师范生实习报告（精选16篇）
一段辛苦的实习生活已经告一段落了，相信你会领悟到不少东西，在实习报告中记录下这来之不易的成果吧。那么你知道实习报告如何写吗？以下是小编精心整理的师范生实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
师范生实习报告 1
实习时间：xx年3月1日—xx年6月30日
实习地点：XX市XX小学
指导老师：XXX（小学数学高级教师）
实习目的：将大学所学的小学数学教育理论知识与教学实践相结合，熟悉小学课堂教学流程，掌握小学数学教学基本方法和技能，提升课堂管理和师生沟通能力，为今后从事教育工作奠定坚实基础。
实习内容：在为期四个月的实习中，我主要参与了以下工作：一是听课观摩，累计听课40余节，涵盖一至六年级不同学段的数学课程，重点学习指导老师的教学设计、课堂提问技巧和课堂管理方法；二是备课授课，独立完成《两位数乘一位数》《图形的认识》等15节课的备课工作，撰写详细教案，经指导老师修改后进行课堂实践，并根据教学反馈不断优化教学方案；三是作业批改与辅导，负责三年级（2）班52名学生的.数学作业批改，针对学生作业中存在的计算错误、概念混淆等问题，利用课余时间进行个别辅导和小组答疑；四是参与班级管理，协助指导老师组织班会、课间操、数学竞赛等活动，关注学生的学习状态和心理变化，积累班级管理经验。
实习收获：通过实习，我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在教学方面，我学会了如何根据小学生的认知特点设计趣味化教学情境，如何通过分层提问满足不同学生的学习需求，如何运用多媒体辅助教学提升课堂效率；在班级管理方面，我明白了爱心、耐心和责任心是做好班主任工作的关键，学会了用鼓励性语言引导学生，用合理的方式规范学生的行为习惯。同时，指导老师的悉心指导和同事们的热心帮助，让我感受到了教师职业的温暖与责任。
存在不足与改进方向：实习期间，我也发现了自身的不足，如课堂应变能力有待提升，面对学生的突发提问有时会不知所措；教学评价方式较为单一，缺乏多元化的评价手段。今后，我将加强教学实践锻炼，多参与课堂实战，提升应急处理能力；系统学习教学评价理论，丰富评价方式，注重对学生学习过程的评价。
实习总结：此次实习让我全方位体验了小学数学教师的工作内容和职责，坚定了我从事教育事业的决心。在未来的学习和工作中，我将不断反思总结，提升自身专业素养，努力成为一名受学生喜爱、受家长认可的优秀教师。
师范生实习报告 2
实习时间：xx年2月20日—xx年6月20日
实习地点：XX县XX中心小学
指导老师：XXX（小学语文一级教师，班主任）
实习目的：深入小学语文课堂教学实践，掌握小学语文阅读、写作、识字等不同课型的教学方法，提升教学设计和课堂驾驭能力；参与班级管理工作，了解班主任工作的基本流程和方法，培养对学生的关爱意识和教育责任感。
实习内容：实习期间，我以“多听、多看、多学、多练”为原则，积极参与学校的各项教育教学工作。听课方面，我先后聆听了一至六年级不同年级的语文课程38节，重点学习指导老师在阅读教学中如何引导学生理解文本、体会情感，在写作教学中如何激发学生的`写作兴趣、指导写作方法。授课方面，我独立承担了二年级《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》等12节课的教学任务，从教案设计、课件制作到课堂授课、课后反思，每一个环节都认真对待，在指导老师的帮助下不断改进教学不足。班级管理方面，我协助指导老师做好日常班级管理工作，包括晨检、纪律管理、卫生检查、家校沟通等，组织学生开展“故事分享会”“汉字听写大赛”等语文特色活动，增强班级凝聚力。此外，我还参与了学校的语文教研活动，与其他语文教师交流教学经验，拓宽教学思路。
实习收获：通过实习，我对小学语文教学有了更深刻的理解。在阅读教学中，我学会了如何通过情境创设、问题引导、小组讨论等方式，调动学生的学习积极性，引导学生深入文本；在写作教学中，我掌握了“素材积累—构思立意—起草修改”的教学流程，学会了用生活化的话题激发学生的写作灵感。在班级管理中，我明白了班主任工作不仅是管理学生，更要关爱学生、尊重学生，用真诚和耐心走进学生的内心世界。同时，教研活动让我学会了从专业角度分析课堂教学，提升了自身的教研能力。
存在不足与改进方向：不足之处主要有两点：一是课堂语言不够生动形象，对小学生的吸引力不足；二是对学生的个体差异关注不够，分层教学落实不到位。今后，我将加强语言表达训练，多积累儿童化的教学语言；深入研究学情，根据学生的学习能力和特点制定个性化的教学方案，真正做到因材施教。
实习总结：四个月的实习生活充实而有意义，它让我将理论知识转化为实践能力，也让我深刻认识到教师职业的神圣与责任。在今后的学习和工作中，我将以此次实习为起点，不断提升自身的教育教学水平，努力成为一名合格的小学语文教师。
师范生实习报告 3
实习时间：xx年3月5日—xx年6月30日
实习地点：XX市XX实验小学
指导老师：XXX（小学英语骨干教师）
实习目的：熟悉小学英语课堂教学模式，掌握小学英语听说读写各环节的教学方法，提升英语课堂的趣味性和实效性；学习小学英语教学资源的开发与利用，培养跨文化交际意识和英语教学创新能力。
实习内容：实习期间，我全身心投入到小学英语教学实践中。听课环节，我共听课42节，涵盖三年级至六年级的英语课程，重点学习指导老师如何运用游戏、歌曲、情景表演等方式激发学生的英语学习兴趣，如何设计听说训练活动提升学生的语言运用能力。授课环节，我独立设计并实施了《My favourite season》《At the zoo》等14节课的教学，在教学中尝试运用TPR教学法、情境教学法和任务型教学法，通过角色扮演、小组竞赛、英语小游戏等活动，调动学生的参与积极性。此外，我还协助指导老师开发英语教学资源，制作英语单词卡片、动画课件，编写英语趣味练习题；组织学生开展“英语角”“英语歌曲比赛”等课外活动，营造浓厚的英语学习氛围。同时，我负责批改学生的英语作业，针对学生在单词拼写、语法运用等方面存在的问题，进行针对性辅导。
实习收获：通过实习，我深刻认识到小学英语教学的核心是“激发兴趣、培养习惯、夯实基础”。在教学方法上，我学会了如何将枯燥的英语知识融入趣味活动中，让学生在玩中学、学中用；在教学资源开发上，我掌握了课件制作、教具设计的基本方法，学会了结合学生的生活实际开发个性化教学资源。此外，组织课外活动让我提升了活动策划和组织能力，也让我看到了学生在轻松氛围中学习英语的热情。指导老师的专业指导让我少走了很多弯路，也让我明白了作为一名英语教师，不仅要具备扎实的语言功底，还要有创新的.教学理念。
存在不足与改进方向：目前我存在的不足是对英语课堂纪律的把控能力有待提升，部分学生在活动中容易出现注意力不集中的情况；对小学英语教材的整体把握不够深入，教学内容的衔接不够自然。今后，我将学习更多课堂管理技巧，合理设计活动流程，确保课堂有序高效；深入研究小学英语教材体系，梳理各年级教学重点，提升教学设计的连贯性和系统性。
实习总结：此次实习让我积累了宝贵的小学英语教学经验，坚定了我从事英语教育事业的信心。未来，我将不断学习先进的英语教学理念和方法，提升自身专业素养，努力成为一名能够激发学生英语学习兴趣、培养学生英语核心素养的优秀英语教师。
师范生实习报告 4
实习时间：xx年2月25日—xx年6月25日
实习地点：XX市XX中学
指导老师：XXX（初中数学一级教师，备课组长）
实习目的：将初中数学教育理论与课堂教学实践相结合，掌握初中数学不同课型（新授课、习题课、复习课）的教学方法，提升课堂教学设计和问题解决能力；参与初中数学教研活动，了解初中数学教学改革的最新动态，培养自身的教研意识和能力。
实习内容：在四个月的实习中，我主要开展了以下工作：一是听课学习，累计聆听初一年级至初三年级的数学课程45节，重点学习指导老师在新授课中如何引入新知、突破教学难点，在习题课中如何精选例题、规范解题步骤，在复习课中如何梳理知识体系、提升学生的综合运用能力。二是备课授课，独立完成《一元二次方程的解法》《相似三角形的判定》等16节课的教学任务，撰写详细的教案和课件，经指导老师审核修改后进行课堂教学，课后及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足。三是作业批改与辅导，负责初二年级（3）班和（4）班共108名学生的数学作业批改，针对学生作业中存在的'共性问题和个性问题，开展集体辅导和个别答疑，帮助学生夯实数学基础。四是参与教研活动，参加学校组织的数学备课组活动、公开课评议活动，与其他数学教师交流教学经验和教学困惑，学习先进的教学理念和方法。此外，我还协助指导老师做好月考、期中、期末考试的命题、阅卷和成绩分析工作。
实习收获：通过实习，我对初中数学教学有了更全面的认识。在教学方面，我学会了如何根据初中生的认知特点和数学学科的逻辑性，设计层层递进的教学环节，如何运用数学思想方法引导学生解决问题，如何通过变式训练提升学生的解题能力。在教研方面，我明白了教研活动对教师专业成长的重要性，学会了从教学目标、教学方法、教学效果等方面分析课堂教学，提出合理的改进建议。在与学生的相处中，我学会了用尊重和信任对待学生，用耐心和细心帮助学生，体会到了教师职业的成就感。
存在不足与改进方向：实习期间，我发现自己存在两个主要不足：一是教学节奏把控不够精准，有时会出现前松后紧或前紧后松的情况；二是对学生的数学思维培养不够重视，过于注重解题技巧的讲解。今后，我将加强教学节奏把控训练，在备课时合理规划教学时间；深入研究数学核心素养，在教学中注重引导学生思考，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。
实习总结：此次初中数学实习让我积累了丰富的教学实践经验，提升了自身的专业素养。在未来的教育工作中，我将以此次实习为基础，不断学习和反思，努力提升自己的教育教学水平，争取成为一名优秀的初中数学教师。
师范生实习报告 5
实习时间：xx年3月1日—xx年6月30日
实习地点：XX县XX中学
指导老师：XXX（初中语文高级教师，班主任）
实习目的：深入初中语文课堂教学实践，掌握初中语文阅读教学、写作教学、文言文教学等不同课型的教学方法，提升课堂驾驭能力和教学设计能力；参与班主任工作，学习班级管理的方法和技巧，培养对学生的教育责任感和爱心。
实习内容：实习期间，我积极参与学校的教育教学和班级管理工作。听课方面，我共听课40节，涵盖初一至初三的语文课程，重点学习指导老师在文言文教学中如何引导学生理解字词含义、梳理文章脉络，在现代文阅读教学中如何指导学生分析文本、提炼主旨，在写作教学中如何进行审题指导、素材积累和作文批改。授课方面，我独立承担了《岳阳楼记》《背影》《话题作文：感恩》等13节课的教学任务，从教案设计、课件制作到课堂授课、课后反思，每一个环节都认真打磨，在指导老师的帮助下不断优化教学方案。班级管理方面，我协助指导老师做好日常班级管理工作，包括纪律管理、卫生检查、学风建设等，组织学生开展“名著阅读分享会”“语文知识竞赛”等班级活动，撰写班级日志，与家长进行沟通交流，了解学生的家庭情况和学习状态。此外，我还参与了学校的语文教研活动，与其他语文教师探讨教学难点，学习先进的教学经验。
实习收获：通过实习，我对初中语文教学有了更深刻的理解。在文言文教学中，我学会了如何将枯燥的字词讲解与文章情感分析相结合，激发学生的学习兴趣；在现代文阅读教学中，我掌握了“整体感知—局部探究—拓展延伸”的.教学流程，学会了用问题链引导学生深入思考；在写作教学中，我明白了要注重培养学生的观察能力和表达能力，引导学生写出真情实感。在班级管理中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何用合理的方式引导学生改正错误，如何协调家校关系形成教育合力。指导老师的悉心指导和同事们的热心帮助，让我感受到了教育事业的温暖与魅力。
存在不足与改进方向：目前我存在的不足是文言文教学方法较为单一，缺乏创新性；对班级管理中的突发问题处理能力有待提升。今后，我将加强文言文教学研究，尝试运用情境教学法、小组合作学习等方式提升教学效果；多向指导老师学习班级管理技巧，积累应急处理经验，提升自身的班级管理能力。
实习总结：四个月的实习生活让我收获颇丰，它让我将理论知识转化为实践能力，也让我坚定了从事教育事业的决心。在未来的学习和工作中，我将不断反思总结，提升自身的教育教学水平，努力成为一名受学生喜爱、受家长信赖的初中语文教师。
师范生实习报告 6
实习时间：xx年2月20日—xx年6月20日
实习地点：XX市XX实验中学
指导老师：XXX（初中英语骨干教师，教研组长）
实习目的：熟悉初中英语课堂教学流程，掌握初中英语听说读写综合技能的教学方法，提升英语课堂教学的趣味性和实效性；参与初中英语教研活动，学习英语教学资源的开发与利用，培养自身的英语教学创新能力和教研能力。
实习内容：实习期间，我以饱满的热情投入到英语教学实践中。听课环节，我共聆听初一至初三的英语课程43节，重点学习指导老师如何设计听说训练活动、如何引导学生进行阅读和写作、如何运用多媒体辅助英语教学。授课环节，我独立设计并实施了《I used to be afraid of the dark》《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》等15节课的教学，在教学中尝试运用任务型教学法、合作学习法和情境教学法，通过角色扮演、小组讨论、英语辩论等活动，提升学生的英语综合运用能力。此外，我协助指导老师开发英语教学资源，制作英语微课视频、设计英语趣味练习题；组织学生开展“英语演讲比赛”“英语戏剧表演”等课外活动，丰富学生的英语学习体验。同时，我负责批改学生的英语作业和试卷，针对学生在词汇、语法、句型等方面存在的问题，进行针对性辅导和总结。
实习收获：通过实习，我深刻认识到初中英语教学的核心是培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在教学方法上，我学会了如何将语言知识教学与技能训练相结合，如何创设真实的语言情境让学生运用英语；在教学资源开发上，我掌握了微课制作、教学课件设计的基本方法，学会了利用网络资源丰富教学内容。在教研活动中，我学会了从教学目标、教学过程、教学效果等方面分析课堂教学，提出专业的改进建议。组织课外活动让我提升了活动策划和组织能力，也让我看到了学生在英语学习中的潜力和热情。
存在不足与改进方向：目前我存在的不足是对初中英语教材的'深度挖掘不够，教学内容的拓展性不足；英语课堂用语的规范性和流畅性有待提升。今后，我将深入研究初中英语教材和课程标准，挖掘教材中的文化内涵和思维元素，丰富教学内容；加强英语口语训练，规范课堂用语，提升自身的语言表达能力。
实习总结：此次实习让我积累了宝贵的初中英语教学经验，提升了自身的专业素养。未来，我将不断学习先进的英语教学理念和方法，努力提升自己的教育教学水平，争取成为一名能够培养学生英语核心素养的优秀英语教师。
师范生实习报告 7
时间过得飞快，一年的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了xx幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一位合格的幼儿园老师奠定了基础现在我将在新时代古街幼儿园的实习情况总结报告如下。
一、实习的目的与意义
1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感
5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
二、实习的内容与过程
在xx幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触，经历的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的，在他们每一个人身上我都看到了成为优秀幼儿教师所必备的素质。
刚进入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分离，因此整天的哭闹。作为一个新上手的教师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的经验，面对这种情况我感到束手无策。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应该怎么和孩子们相处，怎么样才干让她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐心、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一位幼儿教师所
必备的大爱。
接着我转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园一年已经养成为了良好的行为规范，他们最重要的任务是为升入小学做准备，因此老师相对小班会更为严厉，上课方法也有所不同。在大班我学到的更多是如何来控制课堂，引导学生。
中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活，但是还没有形成系统的规范。因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和调皮的孩子沟通，作为一名中班的带班老师需要更多的耐心和策略。
在实习过程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。时常要根据孩子们的特点，安排户外活动，孩子热了，即将给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子肃静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的'进餐情况，提醒幼儿吃饭时肃静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼
儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
在实习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教育幼儿最好的方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赋予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
一年的实习生涯让我置身于社会活动中，与不同的人打交道，和小朋友搞好关系，同其他任课老师的日常交流中学到了不少以前课堂上学不到的课外知识。
三、实习收获及不足
在一年的实习过程中，我收获甚多，总结一下几点：
1、幼教工作要有耐心、细心、爱心、责任心并重，同
时也需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点；掌握幼儿的年龄特点；性格差异，因人而异，因材施教。
2、应了解和掌握大、中、小班每一个年龄阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别，此外，作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作之外，还要做好与保育员，其他教师及家长的合作与协调。
3、要试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样才会获得他们的欢心，才会得到他们的信赖，同时还要用母亲般的心去呵护他们。
4、以身作则，为幼儿树立模范。幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在摹仿，所以我们平时要端正自己，注重平时的习惯。
5、要从小班开始抓常规，班上的常规不好，上课或者活动时就很费劲，训练常规是一个过程，以后工作时，一定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，给孩子，给自己的班级养成良好的习惯。
6、安全警钟长鸣。无论是室内还是室外，课中，活动中，还是歇息，安全都是放在第一位的，特殊是注意分小组活动，在游戏和活动前要先明确提出要求，而且一定要多强
调。
实习，让我增长了见识，更认识到了自己的不足：
1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不够丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己性格偏内向，一时没有放开，没有很好的用小朋友最能够接受的语气、语调与他们交流；
2、没有照应到每一个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有较好的做到因材施教，应在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识；3、教学组织管理水平有待于提高，这些还要在以后的教学生活中进行磨练。
虽然实习已经接近尾声，但我从中所得到的收获兴许可能是终身都受用无尽的。感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的实习经验，为我的人生留下了珍贵的财富。也感谢其他几位老师的关心和照应，有了他们们的热情关怀，让我一年的实习生涯留下了夸姣的回顾。
师范生实习报告 8
刚开始进入实习的时候，我认为很长的五个月的实习时间，现在回过头来看也变成短短的五个月。之前认为烦恼、无所适从的实习工作，也在几个月的工作下来，渐渐地适应了，甚至喜欢上这一份工作了。现在五个月的实习马上就要结束了，想到要离开幼儿园老师这个岗位，离开这些老师同事，离开这些可爱的小朋友，还真有点舍不得。
一、实习目的
检验自己的幼师专业学习牢不牢固，有没有没有学习好的地方，通过工作来查漏补缺，巩固教学知识。再一个就是通过实习，让自己进一步了解工作的艰辛，让我们培养起用功读书用功工作的态度，有更强的吃苦耐劳精神，能够重视学习和工作。还有一个就是用五个月的实习，让我们收获到一定的工作经验，让我们毕业离开学校后，能够更好地适应工作，能够有更好地工作经历，从而进入更好地公司工作。
二、实习时间
xx月xx日——xx月xx日
三、实习地点
xx市xx幼儿园
四、实习岗位
双师老师（实习）
五、实习具体内容
我在xx幼儿园的具体岗位是双师老师，主要的职责就是，做好班级学生的带教托管工作，除此之外还要负责好他们的生活，所以叫做双师老师，既教知识又管生活。
这五个月的实习，我主要负责了如下事情：
1、担任xx幼儿园中三班的双师老师，每一天做好学生的教学工作，教他们学习声母韵母，二十六个英语字母，十以内的加减法。每一天还要照顾他们的身心健康，每天早上开学和下午上课前进行体操锻炼，下午进行音乐课学习，教他们唱一些儿歌，预约他们的身心。小孩子在幼儿园，最重要的是学习习惯，爱卫生，做一个好的小朋友，这是园长对我们所有老师的任务。
2、做好与家长的联系对接工作。每一天早上家长将孩子送到幼儿园来时，我们要及时了解孩子的情况，身体健康状态以及情绪等等，方便我们对孩子的管理和关心。放学后也要及时与家长反映情况，让家长了解一天的生活情况。只有家校共同合作，我们的工作才更好开展，孩子的发展才能更好。
六、总结
虽然实习只有五个月，但是让我知道了幼儿园工作必须具备的一些要求：学会用孩子的角度看待问题；幼师必须要以身作则教会孩子良好文明习惯；必须与家长保持联系，共同努力。
幼儿园实习报告篇转眼间大三开始见习的时间到了，我被分到了建业小哈佛双语幼儿园。满怀期待，我和同学们一块来到了小哈佛双语幼儿园开始了我们的见习生活。这是我们的第一次见习，没有任何的经验，一周的见习很快就结束了，而我在这次见习中也学到了很多很多。
建业小哈佛双语幼儿园坐落于南湾湖畔高尚生活区，占地面积4000余平方米，各项教学和生活设施均按省级示范幼儿园标准配置。富有童趣及人文关爱的活动空间与住宅小区优美的环境巧妙融合、宫殿般的园区、绿荫花木、小桥流水......构成了一座美丽的.
童话王国，这给孩子创造了一个自然、生态、优美的成长环境。在小哈佛的一个星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集团，15年的品牌积淀了省级示范性幼儿园的教育精髓。小哈佛幼教集团的企业愿望是：确保开端，与世界同步；企业使命是：精品教育，奉献社会；教育原则是：基于自然法则，顺乎儿童天性，启迪聪慧心灵，激发内在潜能，塑造优秀品格，确保身心健康，尊重个体差异，促进全面发展；办学方向是：研究型、国际化、个性发展。
建业小哈佛双语幼儿园一共有七个班。两个小班：甜心一班、二班；两个中班：开心一班、二班；两个大班：爱心一班、二班；一个学前班：爱心三班。我们共15人，分成了两人一组，来到小哈佛的第一天我们这一组进入了爱心二班。班里有三名老师：主班老师、配班老师、保育老师。由于大班的孩子自理能力相对较好，我们不需要去处处照顾他们，因此，我们第一天的主要任务就是熟悉他们一天的生活和学习流程，了解保育教师的工作内容以及听教课老师讲课。第二天我们依然是在爱心二班，因为我们已经熟悉了幼儿一天的生活流程，这天我们就开始加入了教师的工作和幼儿的学习生活中，我们帮助保育老师工作，协助教课老师教学，和幼儿一起学习及做游戏。这两天我们和孩子接触感受到了孩子的天真可爱，使我更加的喜爱孩子。另外，通过两天在大班的观察和学习，我体会到了当幼儿教师的辛苦：我一直认为做一名幼儿教师特别容易，无非是每天带着幼儿一起做游戏，适当教给他们一些他们能够理解和接受的知识，但是这次来到幼儿园亲身经历后才知道，要想管好一个班的孩子并让他们接受知识，那么老师对待孩子一定要有爱心和耐心，要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要幼儿愿意去做事才会配合老师，去学习。尤其是大班的孩子，他们的理解能力相对于中小班的要强的多，但是会很难管，因为他们有更多自己的想法和主意，很多事情会不听别人的，他们这个年龄段的孩子主要学习方式是在观察中学习，在操作中学习，在语言理解中学习，在交往中学习和在游戏中学习，因此，教师一定要善于发现他们的兴趣爱好，选择适合他们年龄特点能够吸引他们的内容并找到对他们有用的方法，这样才能管好他们。
第三天，我们进入了甜心一班，这个班的孩子年龄大都是2.5左右，属于托班。来到托班的感觉和大班完全不一样，他们需要更多的是照顾、爱护及游戏。早上我们进入托班的第一件事就是喂孩子吃饭，饭后帮助保育员打扫卫生和照顾孩子去厕所与喝水。在老师教课的过程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我们需要时时刻刻的注意孩子，给予他们提示。有个别孩子甚至会打别的小孩，因此，我们要时刻注意孩子的安全。经过在托班一天的观察、学习及参与，我感到真的很辛苦，但我同时学到了很多：托班的孩子需要老师更多的照顾与爱护，因此，保育员的工作是很重要的，保育是基础，保育员作为幼儿教师的助手主要是辅助教师负责幼儿的保健、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、纪律感等比托班的孩子要强很多，所以，大班的保育教师的工作相对于托班要轻松点。在托班一天的工作使我真正体会到了看护孩子有多么的不容易。另外，托班教课老师也是很重要的。托班孩子语言表达能力很弱，他们可以听懂简单的日常交流，这就需要教课老师选择适合他们年龄特点的、他们能够听得懂并感兴趣的内容教课。在托班的那天下午孩子上的是户外活动课，时老师带领孩子们来到户外活动地，主要是讲一节有关树的课，孩子们都抢着去摸一摸树干和树叶，就连在教室很调皮的孩子也参与了其中，由此可见，小孩子是特别喜欢户外活动课的，教师要适当的给孩子提供与大自然接触的机会。在托班上午的那节游戏课上，有一个很调皮的孩子告诉我了他的玩具颜色及形状，一个2.5岁的孩子说的全是对的，他的辨别能力很好，我想这也许就和老师平时上课
有关，只有老师善于抓住孩子的兴趣与特长，注重个体差异，才能使每个孩子都得到很好的发展。
第四天，我们进入了爱心三班，这是一个学前班，是幼小衔接班。来到爱心三班，我们大多时间就是听教课老师讲课以及观察孩子们学习与游戏。通过在学前班一天的观察与学习，我发现：学前班的孩子相对于大班的孩子自理能力、交往能力、学习能力、独立性、秩序感、纪律感等又强好多，但是比大班的孩子又难管一些，他们有些很调皮，上课爱做自己的，在学前班有一个孩子老是不按老师的要求做，上课爱捣乱甚至跪在自己的凳子上，因此，老师让他单独坐在了窗户边，但是这对他还是没有用。我通过和老师的谈话了解到了他现在比以前进步多了，至少现在可以待在自己的座位上了。另外，我还了解到了他的家庭情况，他之所以会那么的不听话和他的家庭教育也有很大的关系。除了学校教育外，家庭教育也不容忽视，俗话说：养不教，父母之过；教不成，不懂科学。孩子的成长离不开家庭，家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育，促进了幼儿自理潜能的最大开发，促进了幼儿社会化的进程，提高了儿童的审美能力，为儿童未来的发展奠定了基础，因此家长应树立正确的教育观念，创设良好的家庭教育环境，这样才能有利于幼儿的健康发展。此外，幼儿园也要与家长合作，通过家访、家长会、家庭教育知识讲座、家庭咨询、家庭教育经验交流会、交谈、问卷调查等方法指导家长进行正确的家庭教育，这样才能有利于幼儿健康的发展。
在学前班的一天我也学到了很多：孩子们有自己独特的见解和想法，有自己的兴趣和爱好，老师在教学方面要抓住他们的特长，注重个体差异，选择适合他们的内容，因材施教。在管理方面，要严爱有加，学前班的孩子不好管，在这天的下午我带领女孩们去跳绳深刻体会到了这一点，当跳绳结束后我组织她们集合，但是她们有的不听，我想尽办法控制当时的场面，但是还是有点混乱。经过和老师的沟通，我认识到严爱有加是很必须的，但是批评与鼓励要合理的运用。最后，我认为在幼儿园开办幼小衔接班是很有必要的，小哈佛这一点做的很好。幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。因此，开办幼小衔接班是很重要的，幼儿园应调整和完善幼儿园的教育内容，将入学准备教育渗透到幼儿的一日生活中，并针对幼儿入学准备上的重点难点组织专题活动，同时让家长参与幼儿园与小学的衔接工作，通过培养幼儿对小学生活的向往和热爱、培养幼儿对小学生活的适应、帮助幼儿做好入学前的学习准备等这些幼小衔接工作的方法，使幼儿进入小学时更快的适应小学的学习生活。
第五天，早上我们进入了开心一班，中班的孩子处于4岁左右，他们大都爱玩、会玩，活泼好动，具体形象思维占主导地位。上午老师给他们上了一节音乐课，通过观察和学习，我感觉教师在讲课的时候应适当的给孩子讲一些基本的科学知识，因为很多自然现象幼儿是不知道的，比如在表演闪电和雷声的节奏时，孩子是不知道先看见闪电后听到雷声的。中午孩子吃饭的时候我发现了一个在其他班没有的现象，那就是很多孩子挑食，饭吃了几口就不吃了，老师却没有怎么的管，这一点这位老师做的不是很好，无论作为家长还是作为老师，我们都应培养孩子从小爱惜珍惜粮食的好习惯，培养他们不挑食并将卫生的好习惯，这样才有利于孩子健康的成长。下午，我们都没有进班，园长给我们开了两个多小时的座谈会和交流会，两个多小时的交流，园长的话给了我很大的动力，"人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子"，所以无论做什么事情，我们都要用心去做，做幼儿教师也是一样。
师范生实习报告 9
一、实习目的：真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.
二、实习时间：5月26日——6月3日
三、实习地点：xx省实验学校xx小学
四、实习人：xx教育学院12级初等教育班xxx
五、实习过程
在我心中”实习”是一个严肃的词,在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育实习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学,让我想起一句成语,"故地重游".这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学,一切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法新鲜.我实习的班级是四年级(6)班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课,她把单调乏味的知识教的'活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!
老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.
第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。
以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷,可下课了又特别活跃。总之就是这样,上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?——不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
师范生实习报告 10
一、实习目的
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二、实习时间
20xx年5月26日———20xx年6月3日
三、实习地点
xx省实验学校xx小学
四、实习人
xx教育学院12级初等教育班xxx
五、实习过程
在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
重返小学，让我想起一句成语，"故地重游"。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。
五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。
在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。
这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗！
老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。
就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。
以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。
我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的x种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸
教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
如果你问我画了多少年的话，我一定会告诉我从小学六年级就开始在培训学校那里开始学习了，高中的时候也通过了美术特长生的联考，只不过最后我还是通过普通的文化成绩考上了目前正在就读的这所师范大学了。
去年回家的时候就听到小妹说她们学校里面最近来了几位实习的老师，虽然年轻但是也还是挺受她们欢迎的，虽然小妹无心，但是我还是感觉到了巨大的压力啊，所以自从去年学校通知了我们这届的`学生需要去实习了之后，今年一开学我就去申请了，所以目前我也正式地成为了一名实习的美术教师，虽然我不知道学生们对于我的态度到底是怎么样，但是在这短短的几天实习生活中我也确认学到了不少东西。
在鸿海实验中学里面，由于美术教师本身也就不太多的缘故，所以我这位新来的实习老师刚到学校也一下子就可以在四个班级任教了，这对于我来说或许也是一件好事，毕竟这样我拥有的锻炼机会也变得了吧。
对于这四个班级情况的了解，我发现我个人的预估能力也还是不错的，也许是我的年龄和他们相差无几的原因吧，反正每个班上哪些学生是平时活泼、调皮一点的我一眼就可以看出来，所以刚刚任教我就可以主抓他们，希望他们可以在美术课上做好美术课应该做的一些事情。
这些有些调皮的学生或许也是因为感觉引起了我的注意，所以他们有些同学都以为我很好说话，一节课他们可以找出几个理由走出教室。因此我只得说第一次上课的时候不管什么理由我都无条件接受，但是如果是在后续的课程中，就需要在班上公开自己的理由，然后投票决定他是否可以出教室。结果这样的一种方式也的确对他们这些有些调皮的学生有了一定的制约效果，因为在他们还抱有一些幻想的时候就发现原来同学们并不会太过支持他，因此最后索性就老老实实地呆在教室里面。
作为一名老师，对于他们这些被迫呆在教室里面的学生，我也要想办法让他们可以既符合我的教学标准又可以让他们快速轻松有效地度过这四十五分钟，不过直到现在我还是没有想出一个两全其美的方法，只是在和他们的关系上处理地比较好，他们每次也会给我交上美术作业了。据他们的班主任或者其他的任课老师们说，他们这些人平时都是不屑于做任何科目作业的，所以我把出现这个效果的功绩不仅归给了我的运气，还归给了我个人，因为我和他们年龄相仿，容易产生共同话题。
其实在整个实习过程中，我也并没有直接地让他们对美术更加重视，毕竟一所综合的中学里面，美术的重视程度要超过语数外绝对是不可能的，所以我只能让他们和我一样都慢慢爱上美术，将其作为自己娱乐、爱好的东西。而且我还发现其实老师和学生之间的关系也是很容易处理的，只要你用一颗替学生着想的心用他们很容易接受的语言交谈的话，就可以慢慢解除双方的年龄代沟了。
师范生实习报告 11
一：实习目的：
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：实习时间：
x月x日——x月x日
三：实习地点：
xx市北碚区xx小学
四：实习人：
五：实习过程
在我心中"实习"是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触，通过前几次实习我们不再害怕，整理师容师纪前往"阵地"战斗。
由于学校要求我们于4月1号到xx小学开展为期两周的实习活动。我们全体同学于8：40到达xx小学，我们先在会议室集合，他们学校的校领导和我们的指导老师向我们提出了实习要求。这时小学生们开始升旗仪式了。等一切都安排好后，我们开始认真学习了。
我和两位同学跟着数学指导老师胡老师，听她上课，向她学习上课需要注意的问题和吸取老师上课的经验。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识。明白了在学校的时候，我们接触的东西是十分表面的东西，而在实际课堂上我却学到了很多不同的东西，我们获益良多。这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。小学老师上课很有激情，这是我们大学老师所没有的，这让我深思良久。小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。小学老师是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
教学当中，教师们充分体现选用教学效果的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要到达发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师。这两周里，我不仅仅学到了教师们教学的经验与方法，在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的'大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情。这次实习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。此刻，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
短短的两周实习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够。只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好，因为这些理论是支撑教学的基础。
其实做一个优秀的小学老师并不简单，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们明白更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。
这是我们第四次实习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮忙的。实习让我见识了小学的状况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。实习结束了，学习的生活依旧，但是是要过充实的生活了，期望在下次的实习中能好好表现自己。
自我鉴定：
本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握，灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习，我积累了必须的教学经验，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法，能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真，能够完成教学任务。但是，要想成为一名优秀的数学老师，我还需要付出很大的努力。
师范生实习报告 12
一、实习单位名称：
XXX小学
二、实习时间：
xx
三、实习班级：
三年级二班
四、指导教师：
李老师
五、实习内容：
在这次为期四个月的小学实习中，我主要参与了三年级二班的教学活动。在指导教师的帮助下，我积极参与了课堂教学、学生管理和课外活动等方面的工作。下面将从教学实践、学生管理和个人收获三个方面进行详细介绍。
六、教学实践：
在实习期间，我参与了数学、语文、英语等多个科目的教学。在数学课上，我帮助学生解决了一些难题，引导他们探索解题方法，让他们在轻松的氛围中掌握了数学知识。在语文课上，我和指导教师一起设计了生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提升他们的语文能力。在英语课上，我利用多媒体资料进行辅助教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了一些基础的`英语口语表达。
七、学生管理：
在实习中，我也参与了学生的课间管理和课外活动的组织。我和其他老师一起监督学生的课间纪律，教育他们要守规矩、讲文明。同时，我还帮助组织了一次趣味运动会活动，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，增强集体荣誉感。
八、个人收获：
通过这次实习，我深刻地认识到了作为一名小学教师的责任和使命。我不仅需要具备扎实的专业知识，还需要关爱每一个学生，激发他们的学习热情。在实习中，我学会了耐心倾听学生的心声，学会了尊重他们的个性，更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
九、总结：
小学实习是我作为一名教师专业学习的实践环节，通过这次实习，我更加深入地了解了小学教育的特点和难点，增进了对学生的了解和关怀。我将珍惜这次实习带给我的宝贵经验，不断提升自己，为将来成为一名优秀的小学教师而努力奋斗。
师范生实习报告 13
一、实习概况
本次实习是在某市某小学进行的，实习时间为三个月，期间我全力以赴，兢兢业业。在实习期间，我主要负责一年级的教学工作，包括语文、数学和美术等科目。
二、教学工作总结
1. 语文教学
在语文教学中，我注重学生的语言表达能力的培养。通过开展多样化的课堂活动，我努力激发学生的学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。同时，我注重培养学生的阅读习惯和文学素养，通过导读、朗读等活动，帮助学生构建正确的价值观和文化意识。
2. 数学教学
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我采用了多种教学方法，如示范演示、小组合作和游戏教学等，使学生能够在轻松的氛围中学习数学知识。同时，我还鼓励学生思考数学问题，锻炼他们独立思考和合作探究的能力。
3. 美术教学
在美术教学中，我注重培养学生的审美能力和创造力。我通过指导学生观察和模仿优秀的艺术作品，引导他们的'艺术创造，同时，我也注重培养学生的绘画技巧和色彩感知能力。通过多样化的美术活动，我帮助学生激发对美的热爱，培养他们的审美情趣。
三、实习收获
通过这次实习，我收获颇丰。我对小学教育有了更深入的理解，明确了小学教师的角色和责任，通过与学生的互动，我看到了他们的成长和进步，感受到了自己的责任和使命。在实习中，我通过反思和交流不断提高自己的教学能力和教育理念，为自己的未来职业生涯奠定了坚实基础。
四、实习感悟
实习使我深刻认识到教师这一职业的重要性和艰巨性。作为一名小学老师，我不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。我要时刻关注学生的个体发展，积极引导他们的学习动力和兴趣，培养他们的综合素质和创新能力。同时，我要注重与学生家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
五、反思与改进
在实习中，我也遇到了一些困难和挑战，如教学计划的制定和课堂管理的问题。通过反思和汇报，我意识到自己还存在不足之处，如教学理论知识的不够扎实、教学策略的选择不够恰当等。在今后的学习与实践中，我将更加努力地提升自己的专业素养，不断改进教学方法和手段。
六、总结与展望
这次实习让我对小学教育有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。我将珍惜这次实习的机会，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够继续深入学习和研究教育理论，为小学教育的改革和发展贡献自己的智慧和力量。相信通过自己的不懈努力，我一定能成为一名优秀的小学教师。
师范生实习报告 14
一：见习目的
深入体验小学教育，提高教师技能，积累实践经验。
二：见习时间
xx年xx月xx日---xx年xx月xx日
三：见习地点
xx省实验中学xx小学
四：见习人员
xx教育学院08级小学教育班 xxx
五：见习过程
在我心中，“见习”是一个端庄的词。在军队中，“见习”意味着要亲历前线的真正作战。一样，教育见习对我们而言，也是一种零距离接触真正课堂的经历。满怀奇特与激动的心情，大家梳理着教师形象与纪律，踏上这场战斗。
重回小学，让我想起成语“旧地重游”。这种感觉的涌现也许是对过去的怀旧，而这一想法自身迈进校园的那刻起便悄然扎根。五天的实习虽显得忙乱而无措，却为我的回忆带来了美好的章节。孩子们如同刚破壳的小鸟，清脆而刺耳的童音与教师讲课时条理清楚的知识网络、现代化教学方式的完美结合，交给我难以忘怀的财富，成为我小学实习报告中的关键一笔。
第一天，我和组员准时到达xx省实验中学xx小学，安顿稳妥后，我们开始努力学习，快速记笔记，希望能把每位老师讲的每句话都记录下来。但在这个过程中，身心却承受了煎熬，耳朵也遭到不小的挑战。小学生的欢歌笑语掺杂着尖锐的童声，如同金毛狮王般令人感到压力倍增。这时我只有一个神情，好像正面临着一场炮火连天的战斗。不过，幸亏教师的教学方法新奇且富有感染力。我的见习班级是四年级（6）班，而我最喜欢的是老师孔老师的课堂，她将枯燥的知识教得生动有趣。在她的课堂上，我感受到了一种享受，她将抽象的概念与现实生活融合，让学生更易理解和快速吸收。她在课堂上的表现如同一位老练的技师，流畅自如。在小学课堂中，管理纪律确实不易，但这位老师却能让学生们专心致志，思维跟随她节奏转动。她新课程理念超越传统，给我带来了深刻的尊敬。尽管她宣称已过四十，但在我们眼中，她似乎只有二十六。她年青不仅在于容貌，更在于她教学方法与理念。曾经我以为年长的'教师思想僵化、依旧采用传统课堂，然而对不起。她无疑是一位充满激情的老教师，这让我好奇到她这个年龄时自己是否也能如她般焕发活力？
教师温婉、雅致，教法诸多亮点。因为她教学方法，我尚客套不足，害怕表述不清而误导学生。她对学生的称赞变成课堂的催化剂，教育学生们举手发言是通往成功的钥匙，同时向我们展示了教师常见的活跃课堂的绝招。连数学课已不再是平淡无味，而是巧妙结合具体，鼓励孩子们动脑思考，激起求知的兴趣，困难的问题也能得到解决。
第一天的见习就这样在孩子们的喧闹声中结束。下课后，我被吵到晕头晕脑，尽管在小学见习期内没有太多活动，却感到异常疲倦，在床上动弹不得，只有头晕目眩的感觉。
第二天，大家对环境慢慢了解，虽然没有了新鲜感，但已理解了小学的生活规律，直至最后一分钟才入校。
接下来的几天依旧是上课、吸收经验。我注意到有些学生不太讲话，显得低沉，而放学后却开朗的很。总之，课堂上他们沉默，讨论中却调皮捣蛋。我开始认真关注这些学生的一举一动，他们的表现又暗示了什么呢？——似乎是缺少自信。但这种缺少自信又源自何处？这种状态则会影响孩子的性格发展。看着这些小孩，我心中一阵苦楚，由于心理学理论告诫我们，童年时期一些心理障碍会影响孩子的发展、学习与相处等方面，子女在如此早的年龄便承担精神压力，怎会不令人心痛？
在教学中，教师们充分利用最有效现代教育技术，这告诫我们师范生不但要具备扎实的专业基础，更应掌握现代技能。会使用技术不够，现代教育技术必须充足提高学生的思维能力并激发他们的学习兴趣，这就需要从实践中不断探索，师生携手进步，这才是真正的教育远见。
师范生实习报告 15
一：见习目的：
真正感受小学教育，提高师范技能和学习经验。
二：实习时间：
XX年11月26日———XX年12月3日
三：见习地点：
xx省实验学校xx小学
四：见习人：
xx教育学院XX初等教育班xxx
五、见习过程
在我心中，见习是一个严肃的词，在军队中见习就是拉上前线真枪实弹进入战争。对我们来说，教育实习也是如此，与真正的三尺讲台零距离接触。带着一点新鲜和兴奋的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
回到小学，让我想起一句成语，故地重游。这种心理的萌生，还是错误意识的驾驶？。而这个词，在我进入小学的第一步，根深蒂固。五天的行程突出了匆忙，但也给了我最好的记忆。孩子们的高音和刺耳的孩子的声音完美地结合了知识网络和现代教学技术，给我留下了宝贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切安定下来后，我们开始认真学习，快速笔记开始，想写下老师的每一句话。但在，在写作的过程中，身心都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教学过程中，小学生就像乌鸦雀打破鸡蛋一样。高音夹杂着刺耳的童声，就像金狮的喉咙。我当时只有一个表情，向我开炮。幸运的是，老师教得很好，方法也很新鲜。我的实习班是四年级（6）班。我最喜欢听的是语文老师的课——孔老师的课。她活泼而深刻地教授单调乏味的知识。在她的课堂上，我觉得这是一种享受。她将难以理解与现实联系起来，可以增加学生的理解，快速消化。她给了我一个幻想，她在课堂上就像在操作一台机器。在小学课堂上，纪律很难掌握，但老师让她的学生没有时间思考其他事情，学生的想法随着老师的快速旋转。她的新课程对课堂不满意，我尊重这样一个老师，我真的`很钦佩她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，但我认为她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和想法。以前觉得那些老师思想守旧，还是用传统的教学方法和思路，但是我错了。她的方法和她的表面一样年轻。这样一资格的老师还是那么有激情，我真的不知道我到了她这个年纪还会对她这样吗？
老师温柔、美丽、慷慨，她的教学方法有很多亮点，因为我不敢使用她的方法，因为不清楚会误导学生。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技。即使是数学也不仅走单调的逻辑路线，巧妙而实用的缔结，扩大孩子的大脑思维，即使是最难的问题也会迎刃而解，激发学生求知兴趣。
第一天的实习就在这嘈杂的噪音中结束了。学生们放学后，我不知道东西南北。我在小学什么也没做。我不知道为什么我觉得很累。我躺在床上，不想动。我只是感到头晕。
第二天，我们熟悉路，但没有新鲜感。掌握了小学的作息时间后，我不到最后一分钟就不进学校了。
接下来的几天就是听，吸收经验。我觉得有几个学生不怎么说话，很沉闷，但是课后很活跃。总之，上课不说话，讨论中调皮捣乱。我开始认真关注这些学生的一举一动，但他们的行为反映了什么信号？———不自信。这种不自信的原因是什么？这种不自信会导致学生的性格发展趋势。看看这些孩子，我的心酸酸的，因为理论上，童年的某种心理会影响孩子的成长、学习、生活、交流等。孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，怎么能不让人心酸呢？
在教学中，教师充分体现了教学效果最好的现代教学技术的选择，这表明我们的普通学生不仅要有扎实的基本技能，而且要丰富更多的现代技术，将使用不够，现代教学技术也要达到发展学生思维效果，激发学生兴趣的目的，这将从实际操作开始，师生寻求进步，这是教育愿景。
师范生实习报告 16
一、实习目的
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，现在的学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
二、实习单位简介
1、教学管理理念
在商丘市回民中学，从领导阶层到一位普通的任课老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
2、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实习岗位简介
我实习的岗位是高一物理物理教师，在教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
四、实习内容与过程
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着慢慢写着，虽然到最后学得还是可以的。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？由于我教的班级成绩还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简单的开始慢慢地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速稍微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就准备了一些问题，如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。
五、实习收获与体会
在这五个周的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的.那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。 这是我在教师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜！ 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢焦老师、许老师、辛老师以及张老师、康老师、王老师，感谢我可爱的高一（7）班、高一（8）和高一（8）班的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。
六、行业需求与建议
教师专业发展是教师职业专业化的基础与源泉，是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展即是指教师通过接受专业训练和自身的主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。
然而随着社会经济与建设事业的发展，现有的教师教育体系所存在的弊端也逐渐显露出来。具体在课程设置上，我国职前教师教育机构的课程设置存在严重的偏离现象，即过度侧重“学术性知识”而轻视“师范性知识”，而学术性知识又有偏深偏难之嫌，它关注的是精英型人才的培养，严重脱离了教育实际，师范类毕业生走上工作岗位后普遍感到学和用的反差大。教师教育机构的性质首先就是师范性，其目的是为教育第一线输送优质师资，而不是培养研究机构的研究型人才，因此，这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构，注重实用型人才和技术型人才的培养。
我国职前教师教育机构在课程设置上存在着严重的偏离现象，即侧重“专业性”而轻视“师范性”，这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构，注重实用型与技术型人才的培养。所以，在教师专业发展的背景下研究职前教师的教育课程设置显得尤为重要，对完善教师专业发展理论和推动教师教育实践具有重要的意义。
师范生的实习报告篇历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校，那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职，前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本，完全没有一点乐趣，只想着实习能早点结束，我也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的，这一想法从第一次上讲台开始慢慢改变。 第一次上台讲课是在实习一个月以后，之前一直在拖，没有那种想讲课的冲动，直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他们上课，由于是第一次的关系，无论是我还是台下的同学都很是兴奋，毕竟这节课对大家来说都是新鲜的，在讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音，因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格，所以也没那么生气，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他们在下面折腾，而是让他们一个个站上讲台回答问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了，不管他们有什么样的举动都将在我的意料之中，可能是年龄比较相近的关系，他们对我也没有任何的拘束，看着我的时候脸上都带着笑容，真不知道是他们天真还是我在引诱他们笑，本来严肃的课堂气氛变得比较温和，四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了，我想跟他们的羁绊就是在那堂课以后慢慢形成的。 自从第一节课以后，学生们就开始陆续跟我交流起来，原来一开始他们误以为我是那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发现不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”，这种感觉是以前没有过的。
之后没多久，甲型流感爆发，学校里人心惶惶，因为学校是这种流感的易发地点，几乎每天都陆续有人因为发烧而请假，学校对此也非常重视，命令老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校学生的体温，如发现异常马上报告，那几天对我来说真是痛苦，本来学校开放时间就早，这么一来我们就要比学生们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，到学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的学生脑袋上照一下，每次碰上自己班的学生就会不老实，在那里跟我躲，照一次不行还得照第二次，都是群爱动的小鬼，估计就是这个爱动的原因使得我们班的学生免疫力个个都很好，在那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个调皮的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的幼稚想法。
随着时间的推移，来办公室问问题的学生越来越多，有的甚至滥竽充数，拿着作业跑来跟我聊天，当时还真有点后悔给了他们这种友善的印象，否则我就可以清净很多，其他的任课教师也开玩笑说我的人气很旺，让我着实风光了一把。
没过多久，校运动会就要举行了，怎么什么事都在这两个月里冒出来了，接下来我的工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们，一到中午，整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，在那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的他们一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他们发现，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟蹋了，还挨了老师一顿训，当然，我不在挨训的范围里。傍晚放学以后，我被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试，跑步，跳远。他们以为能赢我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的体育成绩在以往就不逊色，跑步把他们远远的甩在了后头，跳远也留给了他们一个很难跨越的记录，我相信，那次以后我在他们心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他们崇拜的表情。
一个礼拜之后，走着训练过的正步喊着熟悉到不能再熟的口号，运动会正式的开始了，跑步，实心球，跳远，运动项目虽然寥寥无几，不过孩子们的热情不会因此减弱，那天我的任务是计时，所以只能在一个点，不能看到他们所有的比赛的确有点可惜，不过偶尔会看见几个头上冒着汗的我们班的同学经过，我也忍不住帮他们加油，虽然到最后还是跑了个最后一名，但是在他们眼里名次根本不重要，重要的是能跟自己的伙伴一起参加比赛。这也将是他们学生时代不可或缺的宝贵财富。运动会在上午就全部结束，结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭，就当是给他们的安慰奖，其实对我来说也代表着我的实习即将结束，那天我让他们破例喝了点啤酒，而且都保证回家绝不跟父母说，就当是男人们之间的承诺。就这样，运动会之后的第二天也就是我实习的最后一天也到来了，其实那天上课的内容也不是很重要，我还是保持着一贯的轻松气氛结束了最后的一节课，下课铃响后也像往常一样跟着上来的几个学生聊天，还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题，也难怪，我没告诉过他们我的实习结束了，他们也以为我还会上明天，后天甚至以后的课，那天放学后跟他们打招呼也是“明天见”，因为我知道我还会回来给他们讲题目，就算以后我不在这所学校教书，但是他们算是我的第一批学生，凡是第一都是最难忘的，两个月之前的我万万没有想到这两个月的实习生活更加坚定了我当初想当老师的决心。
虽然两个月的实习时间很短，但我认为我的收获很大，我相信在以后的日子里，随着我深入学习和实践，我会当好一名人民教师。
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