关于师德的名言警句（精选280句）
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编精心整理的关于师德的名言警句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
2、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
3、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
4、燃烧自己，照亮别人。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、德无常师，主善为师。
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、养不教，父之过;教不严，师之惰。
10、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
11、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
12、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
14、教师的人格是教育的基石。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
17、严是爱，松是害。
18、认认真真工作，老老实实做人。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
21、甘为学生进步的阶梯。
22、认认真真教书，踏踏实实做人。
23、差生身上应更多体现着老师的爱。
24、大家齐努力，科技教育盛开花。
25、教师要用心去爱，去教育学生。
26、坚持启发式，避免注入式。
27、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
28、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29、想让生命辉煌，就别浪费青春。
30、要不断地向命运挑战。
31、命运之绳定会握在自己手中。
32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
33、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
34、不要简单地向后进学生说不。
35、怎样的老师造就了怎样的学生。
36、循循善诱，诲人不倦的是老师。
37、心灵的沟通胜于知识传递。
38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
39、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自己教育作为他终身的任务。——第斯德
40、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
41、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
42、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
43、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
44、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
45、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
46、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
47、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
48、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
49、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
50、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
52、爱就是教育，没有爱便没有教育。
53、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
54、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
55、燃烧自己，照亮别人。
56、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
58、把爱带给每位学生。
59、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
60、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
61、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
62、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
63、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基
64、教师是学生的镜子。
65、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
66、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
67、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
68、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
69、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
70、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基
71、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
72、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
73、养不教，父之过；教不严，师之惰。
74、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
75、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
76、德无常师，主善为师。
77、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基
78、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
79、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
80、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
81、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
82、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
83、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰
84、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
85、学高为师，身正为范。
86、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐
87、严师出高徒。
88、想教学生如何正派为人，先从自己正派为人做起。
89、教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。
90、倾注心血的爱能使学生心花绽放！
91、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
92、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
93、落红不是无情物，化作春泥更护花。
94、自尊、自爱、自强、自律。
95、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
97、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
98、和蔼可亲，永远是教师的良好教态。
99、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
100、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
101、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
102、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
103、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
104、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
105、好笋出好竹，好师出好徒。
106、教师不仅传授真理，还应教学生发现真理。
107、老老实实做人，认认真真教书。
108、学高为师，身正为范。
109、爱就是教育，没有爱便没有教育。
110、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
111、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
112、燃烧自己，照亮别人。
113、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
114、德无常师，主善为师。
115、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
116、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
117、养不教，父之过；教不严，师之惰。
118、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
119、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
120、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
121、甘作人梯培俊杰；乐为红烛照来人。
122、教师的人格是教育的基石。
123、教师要融于师生的相互理解中。
124、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心。
125、教书育人，任劳任怨；师德传道，相辅相成。
126、浇花要浇根，教人要教心。
127、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
128、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
129、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。
130、先做一个有品德的人，再做一个有学问的人。
131、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。
132、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
133、捧着一颗心来，不带半根草去。
134、拒绝诱惑、静心教书；远离浮躁、潜心育人。
135、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
136、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
137、知不足者好学，耻下问者自。
138、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
139、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味。
140、从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。
141、为人师道，端品为先。
142、以德感人，为人师表。
143、学为人师，德为世范。
144、言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
145、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
146、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
147、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
148、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
149、敦德行以端本原也，勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也，谨交游以遵礼法也。
150、主善为师，德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
151、学必求其心得，业必贵于专精。
152、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。
153、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
154、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
155、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
156、以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。
157、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
158、有志园丁，甘洒汗珠培俊秀；无私师表，乐将热血写春秋。
159、甘当碌碌众生铺路石，乐为莘莘学子架云梯。
160、德高智广，永为致学者；文博史精，甘当育才人。
161、春蚕有心，乐献经纶铺锦绣；蜡烛无私，甘输光焰昭人寰。
162、赤胆忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青丝白发，耳濡目染，默默无闻育栋梁。
163、身正为师桃李茂，德高执教梓楠多。
164、甘献青春燃玉烛，笑将碧血润鲜花。
165、辛勤耕耘精培桃李，竭尽忠智乐育英才。
166、学高为师，一心一意做学问；身正为范，八荣八耻对师德。
167、携手并肩担道义，爱生敬业献丹心。
168、循循善诱，痴情教学子；默默无闻，锐意启良才。
169、教书传道，毕世甘当铺路石；授业育才，一心愿做度人梯。
170、育才育德园丁志，爱国爱民赤子心。
171、热血盈腔，专心教学子；春风满面，锐意育英才。
172、沥血沤心，精培桃李；竭尽忠智，细育英才。
173、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
174、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
175、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克
176、事业，只有热爱方显崇高；生命，因为奉献愈发精彩。
177、教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
178、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[战国]吕不韦
179、我与学生共体验，学生与我同成长。
180、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
181、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
182、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
183、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
184、严师出高徒。
185、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
186、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
187、想让生命辉煌，就别浪费青春。
188、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
189、职业道德是做人之本，为师之本。
190、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
191、爱洒教育心不悔，于无声处铸师魂。
192、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基
193、养不教，父之过；教不严，师之惰。
194、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——[战国]荀子
195、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
196、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
197、明而教之，君子所以开后学也。——[唐]柳宗元
198、认认真真工作，老老实实做人。
199、把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
200、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为
201、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生
202、教师是学生的镜子。
203、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
204、世界上最光荣的职业是教书。
205、抱着一颗心，没有半片草叶可以走。
206、贫困生更应该体现老师的爱。
207、露珠比不上珍珠的美丽，却默默地滋润着绿叶和花朵。
208、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。
209、谷物越饱满，头越低，越有学问，越谦虚。
210、施爱宜老师在严格的爱和广泛的爱之间。
211、好教师的师德作风要有学生的思想有学生的立场。
212、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。
213、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。
214、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
215、对师德最简单的理解就是对学生充满爱。
216、培养一个人就是培养他走向未来的道路，走向幸福的前景。
217、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
218、老师应该用心去爱和教育学生。
219、老师的加法是增加桥梁，老师的减法是减少荒凉。
220、道和赋是和平，强和赋是容易。打开维达并思考。
221、命运之绳将掌握在他们自己的手中。
222、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。
223、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。
224、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
225、从教书当自律，甘守身体差；因为老师应该是公平的，而努力是无愧于心的。
226、没有爱的教学就像没有水的池塘。
227、我欣赏同学们的快乐，同学们因为我欣赏而奋进。
228、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。
229、乐守三尺讲台，致力于育人春风桃；甘为第一梯勤奋学习智慧果。
230、宽容孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的闪光点，发扬孩子的优点。
231、一根粉笔，铸就了人生的辉煌；风，横扫宇宙。
232、喜欢清石慕玉而坚，喜欢湖沙沉而清，喜欢南珠节而直，喜欢老师的智慧和爱心。
233、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。
234、学高为师，身正为范。
235、纳百川，容学问，立德行，善人品。
236、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
237、兴趣是最好的老师。
238、没有疑问就等于没有学问。
239、给学生一个世界，给老师一片天空。
240、爱就是教育，没有爱便没有教育。
241、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
242、教师要融于师生的相互理解中。
243、非学无以立身，非教无以立国。
244、不尊重学生，就是不尊重自己。
245、教师的人格是教育的基石。
246、先学会做人，再学会知识。
247、老老实实做人，认认真真教书。
248、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
249、培养人，就是培养他对前途的希望。
250、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
251、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
252、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
253、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
254、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
255、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
256、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
257、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
258、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
259、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
260、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
261、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
262、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
263、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
264、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
265、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
266、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
267、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
268、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
269、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
270、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
271、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
272、前后不一致是教育中最严重错误之一。
273、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
274、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
275、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
276、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
277、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
278、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
279、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
280、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
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