出国留学重点：培养国际思维
作为一所民办国际学校，它的成功，在任书良看来，有全球发展趋势的必然，更有它在自身特色和学生出路方面存在的优势。
出国留学重在培养国际思维
走在河南枫叶国际学校的教学楼里，会发现每个教室的设置都不一样，有的墙壁上涂成了鲜艳的黄色，有的墙壁上到处都挂着老师、家长和学生共同完成的作品。
在初小教学楼的一楼大厅处，十几张包括绘画、钢琴、配音、烘焙等在内的选修课海报，分处不同的位置。河南枫叶国际学校校长李忠善说，这是他们学校的特色之一，学生除了要完成中加两国教育部门规定的课程之外，每学期都要选修一到两门选修课，来培养学习的兴趣，完成学分，当然这些选修课，学生可以自己申报，学校根据申报情况开课，也可以事先开设一些课程，让学生去选。
任书良说，经过了近二十年的.教学实践，枫叶教育已经形成了自己的两大体系。一个是课程体系。即小学的三点绿色课堂教学模式、初中的三环节教学模式以及高中的双语双学历，使学生在学习西方先进学科知识与方法的同时，保留了我国传统的优秀文化和价值观学习。
另一个是育人体系。枫叶教育的育人体系，第一个就是学前和小学的快乐学习，让孩子们在快乐、充满趣味的氛围中感受知识的力量。到了初中阶段，则提倡养成教育，就是学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育。到了高中阶段，则不像国内的高中，枫叶则主要对高中生进行理想教育，帮助学生们进行规划，还专门开设课程，进入课堂教学中去。
对于学生的出路，则更为明确。任书良说，上枫叶学校，目的就是为了出国留学。枫叶在实践中构建了“三个结合、两项认证、一个对接”的教育模式。“三个结合”指中西教育思想的结合，中加教师队伍的结合，中加课程和教育资源的结合;“两项认证”指中英双语和中加双学历的认证体系;“一个对接”指枫叶实现了与国外高等教育的全面对接，学生完成学业，即可获得中加两国教育部门颁发的高中毕业证书。
任书良说，举个更简单的例子，学校2014届1400名高中毕业生中，有700余名学生通过申请测试进入世界100强大学学习，其他学生也都顺利出国留学，这就解决了学生的出路问题。
这一点或许正是触到了民办教育的核心问题，那就是家长为什么愿意掏高价钱把学生送到民办学校读书?任书良的教育理念或许能够给出答案，他说，核心就是特色和出路，还有一个不要去和公办教育拼资源抢生源，而是去做公办教育有益补充的新模式，为学生提供更大的发展平台。
出国留学勿逐名利
家长和社会应抱有平常心
说起国际学校学生的未来，不能不说的就是留学教育。近年来，出国留学的人日益增多。然而对于出国留学，一直存在着不少争议。清末派出的留学生，归国后不少人成为一代大家。然而如今，送出去了那么多留学生，却鲜有“大家”的出现。
在任书良看来，这只是一个时间和过程的问题。回想中国加入世界贸易组织的进程，为什么会那么坎坷，谈判历时十几年之久，一个方面的原因就是我们国家缺少这样的人才。
任书良说，在全球化的今天，任何一个国家都要具有国际化视野和国际思维的人才，中国参加国际事务，不仅参加经济领域的事务，还有各方面的问题，要想融入、参与、主导这个世界，有真正的大国风范，就必须有大量的具有国际化思维和全球视野的人才，和世界的方方面面进行对接。
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