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教师个人实习心得

时间:2022-08-12 20:23:35 实习心得 我要投稿

教师个人实习心得15篇

  我们有一些启发后,好好地写一份心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编精心整理的教师个人实习心得,希望对大家有所帮助。

教师个人实习心得15篇

教师个人实习心得1

  非常幸运地避开了北京暖气将至未至的尴尬时节,此刻我正享受着夏末秋初舒适的温度,在没有大风没有雾霾没有沙尘暴空气质量极好的xx中学xx校区实习。我是十月初开始过来实习的,到现在为止有十余天了,时间不长,但是咱们学校给的实习时间只有一个月左右,一想到时间只剩一半了心里就无比伤感……不是我矫情,你来了也同样会不想走的。

  学校处于xx国际社区,氛围温馨而浪漫,我对这儿最直接而深刻的感受就是——明净,不仅仅是环境,更是一种气氛,这儿的人们更加热爱生活,学校的管理机制运行很流畅,也很人性化,期待了那么久的健康规律的生活节奏居然在实习的时候实现了。

  有些人会觉得教师这个职业有些枯燥乏味,然而来到这儿你会发现,老师们工作起来都特别有激情,无论是刚毕业不久的新教师还是已经有了多年工作经验的老教师。学生们也太可爱了,第一天来报道的时候,一路走过都有小同学们都很有礼貌地向我问好,我一路上高兴得合不拢嘴。

  校运会刚好在我来这儿的第一周举行,开幕式的时候每个班都有几分钟的展示时间,当时我在主席台附近观看了全过程,不得不感慨这里的学生们真的都很优秀。我带的是初一的孩子,接下来的两天作为班主任和同学们一起全程参加了,小朋友们都玩得很兴奋,我也是第一次经历了这样一个全体师生都参加了而且都过得很尽兴很愉快的校运会,学校很有自己的特色,许多家长志愿者也一起加入了。正是这个好时机让我融入了刚刚接触的班级中,虏获了这群真诚可爱的孩子们的芳心。学生的课后生活很丰富,学校的设施也很全面,棋牌室,琴房,阅览室等都有。

  校运会结束后的几天,学校开始投入期中考试的准备中了,我跟着指导老师听课、备课、上课、听讲座,老师们都很友善,从来不摆任何架子,还有大量美丽的或帅气的年轻老师们哦!家长们很是配合学校的工作,师生关系很和谐,还从未见过师生之间或是同学之间脸红吵架的情况。上周末路过小花园的时候,刚好遇到了几位家长带着孩子们,在老师的指导下一起完成涂鸦墙的创作,当真是欢声笑语,其乐融融。

  我最想强调的一点是:这个学校年轻而有活力,校园里迎面吹来的风中都有着一股朝气,更是被公认地拥有着优秀的校风、教风和学风,上周的第七届海峡两岸百名中小学校长论坛就在我校举行。在这儿你花一年的时间学到的很有可能是在其他地方花好几年才能获得的,虽然有时候会比较辛苦,但在这片沃土中,你将有更多的机会更广阔的平台去实现自己的价值,最重要的是以后每一天叫醒你的都将是你的梦想哦!

教师个人实习心得2

  我所教授的科目是语文,所教授的学生群体为职中高一学生。三个班级,建筑和会计电算化专业。通过几周的程讲授和学习,发现了一些问题。

  一、漠视语

  漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓态度,常常是上想听就听,不想听就不听;后作业想做就做,不想做就不做。尤其是职中的学生,化大部分基础差一些。讲的知识也相对简单一点,但依然考不出成绩。

  二、应付老师

  学生迫于高考的压力,再加上学校也重视化的成绩,对语的态度比冷漠要积极些,但也只是应付,没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上听讲,后完成老师布置的书面作业,他们不善于对学习中出现的问题作积极的思考,如果不留整理的作业,也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结,学习处于被动状态。

  三、自我感觉良好

  有些同学平时不认真学习,自认为在考试中能够一战而胜,尤其是在写作上,平时给她们时间写,不好好写,还说在考试时就能灵感突现,写出一篇作,而平时写不出。

  出现几点问题的成因有很多。

  1、认识的偏差

  大部分学生不能正确认识语学科的特点。语培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇的阅读。而有些学生认为上听听、后做做练习就可以提高,不注意观察生活,很少读外读物。语学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象,但是只要能坚持不懈,付出就能有回报。

  2、学生偏科,因素很多。从职中高一的月考成绩中可以看出,一些同学有严重的偏科,语数外三科中,有的同学数学110,语0,偏科现象严重。从学生的角度看,他们如果花一段时间弄会一道难题,会特别有成就感。而她们很难从语中获得成就感,拿作说,想半天可能还跑题了,这就让学生越越不喜欢语,失去去语的兴趣。

  面对这一系列的问题,教师该如何帮助学生呢?

  1、学生是学习的主体。提高学生的主体性和积极性,学生才能真正感受到语的魅力。

  2、在堂上创设生动有趣的环境,更能将学生带入到堂中。

  增加学生学习语的成就感,多鼓励学生在语学习中的进步。这些如果能够做到,做好,相信语也能成为学生喜欢的科目,而我们依旧需要更加努力。

教师个人实习心得3

  每个人都有自己的特点,每个人都是独一无二的奇迹。不必拿自己的优点与别人的缺点作比较,也不必经常自叹自己某处不如别人,因为没有谁可以号称完美,但是我们可以将自己的残缺变成自己的特色,将自己的不足转化为优点。

  针对教学,每个人的教学方式自然也就不同。今天,我就领略到了对同一知识点的不同种讲解方法,有一种“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的感觉。明明是同一节课,同一个知识点,怎么仿佛听了不同的课?

  我先听的是一个实验班化学老师的课。第一位老师讲得很好,思路清晰,知识点讲得很细,不过只讲完了离子键(备课组要求的是讲完化学键)。我觉得凭我的能力也只能讲完离子键。现在的我就有一个疑问,备课组长能讲完吗?答案马上见分晓。

  备课组长要讲课了,我们都竖起了耳朵,期待着。她与别的老师不同的是,用的PPT,这样就省了一部分写板书的时间。这个老师很利索,一点都不拖泥带水,也不说一句多余的话,这样课堂容量就大了不少。学生也表现得很好,被提问的时候立马能回答优点。综合上述优点,备课组长真的讲完了。天时地利与人和,怎能讲不完?

  最后到我自己了,说实话,我有些乱了。我既想把所有老师的优点都融合进去,也想加入自己的特点,结果还是按照自己的方式讲完了。可能是时间过于短,老师们的优点我还没有转化成自己的东西,所以不能在课堂上很自然地表达出来。不过,仔细想想,我的课堂也是有可圈可点的地方。学生们在我的课堂上过得很快乐,没有睡觉的,没有走神的。我相信随着时间的推移,我的课堂环节会更加紧凑,更加饱满。

  我突然明白,每个人都有自己的教学思路,不同的教学方式,不过我们的最终目标是相同的。虽然上课方式不同,但是每个老师都会让自己的学生适应自己的教学方式,从而达到更好的效果。

  顶岗路上,我每天都在成长,就像一颗种子,虽然被风吹到了陌生的土地上,但是我已经学会了如何汲取养分,如何跟周围的事物相处,期待自己长大的模样。

教师个人实习心得4

  到xx四中已经两周了,数学的第一马上就要结束了,这十天的里,我只看了两天的晚自习。数学这个科目真的很神奇,也许其他老师感觉不到,虽然我只带一个班,但是一晚上会有两节晚自习,同学们的问题真的很多,我想,我的晚自习那么少,平时在办公室备。可是他们什么时候能够抽出时间做数学题呢?期间,我问导师:“老师,下节应该讲到哪里呢?是讲书还是练习册呢?”导师跟我说:“讲讲练习题,给他们时间做一做”,此时,我真心感觉懵了……上的时间给他们做题?这样会不会有点浪费了宝贵的时间?然后,再一想,他们没有时间做题啊,除了下时间,这些孩子是寄宿生,9点半就必须睡觉,8点20就放学了,然后洗漱,半小时学习。可是数学题不能急啊!就要自己去琢磨,尤其是程度差一些的学生。

  在这和学生磨合的两个星期里,我努力的记住每一个小朋友的名字,努力的观察、试探他们的知识掌握到哪个程度,哪怕班级的最后一名也不放弃,虽然现在有10多分的,我相信经过我的努力,他们哪怕只能多出分,那么他们的知识其实也记住了很多,现在也许跟不上进度,但是计算题,需要的过程思路,大部分的都能清楚的写出。

  下,我给程度低的学生出不同的题,分别测试哪部分不会!并且一步一步将落下的知识点捡起,并且能够融入到现学的知识中!虽然这是一个漫长的过程,不过,我希望自己能够对他们负责,对他们每一个人负责,只要他想学!我就将我所知道的,我能付出的最大努力,奉献给他们。这两个晚自习,我几乎未曾歇息过,不断的有学生问我各种问题,他们的求知欲,他们的提前学,他们对问题得不到解答的急切!好可爱!真的好可爱!采用的教学方式也是小组讨论。如果小组中有一个会的,那么他负责教会另外三个人。如果是一道难题,那么采用,我先讲一遍,然后小组讨论,不会的弄会,这样我发现,会的人真的会变很多。讲也是,先采用导学,然后给学生时间研究,然后小组讨论,最后找很多学生上黑板上做类似题目,加深印象,其他同学在纸上作答,此时教师负责在小组间,分批教学,回答问题或者给予提示!再找同学批改黑板上的同学的答案,加以改正。然后,教师针对他们的错误总结给予适当的强调,提点!

  最后总结这堂的教学目标,重难点!也许这现在不是最好的办法,不过确实很符合班级两级分化差距大的情况,我希望,经过这一学期,我的孩子们前面的孩子依然领先,后面的最大化的能挤到中等生的行列里!开开心心玩数学!喜欢数学!

教师个人实习心得5

  三个星期的实习已经结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”。

  刚开始的时候感觉时间好漫长啊,每天待在幼儿园好无聊啊,什么时候才能熬到头啊,可是,转眼间,三周的幼儿园实习已经结束了。当感觉实习就要结束了的时候,突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感,幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识,学到了许多幼儿园的实际操作经验,这将为我以后的工作打下坚实的基础。实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:“听不如看,看不如做”。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次实习期间,我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式,我实习时待的是大班, 大致掌握了这个年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿生活常规的科学性,常常忽略了国内外幼儿教育研究的理论学习。

  这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。指导老师杨老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,杨老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。

  还有就是在帮助老师完成幼儿教学活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我还是实习生造成的,努力学习、不断提升、慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。另外,由于是第一次辅佐老师上课,我有些紧张和不自然,导致我负责的那部分活动组织得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于:对于教学活动态度认真,预先准备充分,虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个辅佐的活动都能比较顺利地完成,没有出现无法控制、影响教学活动的情况。在帮忙组织活动时状态态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。杨老师对我说,在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点,这样的话,大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步。老师的这些意见和建议使得我这次的实习收获丰富。

  在保育方面,这几周我做了很多从来没有做过的事情,也学会不少。比如说:给幼儿梳头发、喂哄他们吃饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到,我开玩笑的说我是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜,做事情很有兴趣,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的。

  保育工作上,经过自己的认真思考和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于:能够很快地适应这些工作,基本上能够做好。不足在于:还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨8点20幼儿来园到中午11点30幼儿午饭,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难,特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动,需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。

  幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己帮助指导老师完成半日活动的组织不是特别的满意,主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特别是生活活动,可能受到我还只是实习,幼儿不怎么听我的话及我作为老师的威严和威信不够的影响吧。

  短短的三周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。同时我也认识到自己自身专业修养还很欠缺,不能独自很好的组织完成幼儿教育教学活动。在接下来的学习过程中,我一定要努力学习,不断提升自己,不断完善自己,让自己的专业素养能得到最大限度的提升。

教师个人实习心得6

  在曲周实习已经两个月了,一个学期的实习时间已然过去了一半。和孩子们相处的这一段时间,我看到了很多我之前完全忽略的教育细节,从各位老师那里学到了不少教学经验,也从孩子们身上找到了很多教学灵感。

  首先,面对孩子们,无论他们的求知欲是否强烈,我们都应该怀着满腔热血地去良心教学。最近,我感觉班上有部分学生产生了厌学情绪,他们觉得自己学习不好,对考大学不抱任何希望,而且感觉学习枯燥无聊,在学校的生活很没意思,只想着把初中念完就出去打工,完全找不到学习的动力和意义。所以,平时在堂上并不认真听讲,作业也不按时完成,交上也是马马虎虎应付了事,有一次竟然出现了三分之二的雷同作业,这让我非常生气,甚至产生了懈怠教学的情绪。但是慢慢冷静下,我想,教学中的这些不如意,我们不仅仅要从孩子们身上寻找原因,更要意识到自身的不足,在引导孩子们树立正确学习观的同时,还应采取更丰富多彩的教学模式调动他们的学习主动性,一点点唤醒他们心中的求知欲。

  其次,若想把一个班级管理好,一定要在学生面前树立威信。作为教师,不仅仅是单纯地传授知识那么简单,班级管理也尤为重要。作为实习生的我们惊叹老教师的教学经验和教学素养,他们在学生面前很有威信。而经验丰富的老教师却羡慕我们的年轻,他们说我们跟学生的年纪相仿,和学生的关系更好。确实,孩子们更愿意跟我们玩,有什么心里话也喜欢找我们聊,一开始我觉得这样也不错,能够更了解孩子们的真实想法。但是过了一段时间后,我意识到老师和学生必须保持一定的距离,师生之间也要遵循“刺猬法则”。当一个老师跟学生玩熟以后,学生会觉得这个老师很好说话,不会真的惩罚自己,所以在堂上也敢捣乱了,作业也不好好写了,老师的话也不听了,总之,老师在学生面前毫无威信可言。这样不仅扰乱了班级管理秩序,同时也会使教学成绩急速下降。年级校长跟我们说过,能让学生既敬畏又喜欢的,才算一个优秀的教师,如果还不能同时做到这两点,那么首先得让学生敬你畏你,这样教学才会有成果。我觉得这话很有道理,在师生关系上,可以跟学生做朋友,但前提是老师得在学生面前有威严,而且一定要保持距离。这样既不会使老师高高在上,也不会使老师和学生互相混淆身份,这是班级管理中的一种最佳状态。

  最后,在教学中我们要合理安排教学进度,帮助孩子们制定合理的学习目标。每个学校或者班级的学生基础都不一样,这就需要我们根据实际情况去运用不同的教学方式。目前我教的班虽然是学校的实验班,但由于是乡镇初中,孩子们的学习基础不太好,所以讲的时候得放慢速度,重点讲解基础知识。另外我们要引导孩子们根据自己的实际情况制定各阶段的学习目标,而且在他们实现目标的过程中加以帮助和督促,对他们的成绩给予肯定和奖励,让他们的成就感化作继续学习的动力,使他们慢慢的真正喜欢上学习。

  教育之路很漫长,我的所想所感还很青涩,甚至肤浅。不过我觉得,先做好想到的,才会看到更多,才能不断地进步。也许这个时间很漫长,做起也很难,但我相信,我会和孩子们一起努力,一路前行。

教师个人实习心得7

  作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到xx中学初中部进行两个月的实习,我更加的珍惜机会,努力工作,不断学习,使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。

  紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的'金秋中悄然落下帷幕,在离开我所实习的青春中学的那天,不同于其他同学在告别那天的感伤气氛,或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面,当同学们一脸认真的问我:老师,你什么时候回来?并拿出自己准备的礼物时,我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……

  在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。

  实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。

  传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心。

  实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。

  从初中到现在我明白了一个道理,没有什么事是命中注定的,也没有什么事本该属于自己的除了自己争取。我的生活就像我的歌声一样,时而不着调,时而不靠谱。这也许和我的气质类型有关系吧!经过几个月的认真思考,我是多血质的气质类型,缺点就是兴趣多而不稳定,钻研精神不足,考研也是为了完善一下自己的气质,培养严格要求,有始有终,谨慎认真的修养。

  今天我报了名,开弓没有回头箭,既然作出了选择,无论风雨都要走到终点,哪怕结果并不令我满意也要坚持到底,努力了就不后悔。我知道所有的过往都会幻化成美好的回忆,所有奋斗的身影都将幻化成精神的食粮,所有的梦想都要历经一段荆棘的历程,所有美丽的心情都是乐观的心境和开朗性格的支撑。 实习当中我全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

  短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。

  教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台,终于体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。三个月的实习我觉得受益匪浅。

  教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。

教师个人实习心得8

  时间过得真快,一个学期立刻就要结束了。在那里我想为大家做一个我在俄罗斯的教育实习总结。读到那里,同学可能会觉得很奇怪,你一个学习商务俄语的为什么会来做教育实习总结?对于师范生来说,教育实习是未来教师生涯的第一步。对于我们学习商务俄语的同学来说,这次的实习亦是我们今后的工作铺垫,哪个企业不喜欢有实习经验的员工呢,更何况,具备了当教师的素质,还有什么工作做不好呢?

  从今年的9月份开始,我们在__开始了为期四个月每周一次的教学实践。在开始实践工作之前,俄罗斯教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,异常要注意主角转换,每人的一言一行都要严格以真正教师的标准来要求自我。

  在实践中,让我感受最为深刻的是,教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和进取性外,还必须进取使用行之有效的教学方法和教学手段,这样才能确保课堂教学的成功。在教学过程中,我必须竭尽全力让课堂生动活泼,调动学生们的学习进取性,多与他们互动,比如,尽量多让学生回答问题,要因人而异为学生提出适当的问题等。

  在真正课堂教学中,毕竟我是第一次站在俄罗斯小学班级的讲台上头对那么多学生,并且要用俄语为他们讲拼音、汉字,总免不了紧张,并且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过必须要把大学所有学过的知识,所明白的东西都用上,但真正上了讲台以后,才发现自我的俄语单词量真的不够,语法知识也不牢靠。俗话说:“知耻而后勇”,所以,在俄罗斯第24小学校进行教育实习的这四个月期间,我一向在努力做到讲课时不出现语法等方面的错误。

  尽管在课下我已经花了很多时间来备课,认真写教案、查资料,讲课以后,我才发现,教案的资料与课堂实际讲授材料的差异还那么大!毕竟教案是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,我还要即兴去解答每个学生的问题。我认为在教学生的同时,学生也在教我,扩大我的词汇量,提升我的口语水平,这或许就是教师们常说的“教学相长”吧?

  幸运的是,我的学生们听课和学习都十分认真,也都十分配合,总是给我鼓励,感觉并不是中国教师在给他们上课,而就像他们自我的教师给他们上课一样专心。于是,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自我的教学技巧,认真地上网查阅资料,冷静地投入到教学中,一步一步提高,坦诚去应对这十几双如饥似渴、充满求知欲望的可爱眼神儿。

  以上就是我对自我这四个月在俄罗斯参加教育实习工作简要总结。一百多天的时间说长也长说短也短,无论如何,我能够做出一个这样的结论:在这一段时间里,我收获了知识、收获了经历、提高了口语,同时更收获了与学生间建立起来的深厚感情。这次实践不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我真心期望,也坚信在未来的人生之路上我会走的更好,走的更远……衷心祝愿教师们工作顺利,身体健康!祝愿同学们学习提高,生活充满阳光和欢乐!

教师个人实习心得9

  中学是个小社会,是大社会的一个缩影,顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴,喜忧参半。

  我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师 站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师,因为她的神圣,她的无私。这次学校组织顶岗实习,我很高兴能作为其中一员,能够提前体会一下当老师的感觉。

  20xx年x月xx日我们离开了大学校园,离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西,奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中,学校虽然面积不大,但校舍整齐有序,里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍,焕然一新,校园绿化不错,环境很好。

  x月xx日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生,28日才开始上课我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景,好像就发生在现在。为了这节课,我整整准备了一天,生怕上课时出什么差错。上课铃响了,我满怀信心登上讲台,随着班长一声响亮的 stand up,全体学生起立,面对台下50多双眼睛,一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台,同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。

  教七年级班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课,还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任,该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长,有着丰富的教学和管理学生的经验,所以我觉得自己很幸运,经常向闫老师请教,学习经验。既然是班主任,就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家,早上来不了太早,于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住,所以教室的钥匙由我拿着,每天早上我都六点半准时为他们去开门,初一的孩子自觉性不高,每天早上打扫卫生区必须监督着他们,秋天来了,落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落,所以清晨的任务特别大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后,使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日,每到周末就有学生来学校找我玩,他们很天真,我和他们做游戏,这些游戏也都是我小时候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。

  在我的印象里老师是个很轻松的职业,每天上完课后就没事了,有很多自由支配的时间,可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。

教师个人实习心得10

  我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本资料包括:三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下:1、课堂教学:完成教案数为四份,试讲过多次,上课节数为十八节;2、班主任工作:协助原班主任管理好班上的日常工作,组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》;3、教育调查,完成一份教育调查报告。

  透过一个半月的教育实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

  第一,透过实习,是我对中学的现状有了进一步的认识,对中学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去对教学的畏惧。

  第二,透过实习,使我掌握了一些基本的教学方法,提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中,在一次次的和老师的交流的过程中,使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

  第三,透过实习,增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的职责,因而他是光荣的。每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛,无不感到一种光荣,同时也感到一份沉甸甸的职责感。因此,备更好的课,讲更好的课,并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

  第四,透过实习,增强了交际潜力和口头表达潜力,进入一个新的环境,要处理老师、学生和同组同学的关系,这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会,透过诚心、谦虚、好学、负责的态度,使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系,在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通潜力。一节课40分钟,这样讲下来,也锻炼了我的口头表达潜力,为今后的工作打好基础。

  在实习过程中,我一共上了18节课,虽然总的来说我在上课上有了很大进步,但由于经验不够,在教学过程中存在着一些疏漏的地方,尤其是在开始上课时,声音不够洪亮,表情肢体语言不够丰富,有些地方讲解不够清晰,之后,在老师的指导下,使我不断改善了以上不足。

  一个半月的教育实习虽短,却给我留下了完美的回忆,使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高,为自身今后的参与工作打好了良好的基础,透过实习,也增强了自信,坚定了信念!

教师个人实习心得11

  赏识教育,运用在教育中就是指教师对学生的行为结果进行赏识,以强化学生行为的一种教育。很明显,它与批评教育是截然相反的。而在如今的教育教学中,很多教师采用的依然是以批评教育为主的。在批评教育依然茁壮成长的时代,赏识教育就如同暗室里的一只蜡烛,与其说赏识教育是锦上添花,不如说是雪中送炭,因为究其本质说,赏识教育是一种爱的教育,是富有生命力和充满人情味的教育。

  人生就是需要被赏识和理解的,美国心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的本质就是被人欣赏的渴望”。对于中学生而言,他们正处在这个躁动的年龄段,他们更加迫切的需要被肯定,需要教师赏识的目光,去发现他们身上独到的闪光点。正所谓“星星之火可以燎原”,那些独到的闪光点在不经意间被发现,即便有时候会很微小,但很有可能会照亮学生的整个人生。因而,赏识教育在如今的教育教学中是极为重要的,在这里我想引用陶行知先生说过的一句话进一步佐证我的观点,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。教育学生,不要一味的批评指责,为何不试着换一种方式,用赏识去唤醒和激励他们呢?每一个学生,即便是你眼中的“差生”“后进生”,他们的身上都有一种巨大、不可估量的潜力,作为一名人民教师,就是要善于发现孩子的亮点,并及时的给予鼓励,使之透明化、扩大化,并逐渐形成一种“燎原”之势。

  赏识教育已有许多成功地先例。放眼国内,中国赏识教育的倡导者周弘就创造了一个奇迹,他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培养成了留美博士。其中的缘由便是他采用了一种独到的教育模式――“赏识教育”,在周弘的思想观念里,他始终坚信着“没有教不好的孩子,只有不会教的父母”,作为未一名的教育工作者,我想把这句话改成“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。对待学生,少一些批评,多一点鼓励,用你的爱去浇灌他们幼小的心灵,用你赏识的目光,激励他们茁壮成长。于我本身而言,我也是赏识教育的受益者,我是幸运的,在那个极度渴望获得关注的年纪,有幸遇到了我当时的语老师,尽管当时的成绩并不好,用今天的话讲就是所谓的“后进生”,当我自己都要放弃自己的时候,她却没有放弃,她用她爱的话语去鼓励我,去唤醒我,是她给了我希望,重新燃起了我学习的动力,造就了一个完全不一样的我……每每想起这段经历,感触颇深,或许对于一个优秀生而言,教师的赏识和鼓励是锦上添花,对于一个“后进生”说,它却是雪中送炭。

  不得不说,顶岗实习以,我对赏识教育有了更为深刻的认识。几个月的时间里,我见过了形形色色的学生进出办公室,看惯了教师对他们的批评教育,或许他们的出发点是好的,企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们,但往往起到的作用却不大,因为我曾不止一次的看到同一个孩子因为不同的问题被请办公室“喝茶”,学生对于教师的批评习以为常了,或者说,他们的抗打击能力也在不断增强,教师的批评教育也就不再起作用。既然这样,为何不能换一种方式,去仔细寻找他们的优点,而不是一味地揪住缺点不放,将他们的优点放大化,让学生认识到自己也是有价值的,用爱去感化那些顽皮的孩子,用赏识的目光去“唤醒”他们。

教师个人实习心得12

  转眼间,顶岗实习的日子,我已经走过了三分之一了,从对这里的陌生到现在的熟悉适应,我已经慢慢适应了教师这个角色的转变,想想我已经是x县第四中学的老师了,尽管每天有很多事去解决。有很多要备,但累并快乐着。三周了,十几天的时间我感觉自己已经不是原那个羞涩、紧张的自己了,能学着去适应并冷静的去接受所有的挑战了,总而言之,我想说,我学会了:

  一、为人师表,严格要求学生与尊重学生相并重

  首先,站上讲台上我就是一个老师,作为一个老师,就应该做到为人师表,不仅要教书育人,发挥自己的引导作用,还要给学生以榜样作用,做到不管是在言行上,自己的所作所为上,还是形象上,都有个样子。其次,要尊重学生与严格要求学生相并重,在我看,尊重学生是严格要求学生的前提,只有你将自己的真诚与尊重给学生了,相信他们能行,才能进一步的去严格要求他们,让他们循序渐进的学习。不能一味的只有严格没有尊重,这样只会挫伤学生的积极性。这是我的第一感悟。

  二、学会正确的区分角色的转换

  “三尺讲台”这是作为老师的一个标配,站在那里,你就要随时随地给学生们解决他们不懂的或疑惑的地方,不能太过分的想着跟他们交朋友,而是在学生面前树立一定的威信,让学生知道你是严格的,从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台,你可以不再以一个老师的方式去命令他们去做他们不想做的事,而是稍微改变一下,学着去了解学生的想法,去做他们的“知心姐姐”,从而更进一步的了解,走进他们。这是的第二点。

  三、班级管理的重要性

  我上的是两个班的,对于这两个班说,一个班的学生是特别听话的,上秩序也挺好,但另一个班是活跃的,上秩序杂乱的,有时候自己的也很纠结,不知道该怎用去做,因为两个班的学生接受能力不一样,所以堂秩序就不一样,一班的学生很聪明,但是一有问题就开始叽叽喳喳说,二班学生不像一班能很快接受,所以上很认真得听。这就是区别。所以一定要根据学生的活跃程度及自身的方面出发,变通的去管理不一样的班,这样你的堂秩序才会好。

  四、人际关系的重要性

  在一个陌生的环境里,人与人的交往是最基本的,也是最重要,我很高兴,在这个环境里遇到了关心、照顾我们的老师,在我有事的时候,去帮我;很高兴,在这里有志同道合的岗友们,一起加油互勉,每天“谈天说地”,很高兴,在这里,有一群很配合我,给我带快乐的学生。

  虽然我的感悟不多,但却足以让我收获许多,我会更加努力的去发现每一个细节以及自己的反思,让自己越越像一个老师。

教师个人实习心得13

  x月x日,我按照学校的要求,抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来,在xx中学校领导和有关老师的帮忙指导下,我较好地完成了教育实习任务。下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:

  一、教学工作实习。

  教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,资料准确。课堂教学中,教学效果好,教学资料能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别状况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。刚到五星中学时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级的状况,并随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮忙下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮忙达不到要求者不能上台讲课。

  二、班主任工作实习。

  实习期间,我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好,思想状况、组织状况(干部、团、队员)以及班级特点,工作用心主动,认真负责,善于做思想工作,处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作潜力强,教育效果好。

  教育实习活动已经结束了,实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等状况。

  第一周:熟悉实习学校、班级的状况,随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮忙下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮忙达不到要求者不能上台讲课。

  第二、三周:分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二——四课时,最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合,方法得当,语言要规范。需讲授汉语时务必使用普通话;板书工整,教态自然,要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级状况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮忙下,了解如何做好班级的领导者和组织者,如何对学生进行思想政治教育,如何了解学生课内学习和课外生活,如何评定学生操行。

教师个人实习心得14

  实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。好多好多的第一次,无数个深刻的记忆!

  在实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上数学课,让学生自愿去学。这就是在例会上,校长所说的授人以鱼,不如授人以“欲”,那就是想学习的欲望!

  在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是大部分学生还是非常认真,也都非常配合,给我鼓励,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,上网查阅资料,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在这段日子里,我除了上好我的课,还抽时间去听不同数学老师的课,向他们学习,不断提高自我。所以我在实习当中,既是老师又是学生。

  在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任职高年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生基本上都是独生子,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人民教师的社会责任:传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

教师个人实习心得15

  时间过得真快,不知不觉,我的顶岗实习就快结束了,从陌生到熟悉,我成长了许多,也收获了许多。 我仍然记得第一次踏进 门口时的情景,我看到了一张张熟悉的面孔,因为我曾经也拥有过那样稚嫩和对一切都充满好奇心的面孔,所以觉得熟悉,那样的面孔在阳光下显得如此灿烂,如此活泼,此时,我脑海里浮现出了当时学校老师说的话:“如果我们没有好好上好每一堂课,就是在杀人。”我仿佛有些明白这句话的含义:这样一群风华正茂的学生都是具有好奇心,富有活力的生命,若我没有认真对待他们,我就抹杀了他们追求探索未知世界的好奇心。

  上了这么久的课,令我印象最深刻的还是我的第一堂课,我给我的第一堂课打了非常低的分,不及格。理由是:我连课前最基本的准备都没有,我连课本的定义都没有认真读一遍,就开始给学生上课了。我记得我讲的是"单片机原理",我把"单片机"的定义讲错了,当我发现时,学生已将错误的定义倒背如流了。也就是这次,让我更加深刻地体会到了,要想当一名合格的数学教师并非那么简单。我也深深地认识到课前的精心准备是多么重要。

  过了不久,我见到了我的指导老师,他对我们说一定要多听课,比较自己与其他老师课的差异,而且要认真准备每一堂课,作业也要好好仔细批改,只有这样,一个月的实习才会有所进步。听了他的话,我比以前更认真了,也更有干劲了。在后面的教学过程中,我很注重改正这一毛病。为了调动学生的积极性并了解他们的掌握情况,我经常找学生谈话,在谈话过程中,我发现我们班的学生的三大特点:1、喜欢吃零食;2、喜欢动手实践;3、爱好学习英语。为了激发他们的学习兴趣,在教学设计上,我就尽可能与他们的喜好联系在一起。我还发现这些孩子有一个共同的心理特点:老师眼中的我是什么样,我就是什么样。所以,我在批改作业和请人回答问题是,都尽可能的夸奖和鼓励他们,并且与他们谈话时,我也都采用鼓励的方式。因为我发现,老师的一句鼓励对学生的学习热情的提高作用很大。

  这几个星期的课上下来,我总有一种感觉:把时间交给学生,会有意想不到的收获。在学校里讲习时,我们每个人都在黑板前,讲台上自说自话,然而,下来实习时,下面我们有了一群需要我们观众,他们觉得课堂是有趣的,是精彩的,为了让他们参与到课堂的每一个环节中来,我绞尽脑汁。 记得前不久,我刚讲完的"工作效率"。为了让他们能够接受这一抽象的概念,我就举了一个很夸张的"吃蛋糕"的例子,同学们的表现让我很满意。上个星期五刚上完的题,学生们探索发现的公式就连我都没有想到。在这些天,我越来越体会到课堂是学生的,而非老师的,但是他们的收获是老师无法给予的。 在今后的教学过程中,我会更努力,更认真,将更多的时间交给学生,让他们成为课堂的主人,让他们参加到课堂的每一个环节。

  有了这次实习经验,我会更认真对待今后的每一堂课,每一个学生,扮演好教师这一角色,让每一个鲜活的生命永远鲜活,并勇敢地去探索未知的世界。 实习结束了,但是我的教师梦,教师生涯才刚刚开始,在今后的工作中,我会时刻铭记这次实习的所想所感,不断努力,不断成长,争取成为一名合格优秀的人民教师!我会一直一直这样努力下去……

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