师范生小学实习日记

时间:2017-03-10 编辑:蒸花 手机版

  师范生小学实习日记一

  在这秋高气爽的时节,我们这群来自XXXX大学教育学院的大四学生们,迎着清晨第一缕阳光,踏进这个将在未来两个多月里和我们朝夕相伴的新校园——XXXX小学。美丽的校园、亲切的老师和热情的学生,使我们的惶恐和不安烟消云散,心中充满了对实习生活的无限向往和美好憧憬。

  9月16日早上,我们与全体师生于升旗仪式与早间集会首次见面。在简短的自我介绍后,实习生代表发言,表达全体实习生的期待和决心。随后,在班级孩子们的带领下,各实习生分别进入所属班级,与班上的学生正式见面。孩子们一张张稚嫩小脸带着兴奋热情的笑脸,更是让我们多了几分期待与信心。

  为使实习生更快更好地了解、融入竞舟这个大家庭,包国勇校长介绍了学校的基本情况、办学特色、学校精神、育人目标等,还传授教学经验——幸福从心生、职业从勤出,告诫实习生要多想多问、多看多听、多悟多讲、多练多变,实习生们受益匪浅。

  本次的实习任务,包括课堂教学和班主任工作两项任务。为此,学校为此精心安排了实习相关座谈,其中特邀两位优秀班主任介绍班级管理经验。黄海岳老师的《让自己恋上学生》专题讲座,介绍了培养低年级生的注意力和团队意识的有效方法;杨晓岚老师的《打造积极向上的班集体》专题讲座讲解正确处理接班问题、打造积极向上的班集体的秘诀。从两位老师的从教心得分享中,实习生们充分认识到班主任工作的重要性和其带班的智慧。

  随后,优秀青年教师吴飞飞老师讲述其丰富充实的成长经历。教学教导华老师介绍实习期间的相关规章制度与实习要求,同时也代表学校对实习生未来表现寄予了期望。

  在未来的两个多月的实习中我们将用心学习,虚心求教,尽快适应教育教学工作。在XXXX小学的实习生活将为大学生活写下最为浓墨重彩的篇章,也将为实习生成为一名合格的教师奠定良好的基础。

  师范生小学实习日记二

  第一天早上,要求8点40到。准点到就好,如果以后来这里实习的同学就要注意了,早上坐公交车要慎重哦,因为出门晚的话,会堵车,什么时间到就说不定了。骑自行车的同学,男生25~30分钟到,女生+5或者+10,看你自我评价体能如何吧。我是早上八点出发,半点正好到教室坐下。

  第一天一般不需要上课听课,就是大家见见面,先熟悉熟悉。到了这里之后第一件事就是开个动员大会。不要单纯把这个的当作无意义的东西,如果说从实际内容上来看,这个会更多的应该算是经验交流会。来讲的一个老师和一个副校长都是北师大毕业的,8X级的校友。内容主要有两个部分,一个是他们当年的实习经历和经验,一个是他们这些年见过的各种各样的实习教师的经验,各种宝贵意见。

  然后就是进入了正式实习前的预热阶段。

  有一些同学会被分到北校区,今年是实习班级是初二的同学都去了北校区,剩下的大家都在南校区。

  每个实习生都会有两个指导老师,一个是所学科目的指导老师,一个是班主任指导老师。那我们在实习第一天,都要先找这两个老师去聊一聊,看看老师们对我们有没有什么要求。

  今天的实习即将结束,从目前来看,老师的要求一般就是这么几点。

  学科指导老师:一般会要求你去告诉你去听课,你要记得问老师要一下课表,问一问早自习什么的用不用考虑(语文和英语)对这个一定要重视,物理化学的同学要问问实验课之类的事情。其他科目的同学,比如数学,可能一来了之后就要帮忙监考。不过也不是一定的,看情况吧。

  一般的老师都会对实习老师有批作业的要求,每天早上收上来作业,批改批改,把重点的地方写成小纸条给你的指导老师看。这个会是一个常规性工作,所以希望亲们都不要懈怠,毕竟路遥知马力什么的....

  班主任指导老师,我目前还来得及见过,等下见了之后再补上。不过,从结果上来看,一般都是要求几点到学校啊,看看早自习课间操什么的。常规性质的吧,慢慢来呗,少年少女们....

  今天有幸听到了并不是我的指导老师所在的年级的备课,如果你们也想听,记得一个是要大胆一点,不要怕,另外一个是老师要好!悲剧表示今天RP爆棚了,所以遇到了一个非常不错的老师。

  另外一个,我觉得很重要的,就是大家不要盲目。你一定要在实习之前想好,你要听什么,你想听哪节课,想听点什么东西,听和什么相关的,不要看由一个人去听,就大家纷纷跑过去听。别人需要的,并不一定适合你。

  我选择了听那个老师的课,原因是我以前讲过这节课,讲得异常糟糕,完全不知道课该怎么讲下去了。基本上可以理解为挂在黑板上了。哎,痛苦回忆....

  我觉得如果有老师集体备课,能听就尽量去听一听,因为老师的集体备课一般会是在讲下一周的课程怎么安排。北师大里做过家教的人非常的多,带过班的人也不少,但是能真正把一章的知识讲做一个整体的人,很少。这样的人一定会是那些最后在优秀中学应聘中最终获胜的那些。

  我的指导老师也跟我讲过这么一个观点,不要先看别人的,一定要自己先看教材,自己想出来一节课程的大纲之后,再去吸收别人的意见。如果直接就去看别人的意见,那么自己的想法就会在萌芽阶段就被扼杀,甚至感觉可能还没形成种子就没了。

  最后,诸君努力,我要去见我的班主任指导老师了。

  师范生小学实习日记三

  今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还OK。

  今天上的是单调性,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。仔细想了想,的确大部分责任在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

  但是今天又遇到一个好老师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多,特别是突出重难点方面,两个公式就可以讲一节课,而且讲的很好,整堂课没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见:1.试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。7.注意一节课的量的安排,在重点学校上一节课的内容,在普通学校可能需要三节课才能上完。

  今天的教训:1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差,定义先不要分析的太透彻,让学生先理解定义在讲什么就行了,因为毕竟这两个定义都很难理解,可以等到第二课时再继续深入分析,或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生,利用定义证明单调性应该放在第二课时讲,用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单,因为已经有x1和x2让学生有点头晕了,函数值尽量用简单的符号,有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2,有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出,要继续深入研究如何突破重难点,特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。

  好了,就总结到这里,明天还有一节,也有可能还是两节,加油!

 

 

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