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关于中考修辞类试题解析汇总
《语文课程标准》提出，在阅读中要能“品味作品中富于表现力的语言”，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”等八种常见的修辞方法。从近年来各地中考语文试题来看，修辞类题目经常以各种形式在基础知识、阅读考查中出现，分值一般2～3 分。考查方式主要以选择、填空为主，题型有辨识、仿（补）写、运用、品析等。
【真题解读】
一、辨识修辞类型
难度系数★
多以选择题的形式，要求对是否使用修辞手法进行选择，或辨识句子所运用的修辞方法。从近年来各地中考语文试题来看，辨识类题目相对较少，并逐渐弱化。
中考典例1（2014·四川达州）
下列句子没有使用修辞的一项（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?
D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
指津：本题是对是否使用修辞手法进行判断选择。解答时须逐项进行判断，通过比较分析，很容易发现，ABC 项分别使用对偶、拟人、反问的修辞方法。D 项没有使用修辞手法。这个句子虽有比喻词“似乎”，但不是比喻句。
参考答案：D
中考典例2（2014·辽宁丹东）
选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ）
（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A.排比比喻夸张拟人
B.拟人排比比喻夸张
C.比喻拟人夸张排比
D.排比夸张比喻拟人
指津：此题以选择题的形式来考查学生的修辞辨识能力。解答这道题目，应逐一对各句给出的修辞手法进行辨识，如果个别句难以判断，则要运用排除法加以排除。（1）句中三个分句“有一种爱，它……”是排比；（2）句把“人生”比作“一次旅行”，是比喻；（3）句把“困难”说成“天大”，属于夸张；（4）句写海“笑”、“羞”等，则是拟人。
参考答案：A
技法归纳：解答修辞手法辨识型题目，前提是熟练掌握八种常用修辞方法的基本特征；方法是先寻找句子的特征，然后进行辨识，根据题目要求直接选出答案或利用排除法选定答案。
二、运用修辞表达
难度系数★★★
这类题型要求考生恰当运用八种修辞手法拟写各种句子，备受命题者的青睐，在各省市的中考试题中出现的频率很高。它的突出特点是，将修辞与句子及语境结合起来，强调了它的实际运用。
中考典例3（2014·四川巴中）
仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本一致，语意连贯。
例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮人的心灵。
指津：这是一道将修辞手法放在仿写句中来考查的题目。分析所给的例句，是由两个句子构成，叙述对象相同，句式一致；每个分句都是由“对象﹢比喻词﹢作用”构成。在仿写时应严格按照题目要求进行，做到句式与例句基本一致，语意连贯。
参考答案：示例：人生犹如一幅画卷，等待我们去精心描绘，人生犹如一曲乐章，等待我们去用心演奏。
中考典例4（2014·山东临沂）
扩展语句。使用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，用上一种修辞方法。
（50 字左右）
春风鲜花笑脸
指津：此题考查修辞手法在句中的运用，目的是引导学生在扩展语句时灵活运用修辞手法，做到语义清晰、生动形象、亲切动人。当然，做题时应首先设想好要描写的某种情景，这样写起来内容才更集中，情景更鲜明。
参考答案：示例：和煦的春风唤醒了沉寂的大地，吹开了冰封的河流。朵朵鲜花争奇斗艳，仿佛一张张灿烂的笑脸。多么美好的春天！
中考典例5（2014·广西柳州）
广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20 个字以内。
指津：此题是将修辞手法放在拟写宣传标语中来考查。这道拟写题主题是“课堂上不要使用手机，课后多读好书”，可围绕课堂上使用手机的危害、书写读书的作用来拟写，还可围绕评议“低头族”现象，倡导多读书来写。既可运用对偶，也可运用比喻、拟人等修辞手法来表达。
参考答案：示例：课堂无手机，校园满书香
技法归纳：解答这类题目，方法是紧扣题旨，运用修辞，准确拟写，力求生动。
三、赏析修辞效果
难度系数★★★★
这类试题常出现在阅读题目中，要求根据特定的语境，理解句子中修辞方法的表达效果及作用。可以说，赏析类题目是出现频率最高的一种题型，甚至在某些省市是必考题。
中考典例6（2014·天津）
几生修得到梅花
李榕桦
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
请从修辞角度，赏析文中划线的句子。
指津：本题是一道典型的赏析题，题目中明确要求从“修辞角度”进行赏析。首先要准确判断修辞方法，仔细品读，借助“不管”“贪图”“孤傲豪迈”“独步”等词，不难发现这个句子运用了拟人的修辞手法。
其次，要概括修辞句所突出的梅花的特点，如“孤傲豪迈”“不畏严寒”等。最后从中概括作者借物所要抒发的情感。
参考答案：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
中考典例7（2014·湖南衡阳）
像水晶一样的心愿
矫友田
（10）从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云。
第（10）段画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
指津：该题分两问：第一问是判断其修辞方法，借助比喻词“像”，很容易看出这个句子运用了比喻；第二问是分析其作用，意味着应从比喻的角度赏析其效果，比喻自身的表达效果就是使文章内容“生动形象”，抒写的是“他的心情”，借助前句中“快乐”和本句中的“不再伤心”等词，很明显揣度出小男孩此时此刻快乐、喜悦的心情。
参考答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。
技法归纳：解答修辞手法品析类题目，首先必须理清它所运用的修辞手法，要辨清句子是单用一种还是运用多种修辞手法；再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈谈这句所包含的内容或者是表达了作者什么样的感情；最后，给予评价，即简述该语句运用修辞手法所产生的表达效果。
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