教师面试问题

时间：2025-08-08 07:43:30 面试问题我要投稿

教师面试问题

教师面试问题1

　　1.快午休了，贝贝吃饭吃不完，老师就在背后议论他，催促他，你怎么看?

教师面试问题

　　错误，老师应该向前引导幼儿，巧妙运用教育方法，比如：“要午睡了，我们变成大狮子，啊呜一口吃下饭，你睡最棒的!”也可以奖励法，“我们不拖拉，一口一口吃饭，一起去午睡，老师给你讲个好听的故事。”而不是盲目催促，这样会让幼儿有心理压力，带着不好的情绪吃饭时不利于幼儿消化的。作为幼儿老师，要耐心细心温情。

　　2.小班幼儿教学活动上，一小女孩拿出手绢自个儿玩，老师看见了说，现在不是玩手绢的时候，等下课了大家组织玩手绢的活动，对老师做法你怎么看?

　　正确，没有强制去压制幼儿的兴趣，而是将幼儿感兴趣的活动放到了课后，既没有影响正常的幼儿教育活动，又满足了幼儿兴趣，保护了幼儿的好奇心。

　　同时，老师也要反省，幼儿虽然注意力易分散，但是老师的活动设计和实施也要更加用心，准备的更能精彩，来充分吸引幼儿的注意力。

　　3.有人认为，幼儿教师是主体地位，幼儿就得听老师的，你怎么看?

　　育儿为本的儿童观，幼儿是活动的主体，有自主发展的权利，教师只是引导着/支持者/鼓励者，而不是主体，要充分发挥幼儿在活动中的主观能动性。

　　4.可可哭着来找你说小名抢了他的玩具，让她喊哥哥才还，你怎么办?

　　作为幼儿教师要善于处理幼儿之间的矛盾，并帮助幼儿学会自己处理问题，培养解决问题的能力。可以引导可可：“小明是想要当你的哥哥，在以后保护你，她只是和你一样喜欢玩具，想和你一起玩而已。”再和小明说：“你这么想当可可的哥哥，那你知道哥哥什么样子的吗?哥哥是要保护妹妹，爱护妹妹的，你作为可可的哥哥要保护她，而不是抢她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告诉可可并一起玩耍，不能随意抢她的玩具，这不是男子汉，大哥哥做的事。”然后让小明和可可道歉，并引导他们建立伙伴关系，一起玩耍。

　　5.幼儿园小朋友刚入园的时候，在班里哭，然后老师就吓唬他，如果再哭，就送到大老虎身边，你怎么看?

　　入园焦虑现象，很正常，教师不能恐吓，这样会让幼儿更害怕来幼儿园，甚至造成心理阴影。教师应该这样做来应对幼儿入园难焦虑，

　　首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。

　　其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的`乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。

　　最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。

　　6.幼儿园要举行节日活动，因为有领导来参观，园长说，为了提高节目的质量，要求只让班级里艺术比较强的孩子来表演节目，你怎么看?

　　围绕教育公平来谈即可。

　　7.幼儿园要发两个糖果，老师要求幼儿自己吃一颗，给妈妈就一颗，有的小朋友忍不住弄来糖舔，有的还把两颗糖都吃完了，你怎么看?

　　幼儿年龄小，自制力差，可以理解。教师可以增强对幼儿的亲情教育，让幼儿了解并感受母亲对自己的爱，在爱的基础上让幼儿学会克制自己对糖果的喜欢，把糖果留给最爱的妈妈，而不是教师强制幼儿去做事情，这样的效果不佳。

　　8.搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看?

　　幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。

　　9.孩子画汽车带翅膀，你怎么办?一个幼儿园小朋友把车轱辘画成脚丫，怎么看?

　　围绕培养幼儿想象力来谈

　　10.园长觉得新教师本身就是个大孩子，不能带好孩子，你是那个新教师会怎么样?

　　和园长沟通，表达自己对教育事业的热爱及自身的专业性。以自身的行动来向园长证明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼儿教师，具备专业素质和能力去教育并不引导幼儿。寻求园长的支持，给新老师更多的发展机会。

教师面试问题2

　　我的座右铭是，只有辛勤的付出和努力，才会有秋天的收获。

　　谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

　　我想，每个人的.性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所应对的人。

　　我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。

　　如果当了老师，我期望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会持续必须的距离，师是师，友是友。

教师面试问题3

　　幼儿教师面试经常遇到的问题

　　1、为什么要做这个工作?

　　特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。

　　2、你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作?

　　通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。

　　3、你的职业规划?

　　职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。

　　4、如果你被录取了，你如何开展自己的工作?

　　录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。

　　5、如果没被录取你怎么办?

　　没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。

　　6、做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

　　做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 .乐业;2.高尚的师德，人品，个人修养;3.良好的表达能力，为人处事能力。

　　7、一堂好课的标准是什么?

　　一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

　　8、你赞成体罚吗?

　　不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

　　9、你不喜欢什么样的学生?(你喜欢什么样的学生)

　　学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

　　10、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?

　　要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药;其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

　　11、激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种?

　　激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

　　12、谈谈你对"捧着一颗心来，不带半根草去"的看法?

　　"捧着一颗心来，不带半根草去"是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。

　　教师资格证面试注意事项

　　面试科目选择

　　幼儿园教师资格证和小学教师资格证，笔试只考科目一和科目二，在面试阶段，幼儿面试不分科目，而小学就需要考生做出慎重的选择了。现在作者遇到不少考生，对将要报考哪个科目而犹豫不定。我的建议是，首先要选择专业对口的，其次是感兴趣的，再次是自己比较擅长的。

　　现场审核资料

　　面试报名时，大多数地区会采用网上报名加现场审核的报名方式，考生一定要在报名前弄清楚现场审核需要准备的材料，不要因为缺少材料而影响面试报名。具体人事关系所在地和档案管理部门又是哪里，需要携带哪些资料，请看教师资格证面试考试现场审核，四类人需要携带的资料各不相同。教师资格证考试人事关系证明是什么样，应该在哪里开?这些你都需要了解。

　　拥有哪些能力

　　随着社会发展水平的提高和社会培训机构的竞争，当老师不再是一件轻松的事情，需要面临家长带来的无形压力和冲击，只有不断提升自己的`能力，老师才能给予学生指导。拥有一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质。掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力应具备的能力：拥有这些能力的人，教师资格证面试容易过!

　　面试官的忌讳

　　面试官是考场中的王者，可以说是主宰着我们的命运。在考场上，尊重考官，正常发挥自己的水平，相信面试官会公平公正的给我们打分，但也应该避免面试官的忌讳。面试考生须知：教师资格证面试考官最忌讳的六件事。

　　1.抽题

　　考生按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。

　　2.备课

　　考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间20分钟。

　　3.回答规定问题

　　考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答，时间5分钟左右。

　　4.试讲或演示

　　考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　5.答辩

　　考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　6.评分

　　考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　面试着装注意事项

　　1、色系

　　面试的时候应该根据去面试的公司的性质而选择不同色系的衣服，比如顶尖的外企公司，银行，事务所.....等

　　这些都会要求员工穿着非常的专业性，职业化，所以面试的时候就该选择比较职业的套装，颜色在黑色，灰色和白色之间。

　　而面试其他国企，小型的企业公司的时候，相对来说不用那么约束的职业化了，你只要穿颜色比较淡些，比如浅蓝色，白色，浅灰色......等，只要能变现出冷静，清爽，给人看起来的舒服的的色系就OK了。

　　2、鞋子

　　记得有位名人说过‘你能走多远的路，就得看你脚下的鞋子’，鞋子选择鞋子也是很重要的因素，女生肯定是会有很多的鞋子，但去面试的时候一定要选对鞋子。

　　去面试女生你应该选择黑色的皮鞋，职业鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太过于的跟高，而男性选择简单的黑色皮鞋就已经合格了。

　　3、妆容

　　女生需要适当的化妆，记得把自己打扮的靓丽光鲜，长发的女生则需要将头发束在脑后或者把头发高高的梳起，露出你五官。

　　化妆是必需的，即使你从未化过妆，肌肤特别良好的女性，也需要准备点腮红，唇膏之类的，肌肤稍有瑕疵的女性，则需要打上一层薄薄的粉色，让人看起来是非常有精神，干练的气质，青春又不失端庄。

教师面试问题4

　　1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采取什么措施来处理

　　（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好”

　　（2）我认为帮忙教师的职责，应当以教育和帮忙学生为主。此刻的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，能够和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

　　（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！

　　（4）此刻网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。能够让家长来找孩子，再进行教育。

　　2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加群众活动，他的性格有什么缺陷你将怎样帮忙他纠正

　　A：性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

　　B：我会采取以下措施帮忙他纠正：

　　（1）个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的状况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

　　（2）与家长联系：透过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭状况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

　　（3）写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

　　（4）自我接纳：要求张强每一天务必照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

　　（5）组织丰富多彩的群众活动：安排张强参加群众活动，担任必须的主角，加深与同学的友谊。

　　（6）阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

　　（7）创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

　　（8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

　　3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事

　　（1）冷处理，不扩张。

　　（2）告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。

　　（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

　　4、什么是班级文化你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设

　　班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

　　我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

　　（一）“硬文化”的建设

　　①注重教室的卫生。扫、保结合

　　②重视教室的布置。

　　两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方能够挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日校园活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）

　　③讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

　　（二）“软文化”的建设创意班级文化活动

　　①开展星级建立

　　能够开展了星级宿舍、星级小组、星级学生建立活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅仅培养了学生动脑动手潜力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生群众主义观念和荣誉感。

　　②建设班级博客

　　现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。

　　③“股份制”的班训、班歌、班徽

　　在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。

　　④礼貌袋

　　礼貌袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以持续室内外的清洁。

　　⑤知心信箱

　　知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮忙时，对班级管理、教师教学有什么推荐时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都能够悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选取适宜的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过完美的学习人生！

　　⑥自我警示卡

　　自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上资料有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

　　⑦班级功臣席

　　比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上理解学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位班级功臣席坐上一周。“这天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。

　　⑧感恩行动

　　让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

　　利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，透过给父母、老师写信、出专题版报等方式，透过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。

　　⑨开心日记（语典）

　　每周25篇开心日记，每一天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每一天坚持23句开心语典，进行美句（段）的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美潜力。

　　5、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质

　　我认为班主任素养可概括为以下几方面：

　　（1）良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

　　（2）丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。

　　（3）较强的潜力素质。包括：创新潜力、组织管理潜力、协调潜力、自我调控潜力。

　　此外还包括：了解和研究学生的潜力、教育科研潜力、自主学习潜力、转化后进生潜力、组织班群众活动潜力。

　　（4）健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。

　　6、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化有哪些收获

　　实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化

　　（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。

　　（2）教师主角的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的'创造者。

　　（3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

　　（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

　　7、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎样团结班级课任教师

　　第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任

　　在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅仅能够巧妙的让任课教师掌握了班级状况，还能够了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，透过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

　　同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。透过这些，与任课教师建立了信任。

　　第二、建立定期会面机制，用心主动地互通状况，构成一个高效的教育群众

　　为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的状况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式能够有如下三种：

　　一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习状况进行专门探讨；

　　二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；

　　三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，构成教育合力。

　　第三、协调一致地统一要求，帮忙课任老师建立威信

　　班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；

　　另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，用心主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要透过适宜的方式帮忙课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。

　　8、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎样办

　　对学生

　　（1）了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。

　　（2）充分发挥群体的力量，利用同学的帮忙。

　　（3）尝试发现其的优点，用心鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。

　　对家长

　　（1）首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友，而你的工作就能够好开展些。动之以情，晓之以利害。

　　（2）尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。

教师面试问题5

　　1、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

　　（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

　　2、面对追星族的学生应该怎么办？

　　（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的'原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

　　3、当学生上学佩带手机时应该怎么办？

　　（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和等。（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

　　4、对父母离异家庭的学生应该怎么办？

　　（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。（2）给予他们更多的关爱和尊重。在和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。（3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。（4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。

　　5、当学生离校出走时应该怎么办？

　　（1）教师应在第一时间向学校报告情况。（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。（4）学校应派教师协助家长寻找学生。（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求协助查找，并同时将情况上报上级。（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。

　　6、当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？

　　（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.

　　7、当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？

　　（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。

　　8、面对贫困家庭的学生应该怎么办？

　　（1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。（2）要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。（3）要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。（4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。

教师面试问题6

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时，也引起了众多的争议。

　　我从以下几个方面来理解的：

　　1、这是我们努力的方向

　　读大学的时候，我也是这句话的崇拜者，我相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。可是现在我的想法完全变了。

　　首先，父母对孩子性格的形成起决定性作用。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用。有的孩子好动，有的孩子调皮，这些在一定程度上是父母的责任！

　　其次，不要忽视了教师也是普通的“人”，他们也有喜怒哀乐。试想，老师精心准备的课堂，可是有的'学生偏偏不听话，老师能不生气吗？谁天生就是坏脾气？谁不知道打孩子是犯法的？

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我深知这位教育家的苦心，他是教育的理想主义者，他渴望我们能形成这样的局面，可是他没有想到这句话以后成了别人指责教师的一句话。所以我认为：这是我们努力的方向。我们不奢望我们的学生都成为栋梁之才，但是我们希望我们的学生能成为一个“优秀的人”。

　　2、“教育不是万能”的，但“没教好”不等于“教不好”，张老师“没教好”不代表李老师“教不好。”

　　什么是“好”？“好”的标准是什么？学业有进步是好，品德有提升是好，能力有增强也是好。所以要想找出一个“没教好”的学生也是比教难的。夸美纽斯打过这样一个比方：“一只筛子，如果你继续不断地用水泼去，它便愈来愈干净，虽则它不能够把水留住。”一位老师在教学中，碰到一个学生实在无法听懂，就让他每堂课坚持练字，结果这个学生毕业时便拥有了一手漂亮的钢笔字，终身引以为傲，这不是“好”吗？我认为，一个人只要能对社会做出自己应有的贡献，只要能在原来的基础上有所进步，都可以叫做“变好”。当然，我们还要不断挖掘学生的潜能，“好上加好”。教育承担这人类文化的传承和创造新文化的任务，教师对学生的影响也就是对未来社会的影响。只有以“教不好的学生”为信念和追求，我们才能永不满足，永不放弃，“教好”所有的学生。

　　3、 “教好”和“会教”都是一个过程

　　“不会教的老师”有没有？有。无论哪位老师，都曾有“不会教”的经历，善于反思的教师，不也经常“觉今是而昨非”吗？传授知识，催生智慧，教化人生，哪一点不需要教师以毕生的经历加以研究和实践？难怪有人说“这节课我准备了一生的时间。”

　　只有敢于面对并主动担起“没教好”的责任，我们才会痛定思痛，找到解决问题的办法。学生是发展中的人，承认“没有教不好的学生”，就是承认每个学生都有“教好”的可能性，就是承认学生的发展性，倘若连这一点都要放弃，整个教育就一文不值了。

　　所以我更赞成这样的提法：“没有教不好的学生，也没有教不好的老师”。一位老师如果不断学习进步，今天没把学生教好，注意总结反思，明天就会有所进步；每天都有所进步，怎么能不成为一位优秀的教师呢？

教师面试问题7

　　1.有人说：“信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育就能创造奇迹，你怎么看？” 答：感谢老师的提问，我非常赞同这一教育理念。首先，我认为现在的教师应该信任学生，宽容学生和欣赏学生；再者，有了老师的信任、宽容和欣赏，学生会更加有自信，会更加努力，这是创造奇迹的前提条件；但是在现实的教育活动中也会存在一些问题，要付诸于教育教学实践，很大程度上还取决于教学活动的主体，也就是学生，我们要根据现实的情况因材施教。

　　我的回答完毕，谢谢老师。

　　2.最近几年，招聘中小学教师岗位的人越来越多，教师招聘考试竞争非常激烈，请谈谈你的看法？

　　答：感谢老师的提问。我认为虽然教师岗位的竞争非常激烈，但是对于教育水平的提高是有好处的。首先，这种竞争可以提高教师队伍的水平，有了竞争，可以挑选出更加优秀的人从事教育事业。其次，我认为这也是一种必然的趋势，随着经济的发展，人们越来越重视教育，尤其是基础教育，所以需要更加优秀的教师，教师的待遇也会越来越好。最后，我觉得对于想要从事中小学教师行业的我们也有一定的压力，需要更加努力提高自己。

　　我的回答完毕，谢谢老师。

　　3 .感动中国“最美女教师”张莉莉舍己救学生，有人认为她的行为“真傻”，你认为呢？

　　答：非常感谢老师的提问，我将从以下几个方面作答。

　　首先我觉得这种说法是错误的。根据中小学教师职业道德规范的要求，作为教师应当关爱学生，即关心爱护全体学生。当危险来临之际，张老师不顾个人安危，救下了学生，这种做法是值得提倡的。再者，教师不仅仅是教给学生知识，还要保护学生的人身安全。当遇到危险的时候，教师要时刻把学生安全放在第一位，时刻保护学生的安全。所以我觉得这句话是错误的。我的回答完毕，谢谢老师。

　　4 .你班有一名学生各科学习都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌学情绪，你怎么看？

　　答：谢谢老师的提问，我将从以下几个方面作答。首先要对该学生的情况进行了解，可以通过他的同桌自己班委了解该生学习落后的原因。是家庭原因，还是沉迷于网络等等。再次了解原因之后进行解决问题。可以找该生谈话，了解他内心的苦恼，进行对症下药。最后，一定要进行后期追踪，通过班委来了解谈话之后他有没有改变。

　　我的回答完毕，感谢老师的提问。

　　5.小强的语文比小文学的好，班主任把他们俩安排为同桌，希望小强帮助小文提高语文成绩，但未达到预期设想。请你谈谈你的看法？

　　答：谢谢老师的提问，下面我将作答。我将从以下4个方面作答

　　第一，我会了解情况。分析小文考试没考好的原因，看是否与座位安排有关，两人之间是否存在矛盾或者两人一起不认真学习。第二，如果座位安排导致两人矛盾，我会单独与每个人聊天，化解矛盾。如果是两人一起不努力学习，我会与两人交流，告诉他们要好好学习，两人共同进步才是最大的快乐。第三，如果仍没有改善，我会将情况反馈给班主任，协助班主任做些调整。建议班主任将两人分开。召开关于和谐相处，共同进步的主题班会。第四，后期追踪。通过班委，同学等观察小强和小文的动态以及召开班会的效果。我的回答完毕，谢谢老师。

　　6.小明考试经常不及格，可是这一次就考了高分，有学生怀疑他作弊，并且向你反应，你怎么办？

　　答：谢谢老师的提问，下面我将作答。我将从以下4个方面作答。

　　第一，我会深入的了解情况。可以通过与小明周围的同学进行小面积的访谈，看能不能找到证据。第二，如果证明表明小明确实作弊了，我会私下与小明聊天，加强教育，告诉他作弊是不诚信的行为，违反学校规章制度。与家长取得联系，家校联合，共同督促小明改正。如果不是他，我会在班上表扬小明学习努力，取得进步的行为，号召大家向他学习。第三，召开有关于诚信和信任的主题班会，教导学生学会信任，诚实守信。第四，后期追踪。通过班委观察小明的动态，以及班会召开的结果。

　　我的回答完毕，谢谢老师。 7.在教师评价中，坚持师德一票否决，你怎么看？

　　答：感谢老师的提问，我同意这种制度，20xx年颁布实施的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》

　　第二条第五款规定：“构建师德建设长效机制。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。出现这种制度在一定程度上反映了现代社会中有些老师师德已经出现问题，实施这种制度并加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。这样做符合教师职业性质，能够促进教师专业发展，让教师们树立自身之德，有利于优秀教师队伍的建设。我的回答完毕，感谢老师。

　　8.小明妈妈给李老师发了一条短信，“小明常常去网吧玩游戏，我和他爸爸管都没有用，请您帮我们管管”，如果你是老师，你会怎么办？

　　答：感谢老师的提问，我将从以下四点回答。第一，先了解情况，找小明同学进行谈心，讲道理并说明经常去网吧的害处。第二，组织两次班会，一次有关中小学生经常去网吧的案例及带来的危害让同学们发表心得感悟，另一次是有关孝敬父母的主题班会，让同学们反思对不起父母之处，并用一件实际表现来弥补。第三，与小明家长进行沟通，实现老师家长共同协作促使小明健康成长。第四，进行后期追踪，关心小明表现进行反馈，加强巩固教育。我的回答完毕，感谢老师。

　　9.张老师性格温和，从来不和学生发脾气，班里几个调皮捣乱的学生各种欺负她，如果你是张老师，你会怎么办？

　　答：首先感谢老师的提问，我将从以下几点进行作答。如果我是张老师，首先，即使我的性格温和，但是作为一名人民教师，我要有因职业该有的威严，在温和的同时让同学敬重，再者，对于这几位调皮的学生，我要学会因势利导以及当面谈话教育，要相信每一个孩子的独特性和善良，找合适的时机与他们分别谈话，在谈话中获得自己在他们心中的形象，并且根据他们的性格特点以及自身身份的优势创造有利环境改变同学对自己的看法，并适当夸奖他们头脑的灵活，将他们的注意力转向学习。我的回答完毕，感谢老师。

　　10 .某著名大学在自主招生的时实施细则中，规定不得推荐不孝敬父母的学生，谈谈你的看法？

　　答：首先感谢老师的提问，对于这种做法我表示赞同。现代教育不仅仅是知识技能的教育，更是道德思想的教育。我们在教育孩子们如何更有能力的同时也要教会他们如何做人。而孝敬父母自古是中华传统美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品质上是优秀的，评价学生不仅要看学习更要参考品德，所以我同意这种做法。我的回答完毕，感谢老师。

　　11、你班里有一名学生的`父亲经常对他打骂，教育简单粗暴，你知道了这一情况，你会怎么办？

　　答：（1）、找学生谈话了解情况，明白到底是为什么打孩子。

　　（2）、无论如何打孩子是不对的，进行家访找孩子的父亲谈话。

　　（3）、将父子二人聚到一起，进行交流，为他们打开交流的一扇门，不再用暴力解决问题，如果是因为学习成绩的原因而暴力管教孩子，那么我会帮助学生一起克服学习困难，并告诉父亲要对孩子实施正确的教育模式。

　　（4）、后期追踪，确认这种事情不再发生，监督学生的学习情况和观察学生的心理状态。 12、每到教师节，有些家长借此机会送价值不菲的礼物给老师，甚至有家长直接送上礼金，请谈谈你的看法？

　　答：（1）、首先婉言拒绝家长的礼金以及礼物。

　　（2）、然后感谢家长的肯定。

　　（3）、告诉家长这种做法会给孩子树立不好的榜样，会对孩子产生不好的影响，希望家长不要再这样做。

　　（4）、教育关爱学生是我的本职，我愿与家长为了孩子的发展共同努力。 13、教师是太阳底下最光辉的职业，有人说这种说法已经过时了，你怎么看？

　　答：（1）、首先，这种说法我认为不过时。

　　（2）、教师的职责就是教书育人，培养优秀的社会主义接班人，为祖国的发展做贡献，是一个崇高的、光辉的职业。

　　（3）、教师不怕吃苦，关爱学生，处处为学生着想，这种无私奉献的精神是作为一名教师所必须具备的。

　　（4）、教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，这些说法永远都不过时。 14、现在的班主任有人说像保姆，有人说像警察，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我认为这种说法是片面的。

　　（2）、其次，我认为教师的职业特点里包含像“保姆”一样的关心学生，像“警察”一样的保护学生安全。

　　（3）、另外，老师还有教书育人的职责，这也是教师职业的本职。

　　（4）、最后，我认为教师这个职业就会多种角色并存，共同目的是为了培养祖国的接班人而贡献自己的全部力量。

　　15、王老师说我也知道要爱每一位学生，但是实际上仍偏爱学习成绩好的孩子，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我认为教师应该认识到这种想法是错误的。

　　（2）、提醒自己注意自己的言行，提高对成绩落后学生的关注。

　　（3）、发现成绩落后的学生身上的优点与长处，从心中爱这群学生。

　　（4）、达到关注所有学生、关爱所有学生的博爱层次，这样这种困扰也会逐渐消失。

　　16、你班的小明因为长相难看，班里的学生不喜欢他，甚至有的老师也常常冷落他，为此他非常苦恼自卑，你怎么办？

　　答：（1）、与其他老师交流，从老师方面避免冷落现象，因为一定程度上，老师的言行会影响学生。

　　（2）、找小明谈话，帮助他发扬自己的优势和长处，建立自信。

　　（3）、开展以尊重，关爱同学为主的主题班会，消除学生中的冷落现象。

　　（4）、后期观察，这种现象是否有所改善。

　　17、某学校安排学生轮流打扫厕所，认为这样能够培养学生劳动意识和生活自理能力，请谈谈你的看法？

　　答：（1）、我认为学校的这种做法符合情理之中。

　　（2）、首先，我认为让学生打扫厕所是正常之事，因为厕所是学校提供给学生和老师方便的地方，大家有责任和义务对其进行清洁和保护。

　　（3）、为了使学生正确的看待此事，老师要积极的参与打扫，为学生起模范带头作用，让学生真正理解劳动打扫的含义。

　　（4）、为了这种做法能顺利的进行下去，在开家长会时表达教师的想法，我们要培养孩子做力所能及的事，而不是一辈子的保姆，不是为了培养一百分的学生，而是培养一个有爱心，有责任感的孩子。

　　（5）、后期观察学生们对于这件事的看法与想法。

　　18、这些年中小学比较重视感恩教育，几百名学生在操场上给家长洗脚的报道也常见，请谈谈你的看法？

　　答：（1）、我认为中小学的这种想法是好的，我们的确要重视感恩教育，但我认为让几百名学生在操场上给家长洗脚的这种做法是稍有形式主义的。

　　（2）、我们要重视感恩教育而不是感恩表现，我们教育者要把这种思想真真正正的贯彻到学生的灵魂深处，而不是让他们觉得一个活动，给父母洗一次脚就是感恩了。

　　（3）、重视感恩教育，学校和老师要付出大量的时间和精力，定期开展主题班会、观看可以打动人心的感恩方面的书籍和电影，培养感恩的心的同时可以先培养学生的责任感等。老师的以身作则都可以进行很好的示范作用。

　　（4）、将感恩落实到实处，不能靠几个活动就能激发学生一颗感恩的心。

　　19、中国伦理协会近期启动了“中华小孝子”培养工程，计划针对4至6岁的孩子的特点培养百万名孝子，对此你怎么看待？

　　答：（1）、首先，针对次活动表示很赞同。

　　（2）、百善孝为先，只有爱父母才会爱别人，才会爱家，爱祖国，只有爱祖国才能成为社会主义建设的接班人。

　　（3）、品德培养应从小抓起，爱父母的教育应该从孩子有意识开始就逐渐的不断渗透。

　　20、有部分老师开家长会时不断抱怨，发火，批评家长，把家长会变成了牢骚会，发泄会，批判会，家长为此也生气。请谈谈你的看法？答：（1）、教师的这种做法是错误的，应该与家长平等的交流，尊重家长。

　　（2）、家长会是交流会，是为了通过交流合作促进学生更好发展的会议。

　　（3）、教师要正视自己的责任，不要一味埋怨家长。

　　（4）、对于学生出现的问题应采取正确的方法解决而不是抱怨和批评。

　　21、一个学生应资助本校同学和家长发生了冲突，如果你是班主任，知道这一情况后，你会怎么办？

　　答：将对本问题从以下几个方面进行回答：

　　第一：劝说该同学在此件事上不要违背家长的意见（因其未成年，没有经济来源需要依靠父母），告诉该生帮助同学不一定要靠钱财来帮助，可以通过其他方面，例如帮助同学补课等方面。

　　第二：在班级内表扬该生，对他想要为同学提供帮助的想法进行肯定。可以从思想道德等方面进行表扬。

　　第三：鼓励该生好好学习，可以在以后自己有能力后再对有困难的学生进行钱财方面的资助，将他想要资助同学的想法化为学习的动力。

　　22、一个学生交上来的作业中夹了一张小纸条，里面表达了对你的爱慕之情，你会怎么办？

　　答：将对本问题从以下几个方面进行回答：

　　第一：先从这位同学这里了解一下他是不小心夹在作业本中，还是真的对你有爱慕之情。

　　第二：如果是不小心夹在了作业本中，劝其以后做事要仔细小心，不要再出现此类情况，如果是真的对你有爱慕之情，那就要对他进行劝导，告诉他现在的爱慕主要是对老师的崇拜成分居多并不是真正的的爱慕之情，并告诉他现在的主要任务是学习，并不是有其他想法的时候，身处冬天就不要做春天的事。

　　第三：开主题班会，列举一些名人（先立业后成家的名人），鼓励同学们要志在四方，不能再现在就被一些不该有的想法束缚了自己的未来。

　　第四：后期追踪：找班委和他周围的一些同学，对他进行观察，看他是否还会有此类想法的产生，若有要及时的再对他进行交谈。

　　23、近些年，谢师宴的攀比风、说夸风愈演愈烈，已引起社会各界的议论，请谈谈你的看法?

　　我认为尊师重重教是我国的优良传统，老师辛辛苦苦教导学生，家长们借清茶淡饭等方式来感谢老师的培养和辛劳，也是人之常情。但是问题在于，近年来“谢师宴”在一些地方沾染了铜臭味，陷入攀比风这就是不正之风。

　　首先，谢师宴的不正之风之一就是盲目攀比。谢师宴本身就表达对感谢老师的一种形式，重要的是情感的表达而不在于物质的多少。盲目的攀比只会带来钱财的浪费和助长这种气势。

　　其次，本来，传道授业解惑，师之责也。师生之间本该清如水甘如醴，但是谢师宴这种“舌尖上的狂欢”，很容易让师生关系变得低级和庸俗。动辄礼品举办豪华谢师宴或者送上贵重，既违背“教师之责”，又会让纯洁地师德蒙羞。

　　最后，豪华的谢师宴铺张浪费严重，铺张浪费严重，人情来往频繁，给家庭带了沉重的心理负担和精神压力，也使得教师疲于应付，从而影响工作。

　　24、你班上学生说父母要求：只要能够完成基本的学习任务就行，因此他对待学习比较松懈，对此你怎么看待？首先，父母应该严格要求孩子，在父母是孩子的最好的老师，只要父母的严格要求，学生才能严格要求自己，不会对自己的学习松懈。

　　其次，父母的言行应该和学校教育相统一，如果父母的言行与学校教育相违背，将不利于教师对学生的教育。

　　最后，除了学习之外，学生应该德智体美全面发展，单纯只是完成学习任务是不够的。学生需要全面发展，不能仅仅是完成学习任务就够了。

　　25、针对三好学生评选活动中存在的问题，有人提出终止，有人坚持继续，还有人建议改成五好学生、十好学生等等，请谈谈你的看法？

　　感谢老师的提问，下面是我的回答：

　　首先，三好学生即思想品德好，学习好，身体好。三好学生评定的初衷是为了学生的健康发展，但是在三好学生的评定中却出现了一系列的问题，如评比的不公正，不民主以及只注重学习而不关心其他等现

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教师面试问题8

　　不同于一般的岗位，教师岗位的面试更加严苛，而想要进入校园教学，不但需要在笔试环节取得高分成绩，更重要的是在面试环节教学过程中有好的表现。那么，教师面试常见问题有哪些？为了方便众多求职者进行前期面试准备，本文为大家详细说明和解释一下。

　　虽然不同年龄阶层的学校教师在面试过程中可能遇到的问题不同，但是教师面试常见问题技巧都包含以下几个方面。

　　第一、语速控制。特别是幼儿园和小学的教师，因为学生的学习能力还处在发展阶段，所以语速一定不能过快，因为这样很容易引起教学效率低下的问题。

　　第二、因材施教。虽然教师的专业知识是是否能够教好学生的重要环节，但是如果没有高度的热情，同时针对不同的学生情况进行教学，很难达到教育的目的。

　　第三、热情的表现。最好能够表明自己对教育事业的`热忱，希望长期在教师岗位上工作发展的决心，因为教师的责任是非常重大的，绝对不能够三天打鱼两天晒网。

　　那么，教师面试常见问题有哪些？

　　问题一：请简单介绍一下你自己。该问题主要想考察的是求职者跟教师岗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教学方面的优势，当然话不能讲的太满，避免后期问题回答的时候无法收放自如。

　　问题二：你觉得教师岗位的工作职责是什么？很多求职者在该问题的回答上将自己的位置提的太高，例如“培养祖国未来的花朵”之类的空话，个人觉得没有意义，建议可以通过实际的例子说明自己为什么投入教师行业，如果在大学期间有做过业务家教或者山区支教的情况是最好的，这样能够在一定程度上加分。

　　问题三：下面请进行一个模拟讲课操作。作为面试过程中分值占比最多的环节，一定要注意教学过程的条理性，因为在讲课完成之后，听课老师会针对讲课内容提出疑问。

教师面试问题9

　　问题一：“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

　　解析：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

　　“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

　　问题二：一堂好课的标准是什么?

　　【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

　　【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

　　评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的.深度、促使学生知行结合，有所收获。

　　【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准

　　学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

　　小学教师资格证面试考试时常见的问题，以上小编给大家讲到了，考生们快熟悉一下，自己在面试考试时遇到类似的问题就可以顺利的应答了。

　　教师资格面试试讲常见的五大问题

　　问题一：自己试讲过程中过于投入，忽视教师的教与学生的学应当统一

　　有部分学生，在试讲过程中，尤其是理科的学生，在讲解算理类，公式类问题的时候，出现一个最明显的通病就是在讲解的过程直接的忘却了自己的老师身份，直接将黑板变成了草稿纸，背对着考官一直在说题本上的计算过程，而且讲解越来越起劲，直接结果就是，整整五、六分钟都是背对着考官在黑板上写东西，而作为考官根本不知道考生讲的是什么，写的又是什么;而稍微有注意的学生，只是单纯地回头瞟一眼考官，然后又自顾自地在自己的世界里畅游数字的海洋。如果你也有这类问题，我想你急需有人帮你纠正你的这个问题，不然，严重点的话，估计十分钟试讲时间，你基本都是不正脸给考官看。

　　问题二：在预设和生成学生回答过程中，缺乏真实感

　　很多教师资格考生在备课过程中，最容易忽略的就是概念的教学，尤其是政治学科，在讲解过程中，直接的预设课堂上的学生回答书本给出的一模一样的答案。这在实际课堂中很少会有这种精确的回答，这一方面体现学员缺乏实际教学经验的表现，另一方面也表现了教师缺乏对于知识的理解，只会生搬硬套书本的知识点，也反映教师的备课不用心，对知识点的理解不够深刻等等。

　　问题三：向学生提出的问题都是封闭性的问题

　　在试讲过程中，很多考生在讲解知识的过程中，由于可能备课过程中比较仓促，总是提出问题过程中，喜欢问学生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有没有”等等，这些问题没有真正符合新课程标准中强调的发挥考生开放性思维，尽可能问一些有效性的问题。

　　问题四：板书设计很乱

　　大部分学生在板书设计的时候，要不就是知识点省略很多字，导致考官在考生试讲之后抬起头来的时候，看到板书，完全不知道你讲的内容是什么，客观来说，考官不可能很认真、仔细地听完完整整的一堂课，注重你所讲授的每一个细节，那么就需要你在板书设计的时候，需要能够一目了然，能够让考官看出你的上课逻辑。

　　问题五：对于专业知识的讲授时间分布

　　教师资格面试出现两种极端的情况，一种就是跨专业的学员，比如说：学习舞蹈的教音乐，教体育，学广告的教美术等等，这在试讲过程中都表现出来试讲过程中对于专业知识讲解不透彻，虽然中小学的知识难度不是很高，但是讲解得通俗易懂，讲解得明白却很难，缺乏回避专业知识的方法，能力。另一种就是专业知识扎实，甚至带过三四年课的老师，这部分的老师在看到考试的题本的时候都会表现出无奈，由于教师资格的题本只是单纯截取了一小部分课文，教材;前后知识连贯性省略，比如本来生物学科，一节课需要讲解好几页教材内容，但是题本呈现的只是单纯地一个图加几句话，少之又少，这把很多代课老师都难住了，于是就会出现考生在讲解过程中出现讲解知识的篇目很长，而忽视了现实过程中学生的互动，学生的兴趣激发，延伸课外的内容太多。

教师面试问题10

　　你最尊敬的教育家是谁，为什么?

　　【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。

　　第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

　　第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!

　　现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

　　【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

　　你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

　　【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

　　你认为该如何指导学生进行朗读?

　　【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

　　考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

　　为什么学生会偏科?

　　【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

　　做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

　　【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

　　你最赞赏的教学方法是什么?

　　【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

　　学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

　　【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

　　老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的.基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

　　你认为一种科学的备课方法是什么?

　　【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

　　你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

　　我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

　　一堂好课的标准是什么?

　　【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

　　评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

　　【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准

教师面试问题11

　　舞蹈老师求职面试准备全攻略，一份理想的工作，一种理想的生活，值得你为它做好充足的准备。求职面试，你准备好了吗?

　　背景及经验问题

　　你是怎么知道我们的?

　　舞蹈方面的学历和资质?

　　教了多久的舞蹈?

　　主要教什么风格的舞蹈?

　　最喜欢教哪种风格的舞蹈?

　　你喜欢教什么年龄段?

　　工作经历和可用性问题

　　一天可以教几个小时？

　　您目前任教的地方? 如果有，在哪里？教了多久？教什么课？一周几个班？每小时工资是多少？

　　如果没有，你现在有工作吗?在哪里?

　　离职原因?

　　如果录用，可以参加员工会议、排练、演出以及工作室相关的活动和会议么?

　　可以接受代课么?

　　你有兴趣并愿意参加机构或是外面组织的教师培训吗?

　　教学风格问题

　　请用三个词描述一下你的舞蹈课程?

　　你有没有固定的教学大纲?

　　如何激发你的学生?

　　你曾经编排的舞蹈演出、表演或参加的舞蹈比赛有哪些?

　　课堂结构问题

　　请描述一下你基本的课堂教学流程?

　　你是如何处理问题学生呢?当你的学生不听或注意力不集中该怎么办?

　　你的班级有没有什么规定，列入不嚼口香糖，不发短信等等?

　　动机

　　你有没有一些特别喜欢的老师或舞者?

　　为什么选择教学这条道路?

　　作为舞蹈老师你最喜欢的.是什么部分?

　　作为舞蹈老师你最不喜欢的是什么部分?

　　作为你的舞蹈老师你的强项是什么?

　　作为一个舞蹈老师你有哪些弱点?

　　作舞蹈老师这么久最难忘的时刻是什么?

　　目标和愿望

　　短期的目标规划是什么?6个月、1年、5年?

　　你的长期职业目标是什么?

　　你觉得对于我们的机构来说，你最大的优势是什么?

教师面试问题12

　　1、谈谈你这堂课的教学设计指导思想，你的课堂上如何体现此指导思想？

　　答：我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导，所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维，激发其学习热情，培养独立思考能力，促进个性发展在具体教学过程中，充分调动学生积极性，让学生多想，多给学生提问等如何体现这一思想。

　　首先，将所要传授的知识点进行分析归纳，是教者必须把握的一个重要环节要较好地把握这个环节，就要求教师要吃透教材，从而进行精心备课这样，我们在教学设计上才能有的放矢实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体如酒店管理前厅与客房服务与管理等学科，教师结合课题进行案例分析，把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中，将理论与实践相结合，让学生做到人人都能动手参与，在亲身实际操作过程中得到启发和领悟，进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强

　　第二，要将主动权交给学生启发式教育特别注重以学生为主体，学生可以自由发表意见，对有见地的学生发言要充分肯定，鼓励创新思维，鼓励个性发展对理解有失偏颇甚至理解错误的学生，不要挫伤他们的学习积极性，要给以鼓励，给予正确引导

　　第三，教师对所提问题在学生讨论辩论的基础上要给予正确的归纳总结，重要问题要给予科学阐释，让学生知其然并知其所以然

　　第四，要寓教于乐，让学生学得轻松，学得快乐这就要求教师对整个教学过程要进行艺术性设计，诸如在案例教学场景模拟教师语言等方面提出了较高的要求，尤其在怎样营造一个和谐宽松的.课堂氛围，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，教师要潜心研究，精心备课，做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，这样就能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣和学习的主动性

　　第五，“要允许学生不懂”这是叶圣陶先生提出来的，叶圣陶先生主张“一课一得”，一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题明白一个道理掌握一种方法，这堂课就是成功的“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一叶圣陶先生说：“教就是为了不教”进行启发式教学正体现了这一思想教师教学不是为了把某个问题的答案告诉学生，而是为了培养学生的思维方式自学能力，把开启知识宝库的钥匙交给他们，让他们以后在没有教师的情况下，也能打开知识宝库的大门因此，采取什么样的方式进行启发式教学，这对我们教育工作者来说值得为之探索

　　2、谈谈你这堂课的特色

　　答：本课基于建构主义学习理念进行设计，充分考虑学生特点，以培养应人才为目标，结合学生实际，充分启发学生的积极性，让学生参与到教学中来，加强教学的互动性

　　3、谈谈新型的师生关系，如何保证好的师生关系？

　　4、谈谈什么是课堂的交互性

　　5、你如何怎样看待教师的德与才？

　　答：教师无才无德，会受到学生厌恶；有才无德，会受到学生敬畏；有德无才，会受到学生同情；德才兼备，才会受到来自于学生内心的真心拥戴

　　6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么？它体现在哪些方面？

　　答：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表

　　2、体现在：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，注重身教，成为学生的表率

　　7、教育学生的感情基础是什么

　　答：教育学生的感情基础是爱学生即：尊重学生的人格，平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，保护学生的合法权益

　　8、你如何理解教育

　　答：教育本身是育人的事业，具有育人的功能，人是教育的核心和旨归教育必须以人为中心，以人为本，以人为目的，教育必须尊重人，理解人，关怀人，教育的全部内容都应该有利于人的成长进步和发展，有利于人本身有尊严的生活

　　9、请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况

　　答：教师应通过精心备课，良好的气氛，精彩的内容和紧凑的结构等来吸引学生，征服学生，从而将偶发或意外事件降至最低，对于根本无法避免的偶发或意外事件，教师最好予以冷处理，应做到不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的同学处散发开来，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

教师面试问题13

　　所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。

　　教师不仅仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；务必先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的`言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的资料，仿效的榜样。因此，

　　教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。

　　你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师就应用心努力帮忙学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮忙学生把成绩赶上来。

教师面试问题14

　　1.谈一谈你导入以及导入的设计意图?

　　【参考答案】

　　本节课我采用的是视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生说出自己眼中所看到景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。这样的导入能够激发学生的学习热情，同时能够让没有去过草原的学生整体的对草原有一个初步的感知，为整体感知和深入研读做好铺垫，拉近学生与文本距离。以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　2.说一下你本节课授课的不足。

　　【参考答案】

　　这篇文章写老舍到内蒙古呼伦贝尔大草原，受到了生活在草原上人们的热情款待，体现了草原人民的人情。在教授这篇文章时应当先让学生去搜集关于蒙古族的资料，先让同学去了解草原上蒙古族的风土人情，这样学生在学习时才能更好地体会这样一种民族团结其乐融融的感情，才能更好地走入文本体会民族真情，这些问题任务应该布置在课前。

　　在上课的过程中，应该在提问的时候加强自己的`语气变换，突出问题的核心内容，提高自己表达的效率。以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　3.谈谈你是如何引导学生进行朗读的?

　　【参考答案】

　　首先，我会引导学生朗读感悟，在学生了解本文是围绕两个部分展开描写的之后，我会把全班分为两个小组，分别去朗读相应的段落，体会散文的语言美，在朗读过后让学生到班级前进行朗读，培养学生的表达能力。

　　其次，我会引入赛读：男女生比赛从文中选取一些自己喜欢的句子，看看那组读得更有感情，这样激发学生的积极性，培养学生的进取心。

　　最后，进行自评、他评、师评，总结朗读中的优缺点，以鼓励学生为主，阅读是学生个性化的行为，同时需要教师的引导和鼓励，这样以读为主线的课堂能够大大的提高学生的学习效率。以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　4.请你谈谈对于本篇课文的理解?

　　【参考答案】

　　《草原》选自人教版五年级下第一组第一课，这篇写景抒情的散文，给我们展现一幅美丽的草原风光，也给我们展示了热情的草原民族—蒙古族，文章条理清晰，依次从两个部分展开描写从草原风景到民族风情，生动活泼的描写为我们展现了草原上的风土人情，最后用一句含义深刻的诗结尾，点明了文章的核心同时体现了作者对草原的依依不舍。

　　这篇文章需要引导学生先来感受草原无限风光，学会比喻这一修辞手法，其次体会不同民族间的深深情谊，进而把握文章的主旨。

　　5.如何理解情感在教学中的作用?

　　【参考答案】

　　情感在教学活动中具有不可替代的作用，情感作为一种重要的心理因素，并不是认知活动以外的心理过程，它是与认知活动同时发生并伴随认知活动，始终的统一心理过程。它是认知主体结构中一个不可避免的非智力因素。情感是激发学生学习兴趣的直接诱因。俗话说：晓之以情动之以理，教学也是同理。教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。人的情感具有自由度和可变性，情感的适应价值就在于它的扩大或缩小、加强或减弱主体需要的信息。

　　所以作为老师首先要保持自己的情感的带入，应该尊重文本的表达，进而能展示给学生的是课本内在的情感表达以及自己被打动的点。在这个基础之上，通过问题的引导，进一步，引导学生与教师情感达到共鸣。让学生去理解一些苦涩的、理论性比较强的道理是困难的，但是，如果教师通过自我感情的带入，配合适当的互动，在“情”这个层面上引导学生去理解这些道理，是容易的。所以我认为情感在教学过程中起着至关重要的作用。