题记作文

时间：2026-03-18 09:55:05 留言

题记作文【精品6篇】

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的题记作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

题记作文【精品6篇】

题记作文篇1

　　1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

　　2、植树造林，功在千秋。

　　3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

　　4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

　　5、保护环境，就是爱惜生命。

　　6、那里有绿色，哪里就有生命。

　　7、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

　　8、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

　　9、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

　　10、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

　　11、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

　　12、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

　　13、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

　　14、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

　　15、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

　　16、捡起一张纸，创造一个美的环境。

　　17、陆地、天空、大海，我们都要保护。

　　18、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

　　19、爱护我们共同的家园——地球。

　　20、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

　　21、请脚下留情，别伤害一棵小草。

　　22、请别乱坎树林，让空气更加清新。

　　23、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。

　　24、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！

　　25、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

　　26、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

　　27、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

　　28、参与绿色行动，保护美丽家园。

　　29、地球是我们的.妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！

　　30、少抽一支烟，多栽一棵树。

　　31、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

　　32、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

　　33、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

　　34、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。

　　35、快快行动起来，保护自然生态！

　　36、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

　　37、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。

　　38、我是一朵花，请爱我，别采我。

　　39、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

　　40、莫踏青草，勿采红花。

　　41、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

　　42、娇娇小草，请足下留情。

　　43、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

　　44、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

　　45、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

　　46、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

　　47、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。

　　48、留住草的美，体现你的美。

　　49、爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。

　　50、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

　　51、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

　　52、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

　　53、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。

　　54、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

　　55、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

　　56、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！

　　57、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。

　　58、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

　　59、含一滴水，还一份真情！

　　60、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

题记作文篇2

　　一、用比喻，形象含蓄

　　示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》

　　示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》

　　点评：

　　示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

　　示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

　　二、用诗句，增强底蕴

　　示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》

　　示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》

　　点评：

　　示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”

　　与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的'文化底蕴。示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。

　　三、对比反衬，凸显主旨

　　示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》

　　示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》

　　点评：

　　示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。

　　四、层递排比，增强语势

　　示例一：庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》

　　示例二：年幼时，父亲是一道港湾;年轻时，父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一段岁月;年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》

　　点评：

　　示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势;从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。示例二，从句式上看，简洁整齐;从内容上看，富有诗情画意;从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。

　　五、点晴一笔，照亮全文

　　示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润锋芒》

　　示例二：我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂——《生如夏花》

　　点评：

　　示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。

　　除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文——靓丽夺目，光彩照人。

　　六、设置悬念激发兴趣

　　以题记创设一个富含悬念的氛围，能吊起人们的胃口，使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣。

　　安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记：

　　我自认为我是一个不易被感动的人，但是今年的五月，我却有生以来第一次被深深感动了。

　　此考生在这个题记中故意设置悬念：今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动?为什么说“有生以来第一次”?这样的题记刺激了读者的阅读欲望，激发了读者的阅读兴趣。

　　河南一考生写的《不抛弃，不放弃》，其题记是：

　　生死不离，你的梦在那里?想着生活继续，天空失去美丽，你却等待明天站起。无论你在哪里，我都要找到你。

　　这则题记同样通过设置悬念吸引读者：“你”怎么了?“我”为什么要苦苦寻找?“我”能找到“你”吗?要解开这些疑问就必须细读全文。

　　类似的题记如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题”。《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢”?《那山，那月，那人》中“一面是贫困的小山村，一面是繁华的大都市，这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”?

　　七、点题揭旨开宗明义

　　以题记来揭示主旨，不但在结构上提挈全文，而且让读者对文章承载的思想与情感有明确的领会和把握，从而对文章作出恰如其分的评价。

　　山东一考生在《春来草自青》一文中有这样的题记：

　　命里有时终须有命里无时莫强求。

　　作者以此为题记点明了文章的主旨：生活要顺其自然，不要明知不可为而为之。简短的一句话，明确点出了自己从容淡然的生活态度，使读者迅速准确地把握了文章主题，为充分理解文章奠定了基础。

　　四川一考生写的《坚强创造生命的奇迹》，其题记是：

　　大难生大爱。每一点爱可成就坚强，每一丝坚强，也可成就梦想，创造奇迹。

　　这则富有哲理的题记展示了文章主旨，揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系，盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚，引领人们坚强、乐观地面对现实，迎接挑战。

　　类似的题记如：《追逐》中“我不一定是在快乐的活着，但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过，留下曾经煊赫的昨天，留下即将成为昨天的今天：世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

题记作文篇3

　　卑微的小草，正因为它学会坚强，最后成为原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天他变成森林;渺小的水滴，学会坚强，变成我们伟大的母亲……一切的一切，原来都是坚强给于的!

　　或许我的一切也是坚强给的'儿时的我，不知什么是坚强，所以我害怕遇见挫折，不敢面对它，更从为向它挑战过，因此，我那过多的低头便成我多次的失败.但即使是喝醉酒的人也会有醒悟的一刻，终于我长大，从此我就再也不低头，或许这与它优点关联吧……

　　那时我还只是十二三岁，我回家乡玩，那天清晨，太阳很早就已经起床，我正好要跟外婆上山摘果子，上到山时，我眼前的情景却让我大吃一惊，山上除一些果树外，其它几乎都是从岩缝中蹦出来的，而且都还是笔直的呢，接着，"我就好奇地问外婆，为什么这些树没泥土也可以长这么好呢?'外婆慢慢地走过来，和蔼的对我说----"这就叫突破啊，但最重要的是它会坚强地向上身生长.'

　　虽然那时我还不太懂得什么是坚强，但随着岁月的轨迹，慢慢长大，一切的含蕴，也越来越浅，反之，知道的也就越来越多.如今，我终于也知道什么是坚强，而且与它还常打交道呢，但即使是走投无路的时候，我也从不向它低头，因为我坚信我一定是行的

　　努力并不一定成功，但放弃一定失败.这句话说的没错.今后的路途漫长而坎坷，但我一定会坚强的迈过这崎岖的山路，坚持到最后，直至到达那成功的顶峰为止!生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜.但凡事，都需要坚强!

题记作文篇4

　　曾经在最开始的时候告诉自己，带着微笑出发。我始终带着你爱的微笑，一路去寻找我遗失的美好。

　　——题记

　　时光飞逝，光阴似箭。不知不觉中，我们以经告别了无忧无虑的童年生活，跨进了初中的门槛。这是，每个人的行为都以往不同，因为这毕竟是我人生们对人生的一个重要的阶段。

　　想起刚进入初中的时候，每一个人都是欢乐的，轻松的。但随着时间的飞逝，小学时的.我们似乎根变了个人似的，同学们都很少走出教学楼玩耍，看那边，那两个同学在干什么呢？你发现他们正在研究那道一元一次方程呢！瞧！班长刘秀秀正和她的助手李杨正在制定新的班规呢！你听这是如此的寂静，就是连一根针掉到地上都能听见。突然铃声震耳，但是同学们仿佛根没听见似的，仍旧做着自己的事情。俗

　　话说得好“两耳不闻窗外事，一心只读‘桌上’书”。

　　一欢快的铃声响后，放学了。外面传来其他年级同学的叫喊声，对于他们来说，似乎一放学就好像1949年10月1日中国解放了一样，而同学们并没有在意这些。

　　夜，深了。一轮皎洁的明月挂在天边，星星闪烁着它的宝蓝色的光芒。有几个同学在床上翻滚着身子，我想他们可能在为自己的不足想解决的方法而发愁吧！瞧！那位同学还在对着闪闪发光的灯光背书，一会拿起书瞟一眼，继续背。不知何时，哪里传来的声音，吧同学们从美梦中吵醒。这时每一个同学嘴里都嚷嚷着一个字“累”。

　　我们初中的生活就不快乐吗？‘不’，这时，我们会想起“老班”的夸奖，同学的赞叹，使我们真正地感受到了成功的愉悦。

　　初中生活：有学有样，有苦有乐，一切都那们难忘！

　　初中生活：我人生一片永不褪色的风景画。

题记作文篇5

　　这是一个寒冷的早晨，凛冽的寒风吹得树叶在颤抖。

　　我早早地背着书包迎着寒风去上学。刚走进校门时，看见单思琪同学已经在校道上打扫卫生了。她背后已经扫了几堆的树叶，显然她已经扫了很久了。思琪个子矮矮的，剪着平头发，脸上总是带着笑容。“沙”，“沙”的扫地声有节奏地响着，人缓缓地向前移动，身后却留下一片干净的校道。遇到扫不动的地方，她就使劲地扫，甚至弯下腰去抠，双手弄脏了也毫不在乎。

　　一阵寒风吹来，我打了个冷颤。我看着这干净的校道，又看了看思琪的.背影，心里生出了无限的敬意。她，一个平凡的学生，为同学们留下的是美好的环境。在这凛冽的寒风中，从她那朴实无华的外表，我似乎看到了一颗火热的心。