教师实习报告范文3000字
教师实习报告怎么写?下面CN人才网小编就给读者们整理了语文、数学、英语教师的实习报告范文。仅供参考。
【语文教师实习报告】
2月19日,我在xx中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级——初一(2)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是贾副校长,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把 话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入 另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家 第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这 样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这 种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综 合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达 能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好, 课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导 老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与中考相关的文章,去编写教学案。要挑 选对学生有帮助的,或者与中考相关,这就要求我了解学生的需要,了解中考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学 生需要的教学,可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的, 当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着 手编写教学案。指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是 具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理 解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。
在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充 一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。 在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班级活动,主题就是“感动中国”。首先是让大家观看CCTV“感动中国”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文,我想这次活动是成功的`,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。
因为指导老师是校长,我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接 接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。虽然都是很琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东 西,可以算是我实习的意外收获吧。
【数学教师实习报告】
我于20XX年10月10日至20XX年XX月28日在仁怀市育人中学进行为期十一周的教育实习工作。在实习期间，我主要以班级管理和课堂教学两个方面来认识教育工作;以参加教研活动和向老师请教作为教学教研经验来源;以课本理论知识与课堂教学实践来提升自我教学能力。
一、班级管理
实习期间，我带了两个班，分别为八(8)班和八(21)班，两个班级均为尖子班，其中，八(21)班是由期末考试将四个尖子班里成绩相对较差的学生组织而成的，共有96个学生，所以无论从总成绩还是课堂纪律方面都没有其他尖子班好，而在实习期间，我主要带的班级就是八(21)。
初次与他们会面，让我感受到一种非常活跃的氛围;通过与他们相互交流，让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律问题也就体现在一部分学生因为想学又听不懂，从而造成厌学而激发的一种浮躁情绪。
我始终相信，只有了解学生才能管理好学生。在课下， 我常和同学们在一起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习情况、生活习惯和学生情绪上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作和完成老师安排的作业。
在指导老师的帮助下，我组织了一次班会课，在班会课上我对同学们说：“我相信我的每一位学生都是最棒的，最优秀的。我希望我的学生在学习上做到不放弃;在生活上做到不怕苦;在网络和爱情上做到不参与。我希望在我离校之时，你们在学习上有所进步;面对未来的挑战更有信心。我不希望你们能记住我，但我希望你们能记住我说的话，因为这是你们对我最大的尊敬。如果你们做到了，我恭喜你们，也谢谢你们。”通过班会的组织，我和同学们的关系更好，他们也更加努力去学习，经常问我问题，生活上的一些小情绪也愿意跟我说，这让我很欣慰，也让我感受到，“老师”是一个很神圣的词。(面试网 www.mian4.net)
二、课堂教学
1、课堂教学准备
作为一名实习生，虽然掌握了很多课本上的理论知识，但是没有实践教学经验，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上出现的一些问题，经验尚且不足，所以，实习的第一步就是要做好课堂教学准备工作，包括熟读教材、听课、参加教研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生情况等。在实习的第一、二周，我主要以听课为主，同时也参加教研活动，了解学生情况等，在这段时间里，我通过认真听课、做详细的听课记录、认真分析老师在课堂上处理问题的方式和对不懂的问题虚心向指导老师提问，我收获了不少教学经验：
其一，对于不同等级的班级应采取不同的教学方法，对于成绩较好的班级，采取引导式教学方法;对于成绩一般的班级，采取讲解式的教学方法。比如说，对于八(8)班是八年级成绩较好的一个班，上课时，老师一般点到为止，让学生自己去发现问题，解决问题，这即提高了学生的思维能力和独立解决问题的能力，也让学生对所学的问题记忆更加深刻;而对于八(21)班，老师则以讲解式教学，通过讲解让学生去总结、应用，提高学生的理解能力，渐渐让学生形成一种思维，然后学会自主去解决问题。
其二，学会批改作业。学生在课堂上所存在的问题都反应在作业上，通过批改作业，我们才能更多、更准确地掌握学生的学习情况，从而在作业上或下一课堂上指出，让学生真正完全掌握所学的内容。
其三，课堂查验学生掌握情况。从作业上反应的不一定都是真实的，因为部分学生存在抄袭现象，所以我们除了作业查验之外，还应该在课堂上查验，课堂查验可以通过草稿纸上作业、黑板上作业和提问等方式进行。
2、课堂教学工作
通过两个周的教学准备，我已经对“上课”有了初步了解，也相信自己能上好一堂课。第三周我开始正式担任八(21)的数学课程。
这是我的第一件课，我仔细阅读教材，认真编写教案，再通过指导老师的审批和指导，我站上了讲台。我并不紧张，但是课堂氛围并不如意，学生面面相觑，茫然无语。通过第一堂课，让我感受到要上好一堂课并不容易，也意识到自己还曾在很多问题。
其一，声音太小。由于八(21)班是一个由96人组成的大班级，声音太小使坐在后面的学生听不到我讲的内容，造成学生情绪，使得课堂纪律不加，学生对知识只停留在自己的理解上，我在课堂上的讲解也如同无声播报，没有取得任何效果。
其二，太过于注重自我思维，而忽视了学生的思维。在一个问题上，应该启导学生思考，而不是只顾自己讲解，没有把握好我们上课的目的是让学生听懂、理解、掌握。不能用自己的知识层次来衡量学生的知识层次，要把握好我们授课的主体所处的知识层段，对于一个我们认为很好理解的问题，对于一个初中生来讲，不一定是容易的。所以，在以后的课堂上，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课，不能太过于自我认知或想当然。
其三，语言表达不够流畅，授课内容凌乱。在与学生的课堂互动中，不能很好处理学生的问题，使得语言表示模糊，语言之间的衔接不够流畅，进而使得我不知所措，对知识的讲解也造成了一些错误，对知识点的讲解顺序产生了颠覆，从而使学生不能很好理解所授内容。
其四，没有突出重、难点，板书存在一点问题，时间把握不当。讲解没有突出重、难点，没有总结出知识点，没有将重要概念、公式板书出来，在处理学生的问题上不够果断和在讲解知识点时表达不够清晰，使得不能准确安排时间，不能完成授课内容。
通过对这件课的反思，我开始不断地听课，在各老师身上学经验，来改正和补足我的缺点，同时，我还买了扩音器，解决了我在课堂上声音太小的障碍，在无言表达上，我查看了许多课堂上的衔接语，在后来的课堂中，我更加注重学生的思维和感受，板书也取得了不少进步，学生也基本能够理解我所授的知识，使得我与学生们的相处也更加融洽。
三、实习感受
实习是我们师范生必须经历的一个重要环节，是一个从理论与实践相结合的重要环节，虽然只是短短的两个多月，却引领着我从认知到实干，成为一个真正能服务于教育行业、能担任教育工作的教育者，它让我的人生成长了一大步，同时，它也留给我很多感受和体会。
首先，我很感谢我的指导老师和在同一办公室的老师，在他们的指导和帮组下，我学会了作为一名老师的基本规范，树立良好师德，处处为人师表，学会了很多课堂教学技巧，体会到不同的教学风格，提高了与他人交际的能力，体会到了教师的神圣，感受到做教师的趣味，同时，也体会到作为一名老师的辛苦，了解到老师的付出和汗水。
其次，进入育人中学，让我遇见了这群可爱的学生，他们的调皮，他们的天真，他们独有的纯真，带给我无穷的快乐，他们让我不感到孤独，在遇到困难，缺少信心的时候，他们给了我坚持的勇气，也是他们让我爱上了教育行业，因为看着他们成长，我感到很幸福。
最后，最为一名实习教师，我严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，认真完成实习学校布置给我的任务，赢得了老师们对我的教学认可;此外，我以教师身份严格要求自己，为人师表，注重自己的言行和仪表，关心每一位学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作，赢得了学生的爱戴。
【英语教师实习报告】
1 前 言
1.1 实习背景
毕业实习是应届毕业生在校完成所有专业课程，掌握专业的基本理论和方法，并通过一定实践教学后，开展面向社会的专业实践，是一次就业的“岗前练兵”。 通过毕业实习，更好地了解本专业的性质、特点，巩固课堂上所学的专业知识，了解工作中的具体操作程序和方法，掌握正确处理专业业务的能力和技巧;通过毕业实习，还可以使学生增强分析问题、解决问题问题的能力，提高实际工作的适应性。 英语专业属于西安科技大学高新学院的人文管理学院，是一门语言类专业，因此学校针对英语专业的特性，提出了一些针对性的要求和指导。例如：鼓励学生到涉外企业，了解和参与国际贸易、旅游管理、对外经济合作与交流的柳城、经营和管理;可到外企参与翻译工作，增强翻译能力或借鉴翻译技巧;通过毕业实习，要求学生将所学的英语、外貌知识与实践相结合，进一步巩固所学专业知识，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力;在实习过程中，研究和探索自己在学校所学的专业知识和理论与实际工作之间一致性，差异性或矛盾，并结合自己的具体情况，充分利用实习机会来完善和充实自己，为将来就业做好准备。
学校对于20XX应届学生实习时间安排为20XX年2月26日到6月8日，作为应届毕业生的我而言，实习充满了挑战和锻炼。在20XX年3月XX号，我通过投递简历，顺利进入西安市阎良区聚宝小学进行实习。
1.2 实习环境
单位全称：西安市阎良区聚宝小学
所担任的职务：五年级一班班主任以及本班英语老师 主要安排：由英语组组长刘小红指导我进行教学
2 实习内容
2.1 实习过程
作为一名聚宝小学的实习英语老师，我的实习过程分为三个阶段。概括地讲就是：虚心学习研究----积极配合教学----收获经验心得。这三个阶段性的过程，是以明显的时间期限为界限的。
第一个阶段----“虚心学习研究”首先，在20XX年3月5日，我作为一名实习教师进入聚宝小学实习，首要工作就是适应从学生到教师的角色转换过程。把握好作为一名人民教师应有的精神素质和专业知识储备;另外，应该虚心学习，积极参与代课老师们的教学讨论;最后，还须适应学校的教学环境和所要教学的学生情况。
第二个阶段---- “积极配合教学”这个阶段，是实际操作的阶段，也就是考验自己综合水平的阶段。它是检验教师怎样把书本知识更好地传达给学生的一个关键性的经验。经过一个半月的随堂听课，作业的批改和教材的熟悉，在20XX年4月20号，我终于开始了我的实习教学阶段。通过前一个阶段的铺垫和适应，在实习教学的过程中，我主要的工作就是熟悉教材，在课堂上跟学生互动，在课余时间向老师讨教教学经验和方法，虚心接受老师的意见和建议。
第三个阶段----“收获经验心得”这个阶段已接近学期的尾声，主要的工作是参与到学生的复习计划中，为学生总结考试经验，总结期末考试的知识要点;另外，参与到批阅卷子的工作中，查找孩子们在英语学习上的优点和缺点，分析孩子们错题的原因，病认真讲解;最后，做好学校期末的工作总结，把自己在教学实习过程中遇到的问题、自我工作心得体会等都进行一系列的书面汇报，做好后续工作交接，向在校的老师和学生道别，自己的实习期画上一个完满的句号。
2.2 实习内容
在这三个月的实习当中，实习内容囊括有课堂教学实习，班主任任务实习和实习总结。学校对于我们这些应届大学生在校参与教学实习活动给予积极鼓励。大家都期望通过我们的实习，深入小学教育第一线，了解小学教育现状，并进一步提高对职业道德的了解与看法，促进团体教学技能的形成，同时也让我们在实习中成长，在实习中锻炼，在实习中突破。充分做好实习和将来步入社会的铺垫和衔接。
在实习初期，我主要的工作就是熟悉学校的教育环境和教育理念，熟悉所实习班级里孩子们的教学情况。前两周，我同五年级学生们一起，坐在教室里听英语教课，随堂做笔记，可下与老师讨论研究，并向老师请教一些课堂教学方面的经验。在闲暇时间就熟悉教材，进行一系列课堂备案，提前熟悉课堂教学方法和技巧。
在我差不多熟悉实习流程时候，在向学校表明我对教学的热忱和对学生的热爱后，我就顺利申请到了聚宝小学五年级一班班主任的职位，这项工作，对于我一个实习生而言，的确有点难度。但是我喜欢挑战，我喜欢了解孩子，并热衷地对他们的整体学习方法和学习态度进行指导和教诲。
于是，在实习的第三周我成功地担任了班主任的职位。这个职位是一项琐碎，任务量艰巨的工作。在实习班主任的第一天，我就忙的天花乱坠的，我既要在很短的时间内熟悉班里学生情况，经过民主投票对班里学生职位进行调整，然后再根据学生的各自情况进行座位改动，起码先得规划成自己所期望的样子，再谈其他各种事物的安排。另外班主任得负责对学生进行定期思想教育和教学鼓励，在每周一我都会认真对我们班的学生进行一次深刻的思想总结，并让孩子们踊跃发言，讲讲在他们孩童世界里的理想，畅所欲言。每次都会是一场欲说还休的讨论，我享受这样的过程。除了对孩子们的班会教育，还得负责安排周一到周五的值日情况，并教育他们养成爱学习爱劳动的好习惯，把学生当成自己亲密的朋友，这样我每天的实习工作都既充实又快乐。班主任的工作远远不止这些，比如，孩子无故旷课，就要在第一时间通知家长，并问明情况;学校大型活动，班主任得实时参与;每逢放假都对他们进行安全教育等等。
这个班主任的实习是一直到我实习结束的。接下来在第六周的时候，我才正式开始我的英语试讲体验。上台给孩子们讲课，一直是我向往的事情，在我充分做好相关备课工作后，终于走上讲台，把知识传递。虽然是给小学的孩子们上英语课，但是一点也不是起初自己想象的那么简单。小学的孩子们，自律性不是很好，对英语还没有形成系统的学习，课堂新内容比较多的话，有些孩子明显表现的有点吃力或者失去兴趣。为了不让我的教学陷入教条主义，我主动活跃课堂气氛，鼓励他们大胆发言，从来不正面批评孩子们，从侧面引导。另外，我还实行了“一帮一计划”，就是班里英语学习好的孩子帮助那些英语水平相对弱的孩子们，在一定程度上激发了他们学习英语的积极性。
在接下来的讲课和处理班里事务的过程中，我也初步开始我学期末的实习总结。开始记录在学校的所见、所闻、所学、所想，总结在当班主任期间应该注意的问题，总结在教学过程中应具有的综合素质。并且总结作为一名好老师，怎样处理好师生关系，怎样提高教学质量等等。
2.3 主要成果
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课学习过后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对50多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
另外，我还借鉴其他学校的教学方法，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
还有，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ What’s your favourite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
3 总 结
3.1 实习体会
时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在实习期间，使我明白了不少道理。我深刻体会到作为一名人民教师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。跟孩子们在一起，每天都是充实快乐的。我热爱这份职业!
以上是我实习期间的小小感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
3.2 意见和建议
现在的教学的教学应该摆脱公式化教学，因为在这种教学情况下，孩子的理解就会变得死板，生词一分钟前记住，也许下一分钟就忘干净了。因为这就没用上联想教学，孩子的思维是僵硬的。所以，我觉得上课形式很重要，要注重课堂给孩子讲知识的方法和态度，让孩子们大胆发言，大胆提问，从而让孩子迅速地记住英语单词和语句，并能举一反三。
尊重孩子，小学生的课业量不应该太重，否则会出现抄袭现象，否则打消了孩子们学习英语的积极性。活跃课堂气氛，让每节英语课堂变得丰富多彩。
谢 辞
首先，我感谢聚宝小学院领导给予我这次在校实习的机会，让我体验到了作为一名老师应有的综合素质;其次，我深深地感谢我的知道老师，刘小红老师，在我的实习期间，刘老师给予我很多热情的鼓励和悉心的指导。我的实习正是在刘老师的指导和帮助下完成的。在指导教学，和传授经验方面，老师倾注了很多耐心。她严谨的教学作风和积极的生活态度使我受益匪浅。最后，我也要感谢聚宝小学五年级一班的孩子们，他们是我心中的花朵，实习老师特意在此对那群孩子们说声谢谢，是他们让我初次感受到作为一名小学教师的自豪与骄傲，是他们给了我教学灵感和现身小学教育事业的信心!
【教师实习报告】相关文章：
实习教师实习报告06-04
教师实习报告02-03
实习教师个人实习报告02-21
2018实习教师实习报告01-23
实习教师的实习报告范文06-03
实习教师实习报告范文03-02
实习教师述职报告01-03
教师暑假实习报告01-09
英语教师实习报告01-06
教师顶岗实习报告02-17