关于个性的名言警句有哪些
1、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。 ——高尔基
2、官职愈高，约束愈大；权力愈多，职责愈得重；个性愈强，自我意识愈薄 ——海塞
3、不管以什么名义，毁灭个性的做法就是专制 ——穆勒
4、在人们的社会生活中，如同生产所需的物质资源一样，人也受到了无个性的和有效的处理 ——韦伯
5、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。 ——罗兰
6、教育的目的是培养人的个性。 ——赫斯宾塞
7、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
8、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。 ——史蒂文森
9、每个人都是自己个性的工程师 ——法国
10、没有个性，人类的伟大就不存在了 ——让保尔
11、真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。 ——戴维斯
12、在令人厌倦的旅途上，一个性格明快的伙伴胜过一乘轿子。 ——查尔斯里德
13、你不能凭梦想形成自己的个性，你 ——歌德
14、人个香炉一个磬，一个人一个性 ——民谚
15、凡是个性强的人，都像行星一样， ——罗曼罗兰
16、每个人的个性都有它自己的一套，理智也人会被它牵着鼻子走 ——索尔贝娄
17、在个性、举止、风度和一切一切上，最好是朴实 ——朗费罗
18、个性即人的命运 ——夫鲁德
19、你可以相信一座山移动了位置，却不必去相信一个人改变了自己的个性 ——阿拉伯
20、个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。 ——艾子林娜罗斯福
21、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性质量，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 ——赞科夫
22、每个人都是他自己个性的工程师 ——伍威尔逊
23、个性和魅力……是学不会，装不像的 ——伯尔
24、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。 ——菩德吉
25、婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。即：两个人各削去自己的个性和缺点，然后凑合在一起。 ——张弘
26、事实上，思想就是力量。个性的力 ——塞内加
27、泥人也有个性儿 ——民谚
28、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。 ——林语堂
29、我不认为女人没有个性，只是她们每天都有新的性格罢了。 ——海涅
30、我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。 ——松下幸之助
31、人人之中有他人，但每个人都护存自己的个性。——S阿马里
32、一个人的个性都有它自己的一套。理智也会被它牵着鼻子走。 ——索尔贝
33、一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。 ——屠格涅夫
34、一个人的房子，一个人的家具，一个人的衣服，他所读的书，他所交的朋友 ——这一切都是他自身的表现。
35、不要无事讨烦恼，不作无谓的希求，不作无端的伤感，而是要奋勉自强，保持自己的个性。 ——德莱塞
36、一个人在描述他人的个性时，其自身的个性即暴露无遗。 ——李区特
37、个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。 ——黑格尔
38、一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调。 ——歌德
39、凡是个性强的人，都像行星一样，行动的时候，总把个人的气氛带了出来。 ——哈代
40、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。 ——麦考莱
41、每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。 ——罗曼罗兰
42、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。 ——柏杨
43、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。 ——杜威
44、社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的'发展；它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。 ——克鲁普斯卡娅
45、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
46、个性的全面发展意味着精神丰富、道德纯洁和体魄完美在个性中的和谐的结合。 ——赞科夫
47、我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。 ——苏霍姆林斯基
48、每一个孩子都是一个很珍贵的存在。他有单独的个性，因此，也应有他需要得罪适合他的教育方式。 ——陈小薇
49、恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。 ——培根
50、形象地说，道德是照亮全面发展的—切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面。 ——苏霍姆林斯基
51、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 ——苏霍姆林斯基
52、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。 ——苏霍姆林斯基
53、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。 ——杜威
54、社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的发展；它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。 ——克鲁普斯卡娅
55、我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。 ——苏霍姆林斯基
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