《我给老师写评语》600字作文
当你看到这个题目时，也许会发笑吧，“反了，只有老师给学生写评语，哪有学生给老师写的道理啊？”别笑，改革之年有何不可？
“井老师教学有方，平易近人，将数学题由枯燥乏味变得津津有味……”唉，只怪我语言组织能力差，有话不知怎么写好，让我写几件事吧。
井老师来教我们的第一堂课，严肃地扫视着每一个同学，好像要看透我们的心思，我们都有些惴惴不安。这时，他以前教过的'学生从门口经过，都和他打招呼，可见大家都很敬爱他。看到这一幕，大家深深地舒了口气，原来老师是和蔼可亲的。
井老师教课与众不同。他在课堂上推行“不举手回答”的方法，他说：“不举手回答问题的好处，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能知道偶尔开小差的同学是谁，让他们有人人自危的警醒。”正是这一绝招，让我变得听课专心致志，积极回答问题，不敢有半点大意。不但如此，讲完新课后，他还让一些同学提出自己不明白的地方，请明白的同学当小老师讲给大家听，井老师在一旁认真地聆听，还不注地点点头，一个微小的动作，却能给同学极大的鼓励。
他不仅讲课有特点，在课外作业上更是让人吃惊。每天晚&小学作文%&上，井老师几乎不布置作业，除非有同学在课上开小差，为惩罚他才布置一点。他说：“只要大家在课上认真听，记在脑里，积极地思考，考试就能拿高分，布置许多作业也没有太大的意义。”虽然井老师不布置作业，但同学们的学习成绩却一直呈上升趋势，或许我们都能明白老师的用意吧。
虽然井老师只教了我们短短的一个月，可我们打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
同学们，通过这几件事，你觉得我给老师写的评语恰当吗？
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