光阴似箭，转眼间，一个美好的寒假就要过去了，默然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈，当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的寒假里多了一份沉沉的充实。
经过一个月的家教生涯，现在的我对“老师”这个称谓不在陌生，听着小朋友们叫着“老师”，我也由一开始的羞涩到现在的镇定自若。虽然我的兼职只沾上“教师”一点点，但是却格外感到它给我带来的豪迈感。然而当家教结束之后，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈。。。。。。
依稀记得第一天时，天空不作美，下着小雨，但这丝毫没影响我和朋友的积极性，眼看着陆陆续续有同学前来报名，心中一阵喜悦。将他们一一安排下来就开始上课了。说实话，第一次给别人上课，虽然是一帮小学生难免有些紧张，幸亏事先做好了充分的准备，前几天我就一直都在看小学各年级的英语，然后上网又搜了不少资料，下了课件，多多少少有点底气。渐渐的我那颗碰碰的心也平静了不少。原本以为这些小朋友会很调皮，任性，挑剔，事实出乎我的意料，我喜欢微笑的边看着他们边讲课，大家也都很乐意的配合着我，不吵不闹。
为了激发他们学英语的兴趣，我上课时也穿插了一些英语趣味视频，虽然每次播放的时间很短，但也至少给小朋友们娱乐了一下。每次讲课文时，先带着他们读单词，过了一会有些记忆力不太好的同学总会忘记怎么读，这时我就会耐心的一遍遍在重新教他，映像最深的是个三年级的同学，刚学英语他还不太入门，八个单词我整整教他三天才会背，每天一早去我就走到他桌旁辅导他，课文我会讲的很细，有的学生很用心的记下知识要点，一些小男生不太喜欢动笔，担心他上课走神，这时我就总喜欢喊他回答问题，或者帮我翻译课文。现在想想，于浩伟小朋友被我喊得最多。导致最后几天我眼睛一盯他看他就条件反射的站起来。呵呵，真的挺搞笑的。每天上完课我都会布置一定作业，早上去时一份份收上去批改。改完后总不忘根据不同情况写下评语，但大多都是鼓励的话语。同时我也记下他们错的比较集中的题目，说明这个知识点还不懂，等我再讲时就会在找点题型来加深映像。对于个别错的，我喜欢喊错的同学来回答，帮助他们改正。学英语离不开背单词，所以呢每次默写最让人头疼，优秀的同学基本不错，而有些总是缺这缺那。让他们罚抄又不忍心，一开始就这样马马虎虎和他们过去了，让他们回去多背背就行。这帮小家伙看我比较好说话，开始得寸进尺了，越写越差，来火了我，订下规矩错的罚抄20遍一个，然后再来默写，呵呵，现在觉得也挺难为他们的。不过很快就见效了，一个个默写的开始不断进步。发现有时候狠点还是有好处的。
下课的时候，我喜欢和小朋友们打成一片，看着他们做游戏，顺便聊聊天，有时也会问他们学习上的困难，觉得我教的能否接受，可爱的他们也很乐意提出我教学过程中的不妥。我听后当然很虚心接受，努力改正，是自己越来越优秀。记得有两个六年级的同学下课就喜欢围着我，要么问我这单词怎么读要么问我题目。呵呵，真是好学的好孩子。面对他们想想自己有时挺惭愧的，缺少人家小朋友的这种好学精神。最后一堂课，我给他们进行了全面的测试，结果还算让人满意。就这样和小朋友们相处的日子结束了。
经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了十足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。同时也让我有不少感触：