老师工资的绩效工资考核

两年前，实施“绩效工资”聘任。现在，两年的“绩效工资”聘任期满了，新一轮的聘任期即将开始。“政府”说，为了使这个“绩效工资”的方案更完善，更合理，愿意听取大家的意见和建议，大家可以畅所欲言，有什么意见或建议都可以说，可以上书。还请了学校领导、老师代表去开会，提意见，又让所有的老师讨论，把自己的意见写成书面材料反映上去。很多老师（包括领导）把这两年实施的“绩效工资”的弊端毫不留情地说出来：

一、这“绩效工资”方案的实施是失败的，严重打击了老师的积极性，伤害了老师的情感，影响了团结，加剧了人与人、学校与学校之间的'矛盾。

二、最令人心理不平衡的是，一般的老师每月都要从自己的工资里拿出若干百，给学校的校长、主任、科组长、年级组长作为补助，然后让这些领导给自己分派工作，“听令”于他们。

三、有人戏称是用自己的钱雇请别人来管自己，使唤自己做事。所以当老师的心理不平衡，当领导的拿得也心不安理不得。

四、这个“绩效工资”聘任，还实施一个“高职低聘”，那些为教育事业奉献了几十年，年轻时叱咤风云，而如今快要退休又没达到退休年龄的，体力、精力、能力都比不过年轻人的老教师，本已早就评上高级教师职称，可因为达不到一些什么“获奖”的加分条件，结果从高级跌到一级，工资少了。上级还对这样的老师说，在聘期内努力吧，争取下一个聘期能回到原来的级别。

有些领导认为，低聘了的老师，这个聘期自己都比别人少拿工资，不会有动力去努力，所以觉得低聘了的老师工作没有了热情，有抵触情绪，怠工，不好管理。我觉得，刚开始，可能会有一些情绪。但老师这个职业决定了我们的责任心。我们不可能一个学期、一年、两年都有情绪。我们不可以不上课，不可以不教学生学习知识和学习做人的道理。其实工作大家还是要像从前一样做。

实行“绩效工资”谁也没意见，要奖励、补助那些领导，政府可以设立专项资金，不要从老师身上抠。大家认为，如果设立专项资金，用于奖励、补助那些先进、领导，自己拿不到只能怪自己没本事，只可“眼红”，不会有意见。希望这个聘期的方案能令人满意！