期中考试总结

[热门]期中考试总结（通用）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的[热门]期中考试总结，欢迎阅读与收藏。

[热门]期中考试总结1

　　期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会，让同学们知道了自己的缺点；同时也让老师了解了平时的教学情况，为以后的教学指明了努力的方向！针对本次期中考试，反思总结如下：

　　（一）成绩分析

　　本学期我带8年级5、6班的英语课。按照学校制定的四级考评目标，5、6班均完成特优目标和学优目标。

　　（二）前期工作值得借鉴的地方

　　本次考试两个班级均完成了学校制定的目标，好好总结一下，主要有以下几点：

　　（1）充分利用好晨读时间，对学生的晨读任务进行具体的要求，课代表认真组织检查，整个晨读过程紧张有序，对所学知识进行巩固与提高，保证了学习的效果。

　　（2）坚持每天检查家庭作业，通过检查作业，发现学生学习过程中的问题，对学生的学习也是一种督促与提高。

　　（3）坚持让学生每天读一篇短文，做一篇阅读理解。8年级对学生的阅读能力提出了更高的要求，利用学生手头上的阅读教程，让学生在阅读训练的`基础上自己摸索方法和技巧，不断提高阅读能力。

　　（4）针对每个单元的话题，每周进行一次写作训练，并且在写作前进行细致的写作指导，分层要求，分层指导。鼓励中上等学生多用复合句进行写作，中等偏下学生正确运用简单句进行写作。不同程度地提高了学生的写作水平和书面表达的成绩。

　　（5）坚持利用多媒体进行教学，课前认真备课，课件使用符合学生学习实际和认知规律，避免英语课堂只是进行枯燥乏味的机械训练，调动了学习的积极性，大大提高了学生的学习兴趣。

　　（6）坚持周周清，每单元进行一次单元检测，及时反馈学生的学习情况，进行查漏补缺。

　　（三）下一步工作需要提高的地方

　　（1）坚持习惯养成，继续抓常规作业的落实，加强预习环节的指导与检查力度，培养学生自主学习、自主探究的习惯。

　　（2）作业体现分层布置、分层要求，对不同程度的学生提出不同的要求，保护学生的学习积极性。

　　（3）加强对不同题型的方法指导，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力。

　　在今后的工作中，还要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平，使自己的教育教学成绩再上一个新台阶！

[热门]期中考试总结2

　　考试结束后，我最关心的是各门课的成绩，但是成绩不是很好，语文84、数学97、英语99。其实分数只是我们这学期的一个评价。考试结束后，我们不应该盯着他看，而应该了解失分的原因，及时弥补现阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，就是问题的暴露。为了在未来的期末考试中创造辉煌，我们必须总结失败的原因，采取措施加以补救。

　　考试成绩不理想的`原因总结如下：

　　1、平时没有养成认真的习惯，粗心大意，导致一些题目被扣分。

　　2、准备不充分。毛主席说，没有打无准备的仗。言下之意是没有准备很难做好，但是我没有按照这句名言行事，导致这次考试吃亏。

　　如果失败了怎么办？首先要认真反思：

　　第一：这次失败的原因是什么？认真思考，挖掘原因。

　　第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。

　　第三：制定计划，明确自己想要什么，失败并不可怕，可怕的是盲目追求。

　　第四：吃一蜇，长一智。要做一个学习强者，否则下次又会名落孙山。

　　综上所述，我决定：

　　平时锻炼自己，把学习放在中心，做好充分的准备，打一场悲剧彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉，继续努力。俗话说，无志者长期下定决心，有志者长期下定决心。

[热门]期中考试总结3

　　上星期在中心学校统一部署和我校的精心准备下，期中考试已经落下了帷幕，为了查找前期工作中的不足，推广成功的教学经验，指导后期的教学工作，现对前期的教学情况做以下总结。

　　一、反思和不足

　　说到不足，最有说服力的应该是这次全校各班各科分数分析汇总表，这是用数字说话。从分析汇总表中我们不难发现这几点不足：

　　（一）全镇统考的科目名次基本不是很理想。考的最好的是六（1）数学，处于全镇第六名，其他都在后几名，甚至有几科是最后一名。低年级没有统考不好比较。是不是可以从统考的科目中反映出我校的教学水平有待提高。

　　（二）同年级不同班级发展不平衡。开学初我们对各年级都重新分班，都是两个班班主任亲自参与这一过程，应该来说分班是均衡的，但是现在从考试成绩可以看到，有的同年级两个班发展很不平衡，有的班无论是语文还是数学都比另一个班呈现出明显的优势。这应该引起科任老师尤其是班主任的重视，希望加强班级学风建设。

　　（三）有的年级同学科差距较大。一般来说，文科平均分相差4分，理科平均分相差7分，是最大极限。但我们有的年级同学科平均分差距远远超过这两个数。还有的及格率或高分率相差20几个百分点。希望科任老师想点子缩小差距。

　　二、信心和长处

　　鲁迅先生说过：“真的勇士敢于直面惨淡的人生。”我们正视现实才能更好的展望未来。不足是客观存在，但我们也不要因为暂时的落后而气馁，也要看到我们身上的亮点，要有勇于拼搏的信心。

　　我们有许多勤勉刻苦的模范老师，他们给我们树立了好的榜样。俗话说“一分耕耘一分收获”用在钱楚楚、袁灿两位老师身上最为恰当。钱楚楚老师六年级两个班的数学，任务不轻，但是她从不抱怨，工作最认真。前面两次教学工作检查，她的两个班的练习册、长江作业都批改的非常仔细，作业次数远远超过中心学校的要求。袁灿老师带的是一年级，我们都清楚一年级难带，但是她却能勇挑这一重担。中心学校期初检查对她的教学情况也提出表扬，大家也可以在会后看看她班学生做的练习，非常漂亮，你会不相信一年级的学生可以写出这样的作业，可见袁老师在背后花了不少时间。“老将出马，一个顶俩”应该是可以形容罗跃、何成荫两位老师。罗老师年龄比我们大一点，长得也很高大，但是跟学生相处起来却没有一点距离，学生们都喜欢他。在工作上罗老师也总是走在前面（比如墙报），还总想做好，他关注平时的班级管理分数也关注考试分数，这种不服输的.精神值得我们学习。何老师每天到校都很积极，而且一到校首先到班召集学生读书，前段时间中午午休有的老师是学生安静后就到办公室休息，但是我发现何老师从来都是自始至终在班上跟学生一起。“玩就玩个痛快，学就学个踏实”，陶晓珍老师也是值得我们学习的。陶老师性格活泼，喜欢娱乐，但是对工作是一丝不苟。上次为了讲课比赛，利用星期天在家备课。平时工作，她每个学期都有自己的计划，所以从来不会临到考试还有教学任务没完成这种情况。皇天不负有心人，努力了，一定会有收获，所以上面老师在期中考试中都取得了较理想的成绩。

　　我们有完善合理的教学制度，保证和激励我们搞好教学。教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。王校长总跟我们强调这一点，他对教学的关注也是有目共睹的。从教学制度的制定到完善，他提的最多的就是教学的奖励制度，他希望所有的老师能得到奖励。当然这次的考试情况可能出乎他的意料，有些老师可能没有奖励。但是相对于以前这方面制度的薄弱，至少我们看到学校有奖励的打算。再反过来说，如果试卷出得合理，及格率达到50%有奖似乎也是合理的吧。其次在教学上学校是舍得投资的。比如这学期的学校出钱印试卷检测，以及后期老师要打印试卷，学校都是支持的甚至是非常赞赏的。为了提高我们的教育教学水平，学校也购进了一大批图书，陈校长甚至是亲自将这些书籍送到每位老师的手上。不能不说，为了教学，领导是花了心思的。

　　有这么多积极上进的同路人陪同，有这么给力的制度支持，我相信后面我们的教学成绩一定会有大提高。

　　三、意见和希望

　　根据这次考试结果及前期的教学情况，我想谈以下几点意见和希望：

　　（一）关注教学过程的贯彻和实施。比如备好每一堂、上好每一堂课、改好每次作业等好习惯要坚持。我们学校杜金玲老师备课非常认真，刘梅、蔡冰冰、陈树鹏、等老师课讲得很精彩，陈颖、石佳、陈晓峰等老师到班勤？“只要功夫深，铁棒磨成针”这些好的方面坚持下去，日积月累，潜移默化，影响是巨大的。

　　（二）基础知识的普及和落实。其实我们都知道一般大型考试都是特别重视基础知识的考察的，而且基础知识对学生今后的继续学习起着至关重要的作用，所以我们一定不要放松基础知识。比如语文里的汉语拼音和汉字书写，比如数学里的计算等。

　　（三）教学进度快一点、复习训练多一点。只是上课没有训练，学生的知识就不能巩固，印象不深刻。要想考出好成绩，不训练是不行的。目前学校有史以来考级最好的应该是陶晓珍老师，跟她同年级教学两年，我认为她最大的特色就是教学进度比较快，总留出一定的时间复习，所以学生都考得比较好。

　　最后，我想将我最喜欢的一句话送给大家——“得意时淡然，失意时坦然”。人生的起起落落在所难免，最关键的是有一颗向上的心。相信在我们的共同努力下我们的教学水平会有大的提高，学校也会因为我们努力而更有活力。好了，啰嗦了这么多，由于本人能力有限，没总结到的地方或者总结不恰当的地方，还希望大家多理解多包涵。

[热门]期中考试总结4

　　期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：

　　1、成绩情况：⑴最高分：401班100分一人；402班100分五人；403班100分五人（401、402、403均为实验班）；xx班100分三人（我是xx班的班主任）；xx班98分（我教授的班级）；其余各班最高分都没有超过98分。

　　⑵平均分：401班79分；402班分83分；403班85分；xx班75分；xx班74分；其余各班最高的为405班70分。

　　2、成功之处：⑴我所教授的两个班级的物理均分都高于其余的普通班，且没有和三个实验班拉开太大的差距，说明我的教学理念和教学热情还是很好的。

　　⑵xx班的均分已经接近xx班，而去年的期末考试中xx班均分比xx班少了5分，说明在xx班的教学手段和方法对路。

　　3、不足之处：⑴虽然我所教授的两个班级的物理均分和三个实验班拉开太大的差距，但相对于去年的期末考试来说，差距扩大了。

　　⑵xx班的均分已经接近xx班，说明在教学中我没有充分地利用好班主任的优势。

　　针对本次期中考试，我反思一下自己物理教学的不足：

　　1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。由于去年的期末考试成绩很好，我过高的估计了学生的水平，特别是过高的估计了xx班学生的`水平，认为他们各个都有着很高的自主学习能力，基础相对比较好，由于我过于“放心”，使成绩不够理想。

　　2、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们复习和练习，过高评价了学生的自学能力。

　　3、在xx班上课缺少激情和幽默感，因为是班主任，总认为学生会在学习物理上不敢不认真，而忘记了“兴趣是最好的老师”。

　　4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。

　　改进措施：

　　1、时刻记住“兴趣是最好的老师”，在xx班上课时不能放不开，在物理课堂上我就是一名物理老师，上课时要充满激情，要有幽默感，以提高学生学习物理的兴趣。

　　2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学习上的主体作用。

　　3、多找学生谈心，特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学习高中物理的方法。

　　4、每天要督促学生做好课前预习、课后复习；及时检查学生的笔记和作业；将作业中反映的问题及时安排时间解决。

　　5、继续做好提优补差促中间的工作。

[热门]期中考试总结5

　　为了总结经验吸取教训，更好地完成下一步的教学任务，我对这次期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，分析情况如下

　　一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：

　　1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。

　　2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。

　　3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。

　　4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。

　　5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。

　　二、近期目标：

　　狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。

　　三、具体措施

　　1、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为教学工作中的重点。备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。

　　3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的'最大化。教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象；上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。

　　4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。

　　5、做好学生的分类推进工作

　　优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此，提高优生语文成绩，增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩，分批分类找学生谈话，动之以情，晓之以理，先做通学生的思想工作，然后根据学生薄弱情况，分组进行辅导。争取在期末考试中，双进线人数能有较大幅度地增加。

　　6、教会学生把准自己的脉搏，根据自己的实力制定学习目标，学会放弃偏题、难题、怪题，任课教师在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思，总结经验和教训，要能够发现问题，避免重犯类似错误。另外任课教师要认真讲评试卷，通过讲评回扣知识点和方法，帮助学生总结规律。

　　总之，在下一阶段的复习中通过找准问题，查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法，一定能在新的起点上取得更大的进步。

[热门]期中考试总结6

　　一、考试成绩分析及经验小结：

　　本次考试试卷难度一般，有一定的区分度，主要侧重于基础题和学案错题的再现与变式。总体学生考试成绩一般。现将前期工作总结如下：

　　1、狠抓基础知识的落实

　　在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的`掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前两个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。

　　2、注重课堂、自习的教学效率

　　课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。

　　3、加强解题能力的训练

　　本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了导学案和固学案以外，每课一练一评，题量是7—8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。

　　4、培养答题技巧和规范答题

　　教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。

　　5、注重史学基本理论和史观教学

　　例如生产力和生产关系的原理内容及运用；现代化、文明史观等史观。

　　二、存在的问题

　　1、态度问题

　　在“三科主打、六科主导”的大环境下，学生对历史学科很不重视，从学生写的反思中，可以看出很多学生是抱着“三科考好，无所谓”的态度走入历史考场尝试了“裸考”，结果可想而知。

　　2、不重视基础

　　学生不愿意，也没时间去落实基础知识，无课前预习，作业不能认真完成。课堂上听过即放过。不能及时在书本上做记录。

　　三、下阶段学法指导

　　1、首先要从态度上重视，每一门课都要紧跟老师，都不能掉以轻心；

　　2、注重课前预习，提高课堂听课效率；

　　3、注重落实基础，紧抓教材，课堂随着老师在书本上做圈划，重点内容及时做笔记。

　　4、学案认真完成，不会做的题及时找老师和同学解决。