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硕士论文答辩

时间:2021-06-21 10:02:37 论文答辩 我要投稿

硕士论文答辩

  硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位,拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。

硕士论文答辩

  硕士论文答辩范文:

  各位专家、教授,各位同学:上午好!

  我是xxx,来自xxxx,我所研究的方向口语交际教学,论文题目为《xxxx 》。

  第一, 为什么选这样一个论题来进行研究?

  首先,多年的教学让我深深地为我们中学生的口语表达能力感到忧虑,许多来自农村的孩子,虽然学习很努力,学习成绩也不错,但是,他们往往更擅长案头作业,而面对需要口头表述的时候,却往往辞不达意,说者惶惶不安,听着不知所云;而相反,一些来自家境良好的城市里的孩子,却常常出言不逊,不懂得与人相处交际的基本常识。以上两种情况,都严重的影响了人际之间的交流、沟通,对孩子的身心发展带来了许多负面的影响,同时也为校园同学、师生之间的交流带来的许多负面的影响,这种负面影响,必然会延伸到社会、延伸到个体的终身发展。

  其次,高中阶段,是学生基础教育的最后一个时段,学生将由此走入两个入口:高等教育和社会就业,无论是哪个入口,都将不太会再有机会接受系统的口语表达训练,特别是升入理工科专业的学生。而且,高中生的特殊的年龄特点,性格特征、心理特征都处于成型的关键期,适时的引导将极大地有益于个体心理素质良好完善。

  再次,新课程的改革如火如荼,口语交际教学的美好蓝图也颇令人心神向往,高中语文“新课标”中“第二部分•课程目标”寥寥的五千来字的篇幅,对口语交际方面的要求涉及十余次之多,同时对口语教学的理念诠释,也有了一个质的飞跃(从口语教学到口语交际教学)。但是,在改革轰轰烈烈的进行的时候,我们还是应该看到具体实施上的重重困难,尤其是口语交际教学领域还处于一个冷冷清清的局面。与许多的改革一样,目前依然存在着理论与实践相剥离的状况,口语交际教学实施的无所依从,是这种剥离的一个重要的因素。目前虽然有很多的理论研究,但大多数的理论研究仅仅着眼与技术操作层面,只是把它作为语文教学的一个子系统来研究,没有深层挖掘口语交际教学与语言学、生理学、心理学以及社会学等方面的联系,同时,很少有探讨口语交际教学考核体系的研究成果,许多老师虽然很愿意在此方面对学生有所帮助,但终因操作的难度和大环境的约束而望洋兴叹,知难而退。

  因而,我希望能够通过我的研究,为口语交际教学课程的改革的做一次破冰之行。

  第二,论文框架的构建

  基于以上的原因,我把握的研究定位于整体的规划,我认为口语教学的问题不是在于某一点的查漏补缺,而是整体的空白状况的改观,并且对整体教学理念的重新认识。我在对现实教学状况和现有的.教学教材比较的基础上,提出了自己的对口语交际教学认识和规划,我认为,口语交际教学具有依赖于言语教学又独立于语言之外的特点,它是一个基于语言、生理、心理之上的学科,成功的高中口语交际教学必须分析高中生的特征、特点,在义务教育阶段教学的基础之上,制订一系列有的放矢的教学目标,在教学过程中,它必须拥有独立的时间表,独立的互动场景和独立的师生互动媒介物,同时,要有一套完善的评价体系来支撑教学的进行。

  在我的研究中,针对高中生的特点,提出了相对完整的一套三年一贯制的教学方案,从个体生理、心理到社会适应性呈梯度进展,并且每个年级的都有课案举例,以便于操作的实用功能,同时,也提出了几种口语交际教学能力评价的几种方案,在各自得信度和效度上进行论证,以期为成熟的测试方法的出台提供依据性的思想。

  第三, 研究的几点说明

  在为期一年的研究过程中,我阅读了大量的有关文献资料,涉猎的领域广泛,并且走访了各个不同层面的高中段学校,在自然的情景之下采集样本,研制和发放了问卷调查,并进行了实证研究,把质的研究和量的研究进行有机的结合。

  当然,由于水平的欠缺,我的研究中必然会出现这样那样的不足或漏洞,恳切的希望教授、专家的批评和指导。

  在此,我要感谢的是在我的研究过程中给与我支持的所有的人,特别是我的导师李海林教授,如果没有他们的帮助,我想我的研究一定不能达到这个境界。也感谢在座的各位评委,希望得到你们更多的指导。

  附:答辩前的准备工作

  (一)全力消化自己所写的论文

  答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心,通过硕士论文答辩这一环节,来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上,写好供20 分钟用的答辩报告书。特别要注意以下几点:1、突出选题的重要性和意义。2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行,不要论述内容,因老师已经看过你的论文)。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多,现阶段学院还没有开展用PPT,以后,随着规范化,同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲,这篇报告书尽量读熟,达到脱稿,照着讲稿或者PPT直接念,效果会比较差。

  (二)物质准备

  准备参加答辩会所需携带的用品:1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。(以后要准备PPT以备辅助介绍)。5.着衣冠整洁、庄重,男生穿短袖衬衣,最好打领带,女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。

  (三)调整好心态

  要进行答辩,首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此,通过论文答辩可以考察到如下:1、论文的真实性

  实事求是乃科学研究的基础,论文本身必须真实可靠,弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题,论文势必不能通过专家评审。

  2、考察相关知识与应用能力。

  3、考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合,扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜,就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析,做到胸有成竹,不要紧张,要以必胜的信心,饱满的热情参加答辩。

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