寒假社会实践活动记录表范文

  剩下的假期已经余额不足,社会实践活动表准备好了吗?中国人才网小编提供的寒假社会实践活动记录表范文,希望对您有帮助!

  小学生寒假社会实践活动记录表范文

  活动目的:

  1、 春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.

  2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。

  活动计划:

  (一)安全教育:

  1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。

  2、游玩安全:

  (1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;

  (2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;

  (3)不触摸电线。

  (4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。

  (二)文明教育:

  1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。

  2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。

  3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

  4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。

  学生实践探索活动:

  在公园里,让孩子们找一找鸟窝,听一听虫叫鸟鸣,数一数树的数量,比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的,哪些树是开花的,体会语文书上写到的描写春天的好词好句。

  活动建议:

  1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人,负责每一场地清点人数,组织同学午饭和游戏。小组分工:带塑料布、带创可贴、晕车药等。

  2、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。

  3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。

  4、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。

  5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

  活动中可能出现的问题和应急措施

  如遇一些突发事件,(如:演出场地发生火灾,学生摔伤等)发生意外时,要注意的处理原则:

  1、保持镇静、沉着应对。

  2、学生优先原则。

  3、 就地抢救原则。

  4、报警、求援原则。

  5、维持秩序、迅速疏散原则。

  作业设计:找春天,感受春天的美好,写一段描写春天的话。

  大学生寒假社会实践活动记录表范文

  一、活动主题:环保在我心中

  二、活动背景分析

  地球是人类共有的家园,大自然是我们的朋友,人类与环境和谐共处是我们生存与发展的必要保证。然而目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,20世纪初,世界人口只有约16亿,1999年10月,世界人口已经突破了60亿。随着人口数量的激增,生活需求的扩大以及工业的迅猛发展,人类赖以生存和发展的环境受到污染,生态遭到破坏,环境问题已从地域性走向全球性,成为当今人类面临的全球性问题之一,引起了世界各国的普遍关注。为了增强中学生的环境意识,树立正确的环境观,我们组织学生利用寒假,对菏泽市的环境污染进行一系列的考察和调查。

  三、活动内容和目标

  我们分别到东明县勇越纸业有限公司、巨野花冠酒厂、菏泽绿源食品有限公司、山东亿丰制袋有限公司和巨野海润新型纺织有限公司以及三条河流东鱼河、洙赵新河、万福河实地调查,比较全面地了解我市环境问题的现状和防治措施,从而正确认识人类经济发展同环境协调发展的关系,自觉保护人类赖以生存的自然环境。

  四、活动准备

  1.学生自愿组合,成立调查小组,民主选举组长,确定调查线路,确定访问对象。2.联系一些企业的负责人,请求配合学生的调查访问。

  3.搜集因企业违法排污而影响群众生产生活的事例,通过真实的例子,培养学生环保意识。

  五、活动方法和步骤

  1.学习书本知识,理论联系实际。认识当今环境问题的产生、现状及其危害,并了解人们为解决环境问题而采取的一般措施。

  2.进行实地考察。先后到东鱼河看水体污染现状,到市区看大气污染现状,到主要交通干道及建筑施工现场考察噪声污染,到垃圾转运中心观看废渣污染情况等。

  3.记录数据。我们重点走访市环保委、市环境检测站、排污站等单位,比较全面地了解我市环境污染和环境治理的情况。

  4.谈心得体会,撰写《大气污染与防治》《水污染与防治》《噪声污染与防治》《固体废弃物污染与防治》《环境与我们》等一系列文章。

  六、实施过程

  1.调查走访

  ①学生以小组为单位,到河流所在地进行观察并取样测数据,完成下表:

  ②学生以小组为单位,对确定企业进行调查,小组成员合理分工合作,调查表如下:

  ③访问河流沿岸居民,询问内容各组自定,如:在50年代河流的透明度以及水中都有哪些生物?从什么时候河水开始变得混浊不清,河流的变化使沿岸居民有哪些深的感触等。

  ④在家长的帮助下通过上网、查阅书籍等方式了解更多的环境问题,以及目前我们城市的环境状况,详细记录相关数据。

  2.收集整理

  对活动过程中的收集资料进行归纳整理,以小组为单位办一份小报,可以分二部分:①活动剪影:调查统计图表、活动的部分照片。

  ②感想分析:这次实践活动的感想,对一些污染事件的看法等。3.宣传环保意识

  ①评出优秀小报,张贴在校园宣传栏中,提出倡议。

  ②当小小解说员:向家长、周围邻居介绍一些环境问题,讲解一些环保做法。

  七、预期达到的收获与体会

  1.开展地理调查活动是对学生进行素质教育的一个载体,学生参与地理调查实践活动,能接触到许许多多真实的、具体的自然地理和人文地理知识,有利于培养学生正确的资源观、环境观,促进学生科学精神和人文意识和谐发展,达到全面提高地理素质的目的。增进了学生爱护环境、保护环境的责任感和使命感。

  2.培养学生团协作的精神,地理调查活动绝大多数不是一个人所能承担的,而是需由多人合作的。从问题的提出、实践、解决,都要互相讨论、商榷、修正,如果抛开团协作的精神,地理调查活动是很难开展的。为了提高问卷调查表回收率,师生需多次到社区居民家中进行采访。为了正确掌握水质、植被、土壤野外测定数据方法,促使地理调查小组的学生去查阅资料,动手动脑寻求更适当的方法,这些无疑培养了学生在课题研究过程中的吃苦耐劳和团协作的精神。

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