中考写作指导15篇(合集)
中考写作指导1
对于中考作文，需要把握好下面几个方面
(1)题目鲜亮：作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。
(2)取材广泛：散文的题材十分广泛，因此其内容非常丰富。举凡国际国内的大事，社会家庭的细故，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今日的欢快，都可以移到纸上。
(3)表达灵活：散文取材广泛，它的表现形式也就显得自由灵活，表达方式也就多种多样。
(4)情理相透：散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰仗于虚构，表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文，往往有深邃的思想内容，而这种深刻寓意又饱含诗情，因为散文具有情理相透的特点。
对于中考散文来讲，需要注意上面四个方面，如果能很好的把握，那么在中考作文的时候，就会取得一个自己理想的分数。
【散文】
拼音：sǎn wén
英文：[prose]
1、文采焕发。
晋木华《海赋》：若乃云锦散文於沙汭之际，绫罗被光於螺蚌之节。
2、犹行文
南朝梁刘勰《文心雕龙·明诗》：观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情：实五言之冠冕也。
3、文体名
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的.文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。
散文是集诸美于一身的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求。而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着自己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。
中考写作指导2
【文题设计】阅读下面的材料，按要求作文。
书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾;哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨……可以说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。
请以“________之于我”为题，写一篇文章。
要求：
(1)先补全所给题目，立意自定。
(2)除诗歌外，文体不限。
(3)800字以上。
【审题提示】显然，这是一个要求补填出选材的半命题作文题。与常见的话题作文相似的是，这里也给出了一段材料。但是，二者又有明显的不同，即所给材料在写作构思和立意时的作用是不同的。话题作文所给的材料只是起到引出话题的作用，写作者可以借助材料进行审题立意构思，也可以不受材料的束缚，只要扣住话题来写，就是符合要求的;而此处所给的材料对我们的审题立意和构思却是非常重要的，其中包含了题目的显性要求和隐性要求。这段材料给我们提供的信息主要有以下三点：
1.书法、音乐、哲学、文化等某一事物与某一具体人的紧密联系。
2.这一事物是这个人所钟爱的。
3.这一事物承载
【文题设计】________，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受;字数600字以上。
【审题提示】这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
【文题设计】生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
【审题提示】“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的'结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂;一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”……前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
【文题设计】鲜花怒放，是一种风景;满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景;和谐共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢?请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。
【审题提示】关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。
【文题设计】请以“一路有你相伴”为题写一篇文章。
要求：①自定立意;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字。
中考写作指导3
1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点：即具有论点，论据和论证三要素。
2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想。
3.都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事。
读后感和评论的不同点：
1.对象不同
读后感涉及的对象是：写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会，要以写自己的认识为主，如《纳谏与止谤》即如此。评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是：思想评论以人们的思想现象为评论对象，如《乌飞鱼跃的联想》;文学评论的对象是文学作品，文学思想及文学流派，如《是一篇很好的小说》。
2."人称"不同
议论文本没有人称的说法，这里套用记叙文的提法。读后感是写"我"得到怎样的启示，获得怎样的收获，并不涉及第三者如何。而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，不必把自己摆进去。
3.任务不同
读后感重点落在一个"感"字上，其任务主要是写自己读了什么文章后，有怎样的感受及受到怎样的`教育和启发，对文章所阐述的问题产生了什么新的见解。评论文章的任务是：思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析，肯定正确的，提出偏颇的，批评错误的，它是一种报刊文体，不失时机地进行宣传教育。文学评论是"对具体文学作品进行分析判断和评价，它可以向读者推荐和阐述作品，文学评论者作为作者的知音和读者诤友，应该使读者和作者，读者与作品的思想紧密地联系起来，以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容，欣赏作品的创作艺术"."它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任，或抵制作品中的消极因素，或洞察错误作品的有害实质，井给读者以有益的指导".
4.作者的"地位"不同
读后感一般是顺着原意生发感想，评论则是针对原意表示态度，如果把读后感比作顺水推舟，那么写评论就是指手画脚了。过去有句话"见官大三级"，评论文章正好处在这样一个地位。根据这个意思还可以得出下面的公式，从而看出二者与一般议论文的关系：
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等写下来，写成的文章就叫"读后感".
中考写作指导4
作文题目：
请以“咀嚼生活的真味”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于600字。
【思路指导】
1.题目特点分析
这是一篇命题作文。作文题目“咀嚼生活的真味”，这是一个动宾短语，“咀嚼”动词，“真味”是偏正短语“生活的真味”中的中心词，也是整个短语的宾语。“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味，是真谛。
2.审题要考虑周全
单从题目上看，既可以采用第一人称写，也可以采用第二人称写，还可以采用第三人称写。不过，你感觉哪种人称既便于组织材料，又便于写出深意，你就用哪一种人称。“咀嚼生活的真味”中的`关键词“咀嚼”和“真味”，“生活”虽限制了写作范围，但写作空间仍然很大。该文重在要写“咀嚼”这一品味生活的过程与方法，但也要明确生活的“真味”到底是什么。是写通过“咀嚼”才品出的“真味”，还是写已知道了“生活的真味”才来“品味”、“咀嚼”的，这两点在动笔前一定要斟酌清楚。
3.立意要中心明确
“咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求写一篇揭示生活真谛的作文即可。但实际上真正写起来，切实要把握住“咀嚼”的深意，不是一次两次，而是反复几次或多次，才得出的结论——生活的真谛。如若已经了解了生活的“真味”，那写起来“咀嚼”更是一个个印证。生活可以是一杯酒，散发着迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏着高低不同的乐章——需要你欣赏（“咀嚼”）。生活可以是一本书，记载着上下五千年的人和事，抒发了纵横几万里的情和意——需要你用一生的时间去品味（“咀嚼”）。生活是一杯茶，释放着沁人心脾的淡香。生活是面对人生百态、体味酸甜苦辣。生活是面对一切，品位人生，活出精彩。
4.文体与选材
本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。相比较之下，还是记叙文对于中学生来说好写些，可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情、议论。
中考写作指导5
一、激发自尊
培养情感
教师应多关心学生的人的尊严感，只有这样才能使学生通过学习而受到教育。特别是那些差生因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其异性同学的耻笑，以致不敢多写，甚至不写。
其实差生也是我们的学生，我们有责任关心、爱护他们，差生也需要温暖，更需要扶植，差生也有丰富的情感，最富于表达自己的喜怒哀乐的情绪，社会经验和活动能力往往胜过其他同学，这是他们的优点，也是他们的闪光点。我们作为教师要从他们的实际出发，要保护他们的自尊，千方百计地让差生在集体中得到同学们的尊重。因此我在批改作文时进行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中写的优美的语句拿出来在班上讲评，甚至鼓励他们向校广播站投稿，当然要在教师的精心辅导下才能进行，消除差生害怕作文的心理，鼓励写作的勇气，这就需要教师要有培养差生的爱心。
二、培养习惯
传递情感
常见差生作文，错别字连篇、病句成堆、叙述空乏等等，究其原因，是学生缺乏认真、仔细、耐心的心理素质。倘若教师要学生重写、罚作，只会事与原违，加深学生的厌倦情绪。
作为教师因通过自身的.姿态、语调、眼神，把自己的情感传递给差生，使差生领会你的美好的情愫。在差生的心理上产生感召力、推动力，使差生树立写作的信心，享受到成功的欢乐。于是针对差生的作文，从多修改入手，鼓励他们多修改，让他们养成习惯，尽力帮助他们获得写作上的成功。此外还让差生养成写日记，作文打草稿，外出观察笔记，生活素描，“不动笔墨不看书”的习惯来培养他们的细致、勤奋的良好品质，从差生作文中找到他们的闪光点，就好像是掏沙金一样，把它筛选出来，给予肯定。
三、点燃信心
书写情感
教师批改作文时，特别是差生的作文，尽量做到差生的劳动成果给予正确的评价，一两句中肯的话或热情洋溢的话多给学生一点。我记得前年给一位差生的作文中写：“一次比一次有进步，阳光明媚的生活在向你招手呢?继续努力吧，成功就在眼前。”瞧这笔下，留给他们的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上写到：“文句不通”、“离题万里”等话语，这会对差生的自尊心是很大的伤害。因而对差生的作文要降低要求，让他们尝到写作的甜头，树立信心写下去。这两年来我在批改作文时是慎而又慎，常常是指出他们的闪光点，给予热情洋溢的评价。
中考写作指导6
在作文指导中，我一直建议学生们写多件事，运用“五段式”的结构，降低写作难度，提高写作兴趣。而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚，提高文章的评分档。
最近很多同学都跟我说，学校老师要求一篇文章只能写一件事，一件事的文章怎么写才能写好呢?
记叙文写几件事不是一定的，主要是根据中心和谋篇布局的需要，我建议写多件事，不是不能写一件事，只是写一件事的难度高于多件事。
考场作文中绝大多数同学都是写一件事，这样的文章得高分不容易。因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账，过程中没有主次，认为事情写全了就是写好了;不会分段，事情经过停不下来，没有层次，甚至用500多字的段落写这件事;过于重视事件的经过，而忽视题目和中心;想不到运用多种表达方式，也想不起来各种描写手法等，这种种的问题制约了写一件事得高分的可能。
怎样把一件事写得精彩呢?
首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构;可以通过插叙充实文章内容;可以制造悬念引人兴趣;可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的'发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情;描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗?既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。
第四，选材时要注意一件事的素材，事要大一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。
最后，还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉，思路顺着事件的经过写，停下来就接不上了。其实没关系，在事件的叙述过程中，不用事无巨细一一交代，可以有跳跃，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就可以。
总的说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。
中考写作指导7
1.学会分解分论点。
①并列法。即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点：①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。
②层进法。即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。如《在困难面前》可以分解成这样的几个分论点：①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有;②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱;③要分析研究困难，千方百计地战胜困难，这三个分论点就呈递进关系。
③对照法。即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点：①多问可以相互参照，便于释疑;②孤陋寡闻导致学业荒废。
2.掌握议论的结构方式，做到结构完整。
结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。"启"是指启示类，"感"是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由"引""议""联""结"四步构成。当然也可以采取"联""引""议""结"或"引""联""议""结"的步骤。
3.典型而鲜活的论据。
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
4.处理好"事"与"理"的关系。
在议论文写作中，既要摆出事实论据，又要有必要的理论论据，如何正确的.处理好两者的关系是文章写作成败的关键。就同学们的写作实践看，许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据，两者没有有机的结合。反观成功之作，二者总是相辅相成的。另外，写议论文还要注意对事例进行分析，将"事"与"理"有机结合起来，而不能"以摆代论"。
中考写作指导8
二、阅读
1、现代文阅读
（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要词语在语言环境中的重要意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文章的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系背景做出自己的评价；对作品中有感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（7）阅读新闻和说明性文章，能获得主要内容，和文章要点，形成自己的初步认识；阅读科技作品，能体会科技作品中所体现的科学精神和科学思想的方法。
（8）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、图表、数据等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
（9）阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。
2.文言文阅读
（1）能借助工具书和注释，理解文言文中文言词语的含义，能将文言语句翻译成现代汉语。
（2）理解文章的.基本内容。
三、写作
1、根据题意和要求写作。写作要求感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2、中心明确，思想健康，力求有创意的表达。
3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达内容。
4、写叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据日常生活需要，写实用类文章。
中考写作指导9
读了一本好书或一篇好文章之后，我们往往会产生一些感想，把这些感想写成文章，便是我们常说的读后感。我们的同学中有很多人还没有养成这个好习惯，或者还不清楚该怎样写规范的读后感，今天，我们就一起来学习这个内容：
常见错误：
1、读后抄——大量摘录引用材料中的原话。
2、脱离材料——没有“读”的内容或者不能恰当引用材料作为“感”的佐证。
3、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅，感不能深入。
4、不能紧密联系实际，不能由现象到本质，由个别到一般。
读后感的写作步骤：
这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。
所以，读后感的写作可以分为下面连贯的.四个步骤：
第一步：述读——引
在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。
第二步：感点——议
紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上的“读后感”。
第三步：发感——联
“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。
第四步：结感——结
结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。
中考写作指导10
一篇好的考场作文，必须具备以下几个条件：
1、字迹美
一手漂亮工整的字儿对作文分数有着直接影响，因为这是“第一印象”。俗话说“先入为主”，在作文上也一样适用。我们曾经做过一个实验，同样一篇文章，让一个字迹工整漂亮和一个字迹潦草应付的同学都抄一遍然后混在作文里随机批阅，结果居然差了将近十分。可见字迹对作文卷面影响的程度。所以，作文字迹必须工整，能达到漂亮最好。
2、形式美
从阅卷的角度来说，标题是作文中第一眼被看到的，所以如果是非命题作文，标题一定要标新立异，生动传神，让人打眼一看，觉得此文眉清目秀，给人留下一个自然而深刻的好印象，在好印象的.加持下，印象分必然不错。如果再有新颖创新的题记，段落句式平衡优美，或者整体形式上使用小标题，开头结尾如果也很漂亮，整体上就有高分的可能了。
3、立意美
一篇文章，字迹工整，形式优美只能说是得高分的一个基础，最重要的还是立意和情感。立意要紧扣作文要求，审清题意抓住重点，找准题目中的关键词即“题眼”，立意务必要新，站位要高，要有深度有高度，尽可能地去挖掘题目中隐藏的东西。很多孩子写作文都用的是老掉牙、烂大街的一些材料，不能贴合时代的变化。如写我的妈妈，永远都是“妈妈背我去医院”，“给我扇扇子”等，千万个人，同一个爹妈，怎么可能得高分呢？不妨想想办法，换个视角，从小事中其实也写出新意，想想《散步》那篇文章，或许会有启发。
4、感情美
立意好了，自然就有了高分的样子，如果表达上再能够感情真挚，定能获得高分。很多同学认为自己作文写不好，是因为语言不够华丽，所以就会刻意地积累一些华丽的词藻，写作文时全掏出来堆砌在一起，想着能使作文提升一个档次。其实不然，平凡普通的语言表达，只要有真情实感，唤起与读者的感情共鸣，也是能打动人心的。所以，平时一定要注意生活中情感的表达，不仅能使我们生活明朗，更能让笔下生花，何乐而不为呢？
5、个性美
一篇作文具备以上四点，个人认为就可以得个基础高分了。一类作文分值在44-50分，大家都想好上加好，锦上添花，毕竟44与50分之间也差着好几分呢。“文如其人”，如果在前面的基础上，增添点个性，这个“文”就如“人”一般，更有趣了呢！当然，做到这点是不容易的，需要借助一些写作技巧，比如情景交融，描写方法，修辞手法等，再加之语言优美，有文化底蕴，高分自然就来。
中考写作指导11
我所谓的作文，并不是一个名词。而是一个动宾偏正短语，亦即写作文章的意思。记得梁实秋也写过一篇基本同题的文章。梁文说教气太重，并且所谓的三个阶段也毫无新意，人人都明白。就好比人要经历少、青、壮、老一样，是一般的发展规律。此文之所以出名，并不是写得好，仅因为是梁实秋写的罢了。这就好比雷战花天酒地不算新闻，呕心沥血也不是佳作，而刘德华只要拉个女人的手，就足以登头条，莫言打个喷嚏那就是大师力作了。那么这篇小文章有什么高见呢?我仅针对个人而言，一个人写文章并非要经历四个阶段，而是应该分四个阶段。
少年时期应该写诗。年轻人喜欢做梦，不管是理想还是情感，都有种纤尘不染的忧伤，看雨滴屋檐、玉露润花，都会有所感怀。年轻人的心灵，犹如婴儿的皮肤细腻敏感，也如熟脱的蒲公英般轻盈美丽，这正是写诗的大好年纪。从文学发展的一般规律来看，最早出现的文学样式也是诗。而很多诗人的名篇也是年轻时写就，等到年老了，虽然偶尔作诗，也能发表，那都是沾了年轻时出名的光。不信你看看，现在北岛、食指、李发模、李亚伟写的那些诗，还有年轻时的灵气吗?那些批评家所谓的更加“凝练老到，炉火纯青”，不过是互相吹嘘罢了，诗的特点就是需要不成熟，一成熟了，就只能去写论文了。余光中不管以后怎么写诗，技术怎么老到，永远也达不到写作《乡愁》、《我在雨中等你》时的高度了。诗不是技术性的卖弄，诗是心灵的感动。缺少了婴儿皮肤般细腻的情感触动，岁月的蚀子厚实了心灵的敏感，再怎么写诗，都没有山泉空谷、微雨绣花针的情趣了。
喜欢文学，而少年时候不写诗，就好比读书时不谈恋爱，绝对人生大遗憾。以后再写，就好比不在的芳华，怎么努力都只能是买化妆品的水平。当然，有的自身条件比较好，化妆品尚能博得一点惊艳，但遇到年轻的脸蛋，少女的清纯，总是心虚的。雷战明白这个道理的时候，年轻已经到了尾巴了，才秉烛作得数首，感觉够悲伤。年老者用化妆品应该值得表扬，懂得打扮总比蓬头垢面强，但最应该希望看到的.是少年人展现本真的美丽，让诗歌的绝代芳华在你们中间绽放。诗的年纪不写诗，这才是浪费。
青年人应该写杂文。杂文者，书生意气，挥斥方遒。杂文就应该有气势，指点江山、针砭时弊。青年是什么，青年是火、青年是光、青年是热、青年是不可阻挡的蓬勃力量，是与日俱增的新希望。青年人应该关注时事，呼息民族命运，无所畏惧。看一看青年时期的人杰们，古有阮籍、徐文长;近有李健吾、李敖;现今的余杰、韩寒，都是刀笔所向，毫不留情。就算是鲁迅，他写得最好的杂文也多为青年时所写，中年以后，就渐渐转向小说和研究了。青年之人，应该如李大钊所言，如梁启超所言，拿起手中笔，“虽千万人，吾往矣”，为理想，为正义，奔走号呼。青年人不敢言，这个民族还有谁敢言?青年人不敢怒，这个民族谁还敢怒?所以，青年文章，当如劲风扫秋叶，大江浪淘沙，遇鬼杀鬼，见神屠神，嘻笑怒骂，风流潇洒，敢作敢为，敢说敢当，这才是青年的精神，这才是杂文的魂魄!
中考写作指导12
怎样快速地在考场上用把一篇文章写出来。审完题，立好意，下来就是如何布局的问题了，即作文的结构。
作文结构从大的方面来说，无非就是开头，结尾和中间部分。我们经常所说的“凤头豹尾猪肚”就说的是这三部分各自的体量和作用。开头要像凤头一般小而精巧，结尾要像豹尾一般收束有力，中间部分要像猪肚一般内容丰富。因此初中作文就不能像小学作文的三段式结构了，作文中建议学生使用五段式结构比较容易把握，无论中间的猪肚部分使用小标题的形式，还是分段呈现详略的时候，都是比较好用的，相对而言是从小学到初中的一个进阶。
在考场作文时间非常紧促的情况下，如何安排结构就非常重要。毕竟“人靠衣装马靠鞍”，对于作文而言，好的'结构就如同优雅的服饰一般让人耳目一新。
作文的结构有很多种，如总分式、并列式、分论点列述式、对照式、递进式等。在中考作文中，体裁是不限的，学生涉及到的文体一般来说记叙文做多，议论文次之，说明文较少。所以所采用的结构相对而言，就是总分式和并列式了。
先来说说总分结构。孩子们从小学写作文的时候，肯定都相关的技巧，譬如“开头和结尾要有呼应，使得文章成为一个整体”，“段落之间要有过渡”，“彼此要有照应”等等。一般而言，开头就是用来点题或引起下文的，结尾就是用来总结或升华主题的。虽说有套路之嫌，但是“自古套路得人心”，总分式结构虽然老套，但只要学生用的得心应手，不偏离中心，中规中矩拿个均分还是很容易的。
但中考作文的重要性不言而喻，谁也不满足只得个均分，所以并列式结构也不错。小标题就是并列式结构经常使用的一种形式。而且，小标题用得好足以让阅卷老师眼前一亮。
小标题结构，就是把几个事例串起来，共同表达一个主题。所以在选材上，一定要精挑细选，选择有代表性的事件。考场中可以用列提纲的方式来安排和挑选素材，采取罗列短小精悍的事件的方式来吸引读者。语言要精练，但内容一定要丰富全面，多角度展现内容，要有新意和亮点，给人材料主富、知识面宽、分析全面的良好印象，必然在什文得分中有所显示。切不可想到哪写到哪，蜻蜓点水过，完全不深刻。
需要注意的是，用小标题结构，至少要用三个，少于三个不如不用。而且，小标题之间的衔接要流畅自然，一般可用时间线、地点转换或镜头切换来完成。
审题要仔细，立意要新颖，谋篇布局也很重要。所以写作前，一定要列个提纲。文章的结构是文章的骨架，是谋篇布局的手段，是运用材料反映主旨，表现文章的创新立意和丰富感情的方法。“美人在骨不在皮”，皮相好的前提是必须先有好骨相。文章的结构就是文章的骨相，要想真的美，骨相必须要美。
中考写作指导13
关于卷面
考场作文，是阅卷老师读了你的中考作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
关于文体
国家教育部关于中考的《指导意见》中，对中考作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。
段落分清
中考作文首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
作文题目要审清
在中考作文题目中，决定作文中心立意点的词语称为主题词。研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。只有将这些因素综合起来考虑，我们的`审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
开头结尾要精彩
中考作文的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。有的同学在开头设置悬念，采用倒叙的写作手法，以达到引人注意的效果，这些都是可以尝试的。
字数要求
比如中考作文题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
中考写作指导14
毋庸讳言，我们在定时定点的考场上要完成的那篇文章，肯定是与一般的文学创作有很大区别的。考场作文自有考场作文的特殊写作要求。这除了有“被写作”的因素之外，更主要的原因还来自于阅卷者一方。我们不妨设想一下高考阅卷场上的情形：
阅卷者的构成：全国各省市的高考语文阅卷人员构成大体差不多，除了小部分中学一线教师外，大部分为高校的研究生。如果前者面对考卷也许还可能多少有点“恻隐之心”的话，后者是否有此心态就很难说。加上高校写作与中学阶段的写作未必具有明显的连贯性和太多的一致性，即使阅卷场有严格的统一的阅卷标准，要让那些阅卷者一点不按照自己好恶评判，似乎很难。
紧张繁重的阅卷任务：凡参加过高考阅卷的人都清楚，那是真的叫做“时间紧任务重”。据有关方面统计，据说高考阅卷场的的作文平均阅卷速度每一份不超过30秒。即使此说有点夸张，根据我多年的阅卷经验，我认为也不太过分。而且，我更相信少于30秒之说。这样一种阅卷速度，何止是“一目十行”!虽然阅卷速度快并不一定就说明阅卷质量差，但是，认定一篇考场作文质量的高低却是在这样短暂的时间内完成，那就说明，短时间内可以显示你的作文质量的某些因素在起着极其重要的作用。
阅卷者的特定心理：一个考场作文的阅卷者，在进入阅卷状态后，就是让一篇篇大同小异的文字从眼前不停晃过，千百次的单调重复，必将造成阅卷者感觉的极度疲劳。疲劳状态下，必定会失去一定的文字敏感度;如果心态出现恶意烦躁，那后果就更严重了。在大量的文字都是粗劣文字的情况下(事实上正是如此)，稍有亮色的文字一定会让阅卷者惊喜;在大量文字都是平庸文字的状态下，明显的破绽定会让人更加反感。当然，书写质量的高低，卷面的整洁度等也必然有意无意成为阅卷者赋分时一个重要的依据。
还有高考本身的性质是选拔人才的考试，这样的属性也对作文的各个方面产生了指导性的影响。
基于以上原因，我们不妨对高考作文的写作提出如下应对策略，我简单归纳其为“七忌”与“七技”。
一忌题目过“空”过“巧”。比如“……论”“论……”(为了谦虚，又走向反面，“……小议”“略论……”)这样的标题，大而无当，空洞无依。有的.题目过于“弄巧”，如图示、标点组合、理科公式、文字游戏、网络语言等。这样的标题很有可能让人生厌，弄巧成拙。一篇文章的题目，是给阅卷者的第一印象，绝对马虎不得。
应对技巧一：切题而生动，简洁而富于文采，是理想的应对之策。如“父亲的根”(2022全国卷I)、“梦里花开”(2007重庆卷)、“放希望一条生路”(2022上海卷)、“杯中窥人生”(2022北京卷)，这些题目都比较精彩，值得我们借鉴。
二忌开篇过绕。不少同学写作文，养成了下笔千言，难入正题的坏习惯，洋洋洒洒，不知不觉就是两三百字甚至更多，绕过了千山万水，却迟迟不亮出自己的观点，不与题目或者话题呼应衔接。试想，一篇800多字的文章，开篇就绕这么远，后面还写什么呢尤其是，不但文字绕，还废话连篇，辞不达意，阅卷者久久找不到你文章的主题，就必定厌烦。
应对技巧二：高考作文最好开门见山，简洁入题。用精炼的文字开头，可以获得先声夺人的效果;简洁入题，是以最快的速度让阅卷者看清你的主题立意，赢得好感。比如：
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。(2022全国卷I。“动物运动会”材料作文。本文的标题“因材施教”。)
三忌材料陈旧。由于长期养成的一些习惯，加上课外阅读量的缺乏等原因，中学生把爱因斯坦、爱迪生、张海迪这些人都当成了万用神灵了，把中国历史上诸如屈原、司马迁、李白、苏轼等名人也当成了百变素材，每写必用。千篇一律本身就是作文之大忌，何况素材未必真的可以万用百变。陈腐而牵强的素材会遭致阅卷者厌恶。
应对技巧三：尽量避免使用那些多年来已经过度使用的素材，哪怕它再好。尽量选择现实生活中的鲜活素材，体现时代感，突出关注现实的精神。不刻意追逐社会热点，但是也不应该刻意回避社会热点。当今世界，风云激荡，作为一个中学生，理应胸怀祖国，放眼天下。而且现在的资讯条件也能够为我们提供这样的信息。闭门读书和读死书都是要不得的。更不要相信什么“百变作文法”之类的东西。
四忌模板化作文。在长期的作文教学中，我们可以明显看到这样的情形：由于前几届某些满分作文的受到广泛的传播和推崇之后，就会在学生中形成一种模仿的风潮。比如早期的篇首“题记”到近年的开篇结尾用排比。这还只是文章局部的模式化，现在整篇文章模式化也很明显，比如那种“万变作文”。让写“月亮”话题的作文，于是从屈原的月亮到陶渊明的月亮，再到李白的月亮苏轼的月亮……;让写“太阳”，的话题，就把前面的“月亮”换成“太阳”。这样的文章我谓之“伪文化散文”，抓住几个古人不松手，篇篇文章都要拉来“折腾”一番。这既是“百变作文法”的直接恶果，也是学生中投机取巧者的必然选择。这样的情形发展到现在，早已经失去了当初的新鲜感。相信，只要稍微熟悉高考作文情况的阅卷者都会反感的。
应对技巧四：相信作文有范式可循，但是不能机械模仿永无革新。一种写作模式可以演变出多种结构模式，学生要懂得从模式中求变化。所有过去成功的因素终究会变成陈旧的东西，捡别人嚼了的甘蔗渣来吃一定会让人恶心。要懂得，文采也不仅仅只有靠排比句才能体现，为什么不可以换成引用、设问，或者别的形式重要的是，坚决摒弃素材和结构模式化的毛病，勇于尝试新的材料和结构形式。
五忌网络流行元素。中学生是网络大军的主要构成部分和忠实的追随群体。各种网络元素便不可避免地被带进了考试作文。比如“偶”(我)、“表”(不要)、“神马都是浮云”等语言，以及网络游戏中的一些术语和新词。严格地说，这是对现代汉语纯洁性的一种破坏。中学教师和中文系的研究生，应该说基本上都是语言正统性和纯洁性的守护者。不认为你那些东西是一种精彩还不可怕，要是遇到一个反感的阅卷者，后果可想而之。
应对技巧五：即使我们没有理由完全反对网络元素进入考试作文，谁能保证某个阅卷者不显示他个体的好恶即使有人接受甚至喜欢这样的东西，但是我们还是可以大胆地说，真正喜欢的肯定不是多数。因此，要尽量避免使网络元素出现在作文中。从小学到高中，我们学过那么多的课文，应该说，大多都算得上典范的文本，即使不说课外阅读借鉴，就是教材的学习资源我们也是取之不尽的。而且，阅卷者是非常欣赏灵活巧妙借用课本素材的作文的，那是一个可能获得加分机会的亮点。
六忌“标新立异”。标新立异本来未必是一种不好的品质，我这里所说的标新立异，是指故意唱反调，哗众取宠这样的文风。比如宣扬与普世道德相悖的观点，表达颓废变态的思想等。另外，对当前整个社会争议很大意见不一的话题，随便涉及并表达观点。当今社会，越来越开放，人们的思想观点自由度越来越大，但这并不是考场作文可以随意立论信口开河的理由。这不是为了别的，试想，你要是遇到一个与你看法刚好相反的阅卷者，后果如何
应对技巧六：不反对创新，但是要把握好分寸。在没有绝对把握“说服”阅卷者的情况下，最正确的选择便是“随大流”。与其弄巧成拙得个低分，不如保守一点获个中分。记得多年前，当“三峡工程”正在全国范围内征求意见并出现了分歧的时候，一个资深的教研员就建议高三的老师，要注意提醒学生，不要轻易参与该话题的表态。对此态度，直到现在我都深以为然。
七忌“满字停笔”和文字过多。不少同学写作文，在800字的标记处，戛然而止。少数同学则文思泉涌，喜欢写超千字的长文。这些写法都是不可取的。800字处戛然而止，多数是为满字数而止，并非是“止其所当止”。即使真的是“止其所当止”，也很容易会给阅卷者留下死凑字数和文思枯索的印象。而文字过多，不但浪费精力耗费宝贵时间，在那样高速度高强度的阅卷氛围里，恐怕乐于卒读者也寥寥，如果再给你个“懒婆娘的裹脚”的评价，你就苦了。
应对技巧七：绝对不能少于800字;同时，绝对不要“等于”800字。尽量不要超千字。考场作文，字数控制在900左右比较“讨好”。
中考写作指导15
【范文阅读】修辞开篇，展示文采
修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。中考作文若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。例：千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。（福建中考满分作文《点点空白悠悠情思》）
【范文阅读】悬念导入，吸引读者
中考作文书写前，不妨用3—6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。下面举例的开头就设计了一个悬念：妈妈说“我”是天使，但“我”为什么认为不是？于是读者不由得被吸引住了，会想，他为什么认为不是？谁是？为什么是？这样一来，这一连串的问题自然而然地把读者的目光带到了下文，使读者迫不及待想知道下文。例：很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？（广东中考满分作文《我是天使》）
【范文阅读】故事先行，引人入胜
中考作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。
例：夏日里的炎热炙烤着大地，不知不觉中，海边多起了游泳的人。向远处望去，几个小孩像在搜寻着什么，带着好奇我走了过去，才知他们是在寻找珍珠……一颗小小的沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里，蚌觉得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉咙。但一切都无可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能将它吐出。终于有一天，蚌被海水冲上了海滩，一个小男孩发现了蚌嘴里的沙砾，把它取了出来，但它不再是粗糙的沙砾，而是一颗灿烂夺目的珍珠，蚌感觉轻松了许多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠从此为人们所知，于是它的故事被人们所传颂，生命从此有了夺目的光彩，每一次去海边，我都带着崇高的敬意注视着蚌的艰辛。（江西中考满分作文《穿过它，生命从此壮美》）
【范文阅读】引用开头，突出主题
引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。
例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的'意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。意气，生命的支撑，成功的基石。（湖南中考满分作文《谈意气》）
【范文阅读】设问开头，引人深思
中考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。例：倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样？是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎？倘若你是一掬清泉，告诉我，你会怎样？是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花？倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样？是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠？大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。（江西中考满分作文《磨炼出与成功的默契》）
【范文阅读】破“旧”开篇，反衬主题
所谓破“旧”，就是用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。破“旧”开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否定它，并提出新的思想观念，从而反衬主题的正确。下面例题中先写出刘禹锡的观点“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。然后否定它，并提出作者新的观点“有时候选择停止也是好的”，从而反衬了主题的正确，令人耳目一新。
例：刘禹锡说：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的毅志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。（重庆中考满分作文《走与停》）
【范文阅读】比兴开篇，烘托主题
“比兴”是我国诗歌创作的传统手法，中考作文也可借他物比兴，作为开篇之法。当然，所用的他物，必须与“所咏之辞”有内在的联系。下面的例题从自然界写起，由物及人，明确提出了自己的观点——“做回自己，给自己一方天空”。这里的“比兴”与“所咏之辞”——“做回自己，给自己一方天空”是相吻合的，从而烘托了主题。
例：若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。（全国卷一中考满分作文《给自己一方天空》）总之，采用怎样的文章开头，应根据文章的内容和风格来定。总原则是用上好的开篇，能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，材料更新颖，语言更生动。
【中考写作指导】相关文章：
中考写作指导11-13
初中中考写作指导08-20
[实用]中考写作指导11-18
中考写作方法指导11-17
中考写作指导：如何提高写作水平11-17
中考议论文的写作指导07-22
中考写作指导15篇（热门）11-16
中考写作指导15篇(推荐)11-15
中考写作指导范例（15篇）11-15
（荐）中考写作指导15篇11-17