本科生毕业论文的开题报告书
选题的意义及研究状况：
21世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断发展，改变着人们的生活，信息化成为社会发展的必然趋势。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质，信息技术教育成为教育改革和发展的重点，教师信息素养的提升也成了新的时代课题。而幼儿教育作为基础教育显得尤为重要和关键，因此，现代化教育对幼儿教师的信息素养提出了新的要求。
何克抗认为：教师的信息素养“应当是与‘信息获取、信息分析、信息加工和信息利用’有关的基础知识和实际能力。其中：①信息获取，包括信息发现、信息采集与信息优选；②信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；③信息加工，包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等；④信息利用，包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。
这就要求幼儿教师不断加强学习，与时俱进，在掌握相应的幼儿教育方法和手段的同时，掌握一些现代教育技术知识，提升信息素养，完善自身，适应时代的要求，促进我国幼教事业的发展。
主要内容、研究方法和思路：
主要内容：
引言：现代化教育对教师信息素养提出要求
一、 信息素养的及幼儿教师信息素养
（一） 信息素养的概念
（二） 教师的基本信息素养
（三） 幼儿园教师信息素养的目标
二、 幼儿教师信息素养问题
（一） 分析调查问卷
（二） 幼儿教师信息素养的现状
（三） 对幼儿教师信息素养问题的分析
三、 对幼儿教师信息素养的讨论
（一） 提高幼儿教师信息技术能力的策略、途径
（二） 对幼儿教师信息素养的培养提出建设性意见
（三） 对现今的教师整体教育现状进行反思
研究方法：文献调查、实地观察、问卷调查、访谈等
思路：通过对现代化教育环境下幼儿园教师信息素养的调查了解，分析幼儿园教师信息素养的现状，对存在的问题进行分析探讨，并根据现代化教育的要求及幼儿园的教学特点，提出幼儿教师信息素养的要求及培养意见。
准备情况（查阅过的.文献资料及调研情况，现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关文章等）：
[1]李宏飞.信息素养概念比较及培养[J].现代科技,2006,(8).
[2]王玉明.试论教师信息素养及其培养[J].电化教育研究,2004,(2).
[2]郭连锋,王红利.论中小学教师信息素养之培养[J].现代教育技术,2003,(3).
[3]成维莉,周彩英.论信息时代教师的信息素养及其提高[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2006,(5).
[4]雷德权,唐永葆.创新教育呼唤高素质的教师[J].当代教育论坛,2003,(5).
[5]钟志贤.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究,2003,(1).
[6]张成光. 基于潍坊市中小学教师信息素养状况的调查及培训建议[J]. 中小学教师培训,2005,(11).
[7]潘丽芳，龚一鸣等.关于《基于互联网的中小幼教师继续教育研究》的调查报告[J]. 中国电化教育,2002,(5).
[8]钟志贤.素质教育进行时[M].北京：教育科学出版社,2003.
[9]何克抗，李文光.教育技术学[M].北京：北京师范大学出版社,2002.
[10]庞丽娟.教师与儿童发展[M].北京:北京师范大学出版社,2003.
[11]王坚红.学前儿童发展与教育科学研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991
[12]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京:江苏教育出版社,2002
[13]教育部.中小学教师教育技术能力标准(试行)[EB/OL].
http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info11037.html,2005-08-23.
总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：
1、2006年12月5日 参加毕业论文开题报告会，确定论文题目
2、2006年12月2日－2006年12月6日 准备完成开题报告书
3、2006年12月7日－2006年12月12日 完成毕业论文开题报告书
4、2006年12月15日－2007年3月10日 完成毕业论文初稿
5、2007年3月10日－2007年4月10日 修改论文初稿，并完成最终定稿
6、2007年4月11日－2007年4月20日 进行毕业论文评审
指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）：
本论文选题科学，具有一定的现实意义。随着教育信息化的发展，信息技术也开始渗透到幼儿园之中，对幼儿教师提出了比较高的要求。前期已在安师大附幼作了一些调查，查阅了相关文献资料，主要研究内容和研究思路已比较明确。存在的难点是问卷调查及数据分析，建议加大问卷数量，扩大调查范围。
指导教师签名： 2006 年12 月24 日
学院选题指导组意见：
学院选题指导组组长签名： 年 月 日
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