40分钟内深入贯彻“五步教学法”。

　　（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。

　　（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。

　　（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。

　　教师实习心得体会篇14

　　在xx职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。每一堂课，都是为了能在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟。

　　一、夯实语文基础功底

　　俗话说“万丈高楼从地起”，教师的知识储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的.教师很难为学生建构出知识的高楼。有了知识，才能传授知识，并且，要给学生一碗水，教师要有一桶水，要有源源不断的活水。所以，在上好课之前，教师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底。

　　二、保持热情

　　教师自身的情绪总会受到学生的影响，但是，教师的情绪又会反作用于学生。我发现，有时候在上课过程中，学生状态很不好，偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课，此时，如果我因为他们的状态也产生同样的消极情绪，那么这堂课就完全讲不下去了，学生也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负”。但如果我继续保持着激情，效果就会有所不同，教师精神饱满、胸有成竹地授课，语言流畅，思路清晰，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种氛围，再加上教师自身的语言魅力，如音调的高低转换、幽默性语言等，学生会不自觉地受到感染，注意力重新集中，此时再加以带动，上课的氛围就会越来越好。

　　三、和学生建立融洽关系

　　新时代要求下教师的思想意识要有所转变。教师应该有教师的威严，但在平时与学生交往过程中，教师要以平易近人的态度，去倾听和了解学生，平等公正地对待学生，所谓“亲其师信其道”，学生亲近和信任你，才会接受你和你的思想。

　　四、精心备课

　　不打无准备之仗，也不上无准备之课，上课之前要做好充分准备。解读文本，细致考虑不同学生的水平和理解能力，对课堂会发生的情况和学生会遇到的困难有一定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小细节都要经过精心考虑和设计。比如上第二课时时，我一般会先复习再接着讲新知识，上节课注意到哪些同学认真听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的学生，课堂一开始就点名提问，从最简单的“讲到第几课、作者是谁、有几个自然段······”逐步深入，他们的注意力和课堂秩序就会比平时好很多，所以整节课就达到从容不迫，游刃有余的效果，效率也高了。五、关注学生，创设情境，课堂组织形式多样

　　在教学过程中，教师是主导，学生是主体。所以在课堂上，教师是课堂牵引者，要引导学生成为教学活动的自觉参与者，自主探究和学习。因此教师要关注学生，不断观察他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发学生的学习兴趣，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，学生不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充实感，学习的动力就会一直存在。我带的两个班都是就业班，他们不参加高考，所以在潜意识里，他们认为文化课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多愿意学和多学点东西。课堂导入很重要，在讲授《科学是美丽的》这篇课文时，先给学生看几个科学实验的小视频；在讲授《念奴娇·赤壁怀古》之前，先来个三国知识竞猜；在讲授《促织》时，把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听······然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外知识，发现这样的方式他们更加喜欢和容易接受，兴趣也更浓，课上讲了之后课下还会讨论，比干巴巴地讲课文效果好多了。

　　同时，教师还要以欣赏眼光看待学生，及时表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困，有些同学这节课认真记笔记了，都要及时表扬和鼓励。课堂上，眼光对视交流也很重要，这也是一种互动。保护学生的每一点学习积极性和热情，并呵护它生长，这样才有利于打造高效课堂。

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