高考的奇葩口号
篇一：雷人高考口号频出,只有惊悚才励志
“打鸡血”的标语几多惊悚
各种类型的口号、标语已成为不少高三学子生活中“不可或缺”的组成部分。记者梳理发现,这些口号有的“励志”、有的“功利”,而有的则显得“惊悚”。
励志——“不苦不累,高三无味；不拼不搏,高三白活”“破釜沉舟搏他个日出日落,背水一战拼他个无怨无悔”……河南省郸城县第一高级中学随处可见这样的标语。一位高三学生表示,这些标语会不时提醒他要努力拼搏。
功利——将高考和未来的成功人生挂钩。如:“熬一个春夏秋冬,享一生荣华富贵”“拼十载寒窗,赢一生荣光”等等。在此类口号中,高考更像是一枚换取美好生活的筹码,颇有“书中自有黄金屋”的味道。山西省大同高中生刘振宇说:“高考成功是未来成功的一条重要道路。”
惊悚——“只要学不死,就往死里学”“宁可血流成河,也不落榜一个”“提高一分,干掉千人”“不像角马一样落后,要像野狗一样战斗”……这些刺刀见红、杀气腾腾的拼命标语,把本该宁静的校园装点成了“战场”。
当口号与誓师结合在一起时,更让人觉得“惊悚”。在2014年河北衡水二中举行的高三高考百日誓师励志教育活动中,学生们在操场中排列整齐,各类标语口号喊声震天,由数百名学生组成“高三加油”字样的壮观场面令人惊叹。
要成功,先发疯?
口号之变折射教育误区
“在高三这场马拉松中,学生们需要不停的鞭策和刺激才能始终保持冲劲儿。”一位长年带高中毕业班的教师告诉记者,当学生刚上高三时,励志口号就足够刺激大家的神经,但三四个月后,不少学生就“疲”了。
“这时就要换成?利诱型?口号,告诉他们一旦考上大学就能如何如何,给些?盼头?；而在最后阶段,则一定要用?歇斯底里?的口号?敲打?他们。”这位教师说。
“要成功,先发疯,下定决心往前冲!像我这样的复读生目标非常单纯,就是考上大学。”河南省复读生王毅(化名)说,整整一年他每天早上5点半就起床早读。
然而,业内人士认为,偏激的口号折射出人们对高考的一种盲目崇拜。“人生是一个慢跑过程,高考并不是一些人认为的?一锤子买卖?。”东北师范大学教授金振邦说。
北京大学社会学教授夏学銮认为,学校和家长以励志的口号鼓励学生是希望他们能够接受更好的教育,但偏激的口号却可能会将孩子引入另一极端。一些劲爆口号让他们误以为学习就是为了高考,高考就是成功的“独木桥”。“不成功便成仁”、“毕其功于一役”的观点根深蒂固地存在于应考学子心中,造成巨大的心理压力。
“人生能有几回搏”
偏激口号扭曲价值观
“人生能有几回搏”“挺住就意味着一切”……河南一位大四学生雯雯告诉记者,自己高三时写满励志话语的卡片在家里随处可见。就在这些口号激励下,雯雯高三时顶住每天15个小时的苦学。“但大学四年上完,那些知识基本都还给了老师。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,教育一定要知识和人格并重,喊口号的目的应是鼓励学生学习知识,而不是一味的鞭策孩子“死拼”高考,偏激的口号甚至更容易扭曲孩子的价值观。“如果喊口号只是为了让孩子进大学校门,那么高等教育的价值就会被贬低。”
金振邦指出,“口号上的高考”一方面突显了竞争的激烈,另一方面也突显了我国目前单一化的社会评价标准,财富、权力和名望成为社会对于成功的唯一判断,而进入大学校门仿佛成了成功的唯一渠道。用偏激的口号将学生裹挟到高考决定论中,很容易误导他们的人生观、价值观。
篇二：世界奇葩标语大汇集 笑Cry!
Cry!
It’s easy for things to get lost in translation when one travels to a far off land, but it appears it’s not just tourists who are having difficulty with language.当一个人到一个很远的地方旅游时，一些东西很容易因为翻译而让人不知所以，但是，好像不只是游客们在语言表达上有困难。
These holiday snaps show some of the hilarious typos, images or hotel names that tourists have encountered on signs around the world.
这些渡假照片展示了游客们在世界各地的标牌上看到的一些搞笑的打字错误、图片或者是旅馆的名字等等。
The most amusing gaffes seem to revolve around toilets, and although it may seem like a no-brainer signs have asked visitors not to defecate on the floor or stand on the seats while urinating.
最好笑的错误好像都是跟厕所有关的，尽管是显而易见的，但指示牌上写着让游客们不要在地上拉粑粑或者不要站在马桶上嘘嘘。
The collection was curated by Stockholm-based travel journalist and author Doug Lanksy, whose website, Signspotting.com, receives as many as 100 submissions a week from people who’ve spotted amusing signs while on holiday.
这一照片集被斯德哥尔摩旅游记者兼作者道格·兰吉斯收藏着，他自己办的
Signspotting.com标牌语发现网站，一个礼拜就能收到100多张照片，这些照片都是人们渡假时发现的一些滑稽标牌语。
Doug has included some of them in his latest Signspotting calendar.
道格还将其中的一些照片收入到自己最新的标牌语发现日志中。
He launched the website more than 15 years ago after family and friends took an interest in the photos he had snapped during his travels.He said: ‘I finished university in 1992 and set out to travel around the world. I saw some funny signs and took pictures of them, but nothing that memorable.
家里人和朋友们都对他旅游拍的照片很感兴趣，于是道格就在15年前创办了这个网站。道格说：“1992年大学毕业后我就开始环游世界，看到有趣的标语就会拍下来，但都没有很令人值得记忆的。”
‘When I was showing photos from my trip to family and friends, I noticed they were more interested in the handful of funny sign photos and the snapshots of elephants, architectural wonders, or me standing in front of famous things.“当我给家人和朋友们看我旅途中拍的照片时，我注意到他们都对一些有趣的标牌语以及大象、伟大的建筑奇迹或是我自己站在著名景点前的快照更加感兴趣。”
Doug has included some of them in his latest Signspotting calendar.
道格还将其中的一些照片收入到自己最新的标牌语发现日志中。
He launched the website more than 15 years ago after family and friends took an interest in the photos he had snapped during his travels.He said: ‘I finished university in 1992 and set out to travel around the world. I saw some funny signs and took pictures of them, but nothing that memorable.
篇三：北大的口号很奇葩
最近几天的一个热议话题是北大领导层提出的一个口号：“北大争取在2018年建成世界一流大学。”我被这个口号雷倒了，不是说北大没有可能进入世界一流，而是说这种口号的提法反映出一种匪夷所思的教育理念，那就是把办大学看成了办企业、搞体育之类的事情，有悖于办教育的规律。中国最顶尖级的大学还持这样的态度办学，不能不令人担忧。
我过去五六年一直从事一个研究项目，就是“中国教育与世界的距离”。我以斯坦福大学为考察重点，并走访了美国、英国、法国、德国、日本等国家的30余所各种级别的大学。其中探讨的一个问题就是：啥是世界一流大学？ 先给大家讲几个事实，让大家思考：
迄今为止，全世界已经有300余所大学或者科研机构的研究人员在工作期间获得过诺贝尔奖。如果按照顶尖级人才的培养标准，中国所有的大学都应该排在300名之后，香港、台湾、新加坡等的大学也是如此。
我在美国就读或者工作过三所大学，它们的'教授获得诺贝尔奖的人数如下：
1、加州大学圣地亚哥校区16个诺贝尔奖
2、加州大学圣巴巴拉校区5个诺贝尔奖
3、斯坦福大学 26个诺贝尔奖
如果说哪个是“世界一流大学”，估计很多人会认为只有斯坦福大学才算，其他两个学校都很普通，有些人甚至听都没有听说过。但是，要知道上述两所加州大学不仅有这么多的诺贝尔奖，而且很多学科领域都有影响世界的学者。中国所有的大学与这两所加州大学的距离是巨大的，不要说几年，就是几十年也难以企及。
我给出一个简单的标准，衡量中国任何一所大学是否进入“世界一流”，就看它是否有10个以上的诺贝尔科技奖。任何国际排名都是有问题的。
下面就谈谈“世界一流大学”的特征与标准。
表面上看来，世界一流大学大都是历史悠久，校园优美，大师云集。其实，国际名校还有更深刻的内涵值得注意。
一、拥有一批世界级的大师
清华大学建校早期，其校长梅贻琦给大学一个定义： “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话被认为很经典，迄今仍为人们经常提起。那么什么叫“大师”？则颇难定义。就科学技术领域来说，还有个比较客观的标准，就是获得各个学科的最高奖者。很多自然科学领域都有公认的世界最高奖，比如数学界有菲尔兹奖，计算机学科有图灵奖，物理、化学、生物等领域则有诺贝尔奖。毫无例外，世界知名大学都有一批获得这类殊荣的教授专家。
然而，衡量一所大学的水准，也不能简单只看一个大学有多少上述这些国际大奖获得者，而应该看他们是在哪里获得的，注意他们的获奖成果是在哪里做出的。比如，香港中文大学的原校长高昆获得了诺贝尔物理奖，能说明该校的物理学已达到世界一流了吗？显然不能这样简单地看问题。实际上，高坤获奖的研究成果是他在英国读博士期间做出来的，所代表的是英国大学的科研水准。而香港中文大学在骄傲自己曾经有一位校长后来获得了诺贝尔奖之余，更应该深思：为什么高昆到了香港反而做不出同样水准的研究成果来呢？自己与英国大学的差距到底在哪里？
看问题要看实质，当计算一个大学诺贝尔奖人数时，要看这个获奖者的研究成果是在哪个学校做出来的，因为这最能说明学校的科研水平。如果按照这一标准，哈佛大学世界第一，它有35位诺贝尔奖获得者；紧随其后的是斯坦福大学，有26位诺奖获得者。
要知道，很多学科领域是没有世界最高奖的。诺贝尔奖的授予范围非常有限，只包括物理、化学、生物（医学）和经济这四门传统学科。虽然数学没有诺贝尔奖，可是它有一个同等级别的奖项，叫做“菲尔兹奖”，每四年授予一次，每次就是四个人左右，平均每年一个左右，奖励那些对数学做出杰出贡献的40岁以下的数学家。
二、拥有开辟新学科的领风骚学者
可是绝大部分的学科是没有这些国际大奖的，但是每个学科都有自己领风骚的人物，他们对世界学术的贡献绝不亚于那些国际大奖的获得者，他们的思想深刻地影响着人们的思维，改变了人们对世界的看法。像进化论创始人达尔文，信息论创始人香浓，控制论创始人维纳，都属于思想文化界的风云人物，他们的贡献远远大于一般的诺贝尔奖获得者。所以，衡量一所大学是否为国际一流的另一可靠标准为：它是否拥有开学术风气之先的风云人物，是否有开创某个学科领域的大师。
三、科研成果改变了世界
世界一流大学并不是一个遥不可及的抽象概念，而是存在于每一个人的生活中，让普通人都能感受到它的存在。衡量一个大学是否为世界一流的另一个指标就是，看它所创造的思想和发明的技术是否影响了世界，是否让世界每一个角落的人受益。比如斯坦福大学的计算机学科在世界上数一数二，该领域中很多革命性的发明都是这所大学首先做出来的，比如今天人们用的互联网概念和搜索技术就是首先发源于这里。斯坦福的心理学系长期以来称霸美国，人们用到的“智商”概念就是这个系的教授在上个世纪20年代首先提出来的。一流大学不能只是个虚名，要有改变世界的研究成果，影响着普通人的生活、思维乃至看世界方式。
四、对世界最优秀的人才具有巨大的磁力
一流大学也是世界顶尖级大师的汇聚地，吸引着各个学科最优秀的人才来工作。看看那些影响科学技术发展的大科学家愿意到哪里工作，就知道哪个学校是世界一流。爱因斯坦成名以后，从欧洲移居美国，他选择了普林斯顿大学，因为他认为这里拥有最适合他的工作环境，包括实验条件和人才资源，有利于发挥他自己的才华。不管从哪个方面看，普林斯顿大学都毫无疑问是世界一流的。
五、教师队伍能写出影响世界的科普著作
还有一个被忽略的指标，就是看一个大学的教授队伍中有没有人能写出影响世界的科普著作。普通人误以为科普著作是科学研究的“小儿科”，只有那些科研做不好的人才会去写科普作品，其实不然，那些影响世界的科普著作往往出自大师之手。一般学者大都只会做“严肃”的学问，然而然而只有那些对某一学科具有高深造诣的优秀学者才能把自己高深的理论讲得通俗易懂，用生动形象的语言让大众了解高深的科学理论，从而提高大众的科学素养。比如剑桥大学现执掌牛顿教席的霍金写了一本《时间简史》，他以高屋建瓴的事业，用通俗生动的文笔，让高深的物理学思想走向了大众。我去斯坦福大学读书之前，就读过它的数学系已故教授波利亚写的《怎样解题》、《数学与猜想》等书籍，这些书中学生都可以读懂。波利亚是世界级的数学大师，他写了一系列普及数学的书，风靡全世界。如果哪一天中国的某所大学的教授也写出了这种风靡全世界的书，不仅中国人家
喻户晓，而且被翻译成外文在全世界风行，这种意义和荣誉不亚于获得诺贝尔奖，作者值得所有国人骄傲和尊敬。迄今为止，中国还有人能够写出这种级别的科普著作。
六、美轮美奂的建筑艺术
毫无例外，世界一流大学也都是风景点或者名胜古迹。衡量一所大学环境如何，就看它能不能吸引大量的游客来参观访问。如此，看一所大学是不是世界一流的大学，就看能不能吸引全世界各地的人来参观访问。一流大学的建筑不在高大，也不在林立，而在于它的艺术魅力。
那上述这些标准来衡量一下中国的任何一所大学，就知道差距是否可以在三五年内消除，就清楚中国大学与世界的距离有多远。
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