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一年级下语文期中考试质量分析

时间:2023-11-25 08:07:53 中考 我要投稿
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一年级下语文期中考试质量分析

  转眼间,半个学期过去了,上周五举行了期中考试,仔细研究了本班孩子的答题情况,发现从中暴露出了很多的问题,当天下午拿到学生的成绩和试卷回到家后,我便对学生的错题进行了梳理,同时也对此次期中考试进行了反思,具体如下:

一年级下语文期中考试质量分析

  一.试题分析

  纵观整张试卷,大部分的基础题还是要求学生必须掌握的知识,但是也存在着个别有难度的题目,如ABB式词语的书写,对于一下而言,课堂作业本中的要求是让学生会说,书写有点难度,有很多的字学生还不会写。又如正确使用标点那题,虽然题目原原本本出现在课后题中,但是如果平时教师没有多加强调,或者刻意复习,学生失分则会比较大。另外短文阅读那题,也极大地考察了学生筛选信息的能力,不是能轻易从文中找到答案的题目,因此对于阅读能力稍差的同学而言,容易失分。

  二、学生答题情况分析

  通过对学生错题的梳理,我发现了我们班孩子失分最大的地方主要集中在以下几处:

  1、同音字和形近字。如在第一题看拼音写词语时,有两个同学把“主意”写成了“主一”,有两个同学把“儿童”写成了“儿同”,有两个同学吧“主意”写成“主童”,而在第三大题的同音字组词中,我们班更是有12个孩子在这题造成了不同程度的失分。由此可见,我们班的孩子在辨析同音字和形近字方面十分薄弱,应当在以后的教学中加强。

  2、标点符号的使用。正确使用标点那题是我们班失分比较严重的一题,有12位同学在这题进行了不同程度的失分,甚至有些孩子根本没弄懂标点是什么,而把它当成排序号或判断对错作答,痛失六分。虽然此题有点儿超纲,但也不是完全没有接触过,课后题原原本本地出现过,而作为老师,我应当反思,平时太不注重标点的教学和使用,如果从现在就开始一点儿一点儿的渗透标点的使用,那到了二年级学习写话时就会事半功倍。

  3、学生筛选信息的能力。从本张试卷的短文阅读题的最后一题“大自然的邮票是指()”可以看出本班孩子筛选信息的能力非常薄弱,在这题有15个孩子答错,造成了30分的失分,其实本题可以在短文中找到一模一样的句子,只是前后的位置换了一下孩子们就找不到答案了,由此凸显出了孩子们筛选信息的能力是多么的薄弱。

  三.今后努力的方向

  1、关注同音字和形近字的辨析。平时在教学过程中多对这两类字进行分类,让学生多见面多组词,以达到清晰辨析的效果。

  2、关注标点的使用。在平时的教学过程中渗透标点的使用方法,让学生体会不同的标点表达出来的不同的语气,慢慢为今后的正确使用打好基石。

  3、做一些关于提升学生阅读能力的练习。在平时的课堂教学中多让学生圈圈画画,尝试学会对文章信息进行筛选,以慢慢达到提升阅读力的目的。

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