期中考试反思(共15篇)
在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的期中考试反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期中考试反思1
期中考试已经结束了，想起这次考试成绩我心里有喜又有忧。
这次考试语文得了90。5分，和上一次月考相比大有进步。主要丢分在基础知识，一下子被扣了8。5分，这告诉我，平时学习一定要在这方面多多注意。数学得了96分，在全班排名第三。在我写的感想里，我以为能考100分，但是我错了，仍然没有达到自己的目标。英语得了88分，是我考的最不好的.一科了，英语卷子还没有发，我也不知道到底都错在哪里。我估计听力部分丢分最多了。我感觉让爸爸妈妈太失望了。不管怎样，英语成绩不太理想，以后我一定要下大功夫，多听、多读、多记、多练，争取下一次考试一定考好。
总体上来说，这一次考试我三门功课成绩加起来总分班级排名第十名，我进步了，心里感到非常高兴。不过，我与成绩很好的同学相比还有很大的差距。我不能骄傲，我要向他们看齐，不断努力，积极进取，争取下一次考出更好的成绩。
期中考试反思2
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。
在这次期中测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有54分，本来在学生成绩应该是中间大，尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级均分不高，究期原因有以下几个方面：
一、由于本届毕业学生不多
他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛?就这些问题我也给学生做了思想工作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观
具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也只有70--80%，对于能力部分得分也只有50--60%，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握情况只有50%，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的.问题。
下阶段准备的做法：
1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。
3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
期中考试反思3
期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。
我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩十分不梦想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
第一是选择题：
共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句确定”和“成语是否用得恰当确定”。期中“成语是否用得恰当确定”一题是自我看错题目了;另一题“病句确定”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写：
我因为有一个字不会写，导致最终丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题：
我也丢了1分，原因是我的提议提得不够好，没有理解。
第四阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分：
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解本事不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
第五是作文：
这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
经过以上分析，我觉得以后自我要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的'学习主要在于多读书、多积累。经过读书能够多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮忙。
2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者经过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，此刻考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上头所说的要求做了，下次考试必须能比这次考得好。
期中考试反思4
期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，《伴你学》等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面：
一、学生基础差
错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。
二、学生的口头、文字表达能力较差
在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。
三、学生的阅读能力差
阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到：离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的`这个举动你是如何理解的?有许多学生答道：他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。
文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。
四、学生的两极分化严重
形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题
因此我今后要注意：要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。
六、新课程教材基本上没有框定统一的答案
鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。
下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。
期中考试反思5
经过了两个月的学习，我们迎来了期中考试，说起这次考试，伤心啊！
先说语文吧，这次语文老师在考试前，跟我们复习了基础部分，这次我作文得了43分，我的阅读部分和综合性学习只扣了几分，主要在基础的选择题，我错了两题，如果我细心一点，把这6分得到，我就一百分了，以后还是要细心的判断。
数学，我又犯了老毛病，后面的难题都对了，但是有一题，我看错了字母，失去了两分，还有一题，坐标系画错了，失去了八分，嗨！
英语，这是最严重的，考得好，可以拉很多分，考不好，平均分会下降很多分，所以，无论英语老师的换动，都不能阻止我对英语的'兴趣。加油吧！还在害怕英语的同学，站起来吧！
政史，政治，我的选择题没有错，但是我的非选择题错的严重，我还是到了36分，历史恰恰和政治相反，选择题错了2题，非选择题对了很多。如果政史互补，我就无敌了。
总而言之：以后考试要注意细节。细节。细节，考试审题要细心。细心。细心！
期中考试反思6
一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只知道，这一次真的很差劲！
翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见！除了沉默，我不知道还能做些什么！
考试之前还装了满满一肚子的自信，现在却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的眼泪就这么不争气的落下来；哭过之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是这样，每次考得不好时都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其实这种后果不都是自己造成的.。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获？平常只是囫囵吞枣的学，之后对自己期望这么高，还不是自己造成的！
只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！
一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样？
期中考试反思300字作文
这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。（总是40分）因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，但是我最后还是全写对了。太幸运了。
最后，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，但是正确的读音应该是第三声。
通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。
期中考试反思7
期中考试结束了，成绩好坏参半，从学生的做题情况，暴露出很多问题。
语文字词是基础，也是一年级教学的重点，还是有一部分同学巩固的不好，当时学完记住了，过几天学的多了就忘了，得和家长沟通，孩子平时听写的错字一定要写会。
数学又个别学生计算的准确性稍差，还得加强训练，姚立新、刘宇琦、马欣茹的`解决问题能力差，数学思维没有，以后上课得多提问他们。
成绩有点两极分化，这应该跟我身体状况不佳，总生病耽误课，浪费了同学们的学习时间有很大的关系，希望自己以后的日子精力旺盛，能全身心投入的上好没一节课。
期中考试反思8
今天，我们拿到了语文期中考试成绩，尽管成绩不算太差，但我还是不太满意，我将试卷的错误总结了一下，原因也找到了，下面请看我的分析。
首先是辩音题，挑ti（第一声）不是挑ti（第四声），这点我错在积累较少，基础也不扎实，平时读课文也没有注意到。
第二点是解释带点字，这个地方最不应该错，这都是老师平时反复讲、补充习题上面也有，可我每次都不能用心记，一共4个我就错两个，这只能充分说明我自己的浮躁。
基础部分最后一个失分点是修改病句，6分6处，我只找出来4处，俗话说得好：一分耕耘一分收获，只有付出才能有回报。修改病句只练过一次，并没有认真练习，如果我平时能多加练习，就不会失去两分。
拳不离手，曲不离口，多多做题，才能考试考好。比如按课文内容填空，我们平时经常读知识点，做填空题。果然，这类题的正确率比以往提高了许多。果然老话说得没错，业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
接下来就是大分题阅读理解了。课内阅读错了一个空，题型是根据自己的'理解写句子意思，这些就是多看书，勤写批注的问题。我的读书习惯并不是太好，我现在正在慢慢养成。课外阅读错在最后的一题，一题三分我扣了2分，听了老师的讲析，我明白了我的扣分处就是，没把文章读透，没把问题分析透彻，就下笔做了，这点我也是需要改进的。
最后是习作，扣了两分。我的作文写得并不是太好，这次得分点应该是能稍微抓到点，有着自己的思考和自己悟出的道理。
这次考试总体来说并不是太好，我希望下次可以取得优异的成绩。希望大家能和我一起，将知识转化为自己的东西，并可以做到举一反三，成功是没有捷径的，只要付出，就会得到自己应有的回报。
期中考试反思9
在上周的星期四、星期五，我们进行了期中考试。
这个星期，成绩出来了，我迫不及待地一到了家，就拿着妈妈的手机看成绩，我的总分是五百五十分，相对上次的期末考试来看，这次上升了三十多分，二十个名次。
语文试卷一百五十分的.总分，我的成绩是一百分，比上一次的期末考试退步了十分，原因是上课时，还不太认真，往往有些地方没有听到，而试卷上却有老师讲过的题，而且作文上的字也写得不太好。
数学和英语各是一百二十分的总分，成绩分别是八十一分和九十三分，数学考得不好的原因是上课没有认真听讲，老师讲过的题没听到，而试卷上出的也是原题。英语考得较好的原因是单词记了几遍，有些题目复习到了，但对语法和一些句子的翻译还不太熟。
地理、生物、政治和历史各是一百分的总分，我分别考了九十一分、七十三分、六十四分，其中历史没有及格。地理考得好是因为上课听讲比较认真。生物还可以，是因为在习题，有些错题没有及时更正，还是不会做。政治相对上次考试上升了十分左右，但也才刚刚过了及格线，主要是笔记没记牢，记得也比较分散，往往背了一部分的笔记，又要翻几页到另一个地方记，印象也不太深刻。历史没有及格的原因是，上课时没有认真听讲，错了的题也没有及时更正，导至了错的题目还不会做，讲试卷时，也没认真听，而且题目有的是老师讲过的原题，在这里丢了分。
通过了这次的考试，我还需要加强数学、生物、历史和政治，地理、语文和英也要练习，争取在这次的期末考试中取得更好的成绩。
期中考试反思10
星期五我们语文和数学期中考试，老师讲我们考的一塌糊涂。这是张基础练习卷，老师让我们对照答案，好好看一下。给我们自己评下分，我是越看越心凉。
试卷里还有好多错误，就比如最后一题，请你写出两句有关合作的名言警句。这题我想了好久都没想出来，最后只好放弃，一看答案有很多，如独木难林，三木成山。一个篱笆三个桩，一条好汉三个帮。等好多名言警句。因为以前看书太少了，所以不知道有哪些。有关合作的名言警句，所以想了半天也想不出来。还有一些题目都有些不会做的所以也错了好多。
这次考试考这么差的原因：
1、平时没养成仔细认真的.习惯，马马虎虎，导致有很多题目被扣分。甚至没做对。
2、没有好好准备，把时间放在玩上。没有及时复习一分付出一分收获，一到考试有没有用过一次就出来了。
3、没有约束好自己，也没有改掉一些坏毛病和不认真的态度，让自己成绩越来越差。
这次考试那么差，我很后悔，早知道。我多看点书，多复习，现在后悔也晚了，希望期末的时候我能。长一点进步，坚持让自己一点一点的变好。
期中考试反思11
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：
1、知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；这些都是初中生物学的重要知识点。
2。 符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。
3。 立足实验，重视探究实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识。
4联系实际，关注社会热点。生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活。
考试中出现的问题
1、基础知识巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念，基本理论没有掌握，记忆模糊错误。2、审题抓词不仔细考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智或能力达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分的试题却失分。如第11题好多同学因审题不清，直接导致失分。可以说审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案。审题是基本功，试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等，因此，考生既要能有效提取明显信息，还要善于挖掘隐蔽信息。
3、学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的'一个主要话题。
这种失分不是“不会做”，而是做不好”。具体表现为：表述不严谨；生物专业术语不规范；解题步骤不完整；逻辑推理不严密；书写太潦草、涂抹太多，导致卷面太脏等。
对今后教学的建议 通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：
1、夯实基础，加强主干知识的理解越是基础知识，运用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。
2、提升能力，培养学生的知识整合能力 要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中， 应该 多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知识创造条件。
3、注重理解，深刻领会方法，灵活应用 复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用，在运用中谋求创新。知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。
4、重视解题技巧和语言表达的规范训练 平时练习过程中，应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。5、加强实验教学，培养实践能要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。 6在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起来，综合分析。总之，我要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我试卷分析的最大收获。
期中考试反思12
期中考试刚刚结束，就这次学生试卷答题状况及这一阶段的学习状况，我作了认真反思。在反思中看到了学生所取得一些成绩，但同时也反映出一些问题，回顾前两月的教学有许多值得思考的地方。
一、存在的问题：
1。对学生要求不严格。
2。对后进生的辅导力度不够。
3。学生的分析、理解能力较差，对学生日常习惯的`养成培养不到位。
4。教学中基础注重不够。
5。练习册的使用，各种资源的充分利用率不够。
二、今后教学应抓好以下工作
首先，加强学生实践能力培养。政治课教学主要培养学生在社会生活中的实践创新能力。要求学生运用所学的知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力，其实是一种创新能力培养。
其次，在教学过程中重视学法指导。教学过程中学生是学习知识活动的主体。只有学生积极的、能动的参与课堂教学，才能获得良好的教学成果。这就要求教师在教学中应运用一些较新较鲜活的实例充实教材，使课堂生动活跃起来。多采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学中要以学生为主体，创设师生互动，甚至是生生互动的教学氛围。
再次，很重要的一点也是在这次考试中反映很突出的问题，学生答非选择题的能力差。材料分析题不会结合材料答题，停留在初中阶段简单的直接问答水平。在今后的教学中应加强学生解题思路、解题技巧和解题能力的训练和培养。
以上是我对前一阶段教学中出现问题的一点反思，在今后教学中要不断改进、探索，提高自己的教学水平。
期中考试反思13
期中考试结束了，一年级参加考试的学生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。经过检测和认真的分析总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推进。
1、认真备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，切实提高效率，减轻学生课后的作业负担。
2、认真抓早期阅读，培养学生的语感。我着重解决两个问题：一是让孩子乐意去读。二是让孩子学会阅读。平时给孩子们读一些短小易懂的故事等，积累语言。
这次的期中考试不管是对于我们班的学生还是我这个老师，都是一次失败的尝试，但也是成功道路上必经的挫折，对于这样的失败，我不能破罐子破摔任凭这种状况持续下去不闻不问，也不能心急，那样只会让自己和孩子们都无所适从。在某些方面做得很不够：
1、在检测中，学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。
2、一年级上学期的孩子，要能写一句通顺连贯的话。这方面还有所欠缺。
3、让人最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。
4、一年级的学生刚刚从学前班升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在行为习惯方面，要求学生勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化。
5、一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在下半学期，识字教学占了更大的一部分。在后半期的识字教学过程中，根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在后半学期教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。
6、化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读上，其实可以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比赛或是指名读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能更准确地分析学生学情，同时也能避免后进生滥竽充数，光对嘴型不发音或是开小差的情况；
7、提高学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，在学校以外的放学时间同样重要，加强家长之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习惯培养中来，既不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，而在农村大多数的家长都是一放手试管教孩子的学习，并没有意识到一年级的基础教育的重要性，所以半期后我将通过家访了解孩子们在家的表现情及学习情况，给家长一些适当的`辅导监督孩子的学习建议，让孩子在家也能养成良好的学习习惯。
终上所述，下半学期，我需要继续努力，对于发现的问题及时解决和落实，扎扎实实地培养孩子们的听课习惯、作业习惯，抓基础知识，适当练写句子。对于个别后进生，还需要对他们多加关注，在学习上多加帮助，让他们赶上班级前进的步伐。作为一名新教师，由于在教学方面没有任何的经验，所以，在一年级语文的教学中，我除了向经验丰富的老教师请教之外，也主动进行摸索。在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！ 这次考试成绩颇不理想，主观原因很多，客观原因也不少，既是对以前的总结，也是对今后的鞭策，努力去做，总会成功。
期中考试反思14
忙碌而充实的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。
首先我对这两个班的成绩做一个整体分析。我所带的7（xx）班班级均分95、625分，7（xx）班班级均分95、1分，两个班均比比平时测试好了很多。具体失分情况表现为：722班听力题与最佳班级差距4分，7xx班差距11分；基础抄写题分别差23和11分，单选各差19和10分；完型差1分和13分，阅读差16和24分，句型转换相差7分和11分，单词拼写相差都为14分，作文相差分别为17和15分，不全对话两个班都为0分。根据十分统计表可以见得班上整体失分情况比较均衡，而基础题失分情况比最佳班级差距最大。尤其是单项选择和单词拼写题，都为特基础题型，而我所带的两个班失分情况都较为严重，这是比较令人担忧的现象。
通过回顾反思开学两个月工作得教学情况不难发现之前得工作主要存在以下几点不足：
1、“宽”与“严”的关系未能更好地处理。我一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，给学生布置得作业任务同学们倒是能积极完成，但是在作业订正这一块不够严谨。
2、自己讲得多于引导学生主动说的。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。
3、 作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有个别两个同学因为注意力不集中书写过慢，或者丢三落四不能及时交作业。我并没有采取足够有效得措施彻底杜绝这一现象，因此这个别学生得作业没有得到更好的反馈
4、没能对每个学生的情况制定出科学合理的教学和复习及计划，以至于教学和复习的过程中对许多学生兼顾不到。
5、学困生的“困难点”抓得不够准，也不够全面，导致他们在考试的过程中对有些做过的类型题仍束手无策。如选择题里的查字典题型以及名词缩写题型，平时并未提及。
6、练习不够，强化不够，检查不够，尤其是作文题，写的还是不够多。
改进的措施
1、抓准每一个学困生的“困难点”，制定出科学合理的辅导计划。用足够的“爱心和耐心”树立学困生学习的自信和兴趣，从根本上解决问题。
2、经常与学生沟通交流，了解他们的心理变化，从精神上给予鼓励，使其时时都有“向前冲”的动力。英语是一门语言学科，作为老师，应要求学生，多读，多写，多练，让学生在读书中体会、理解，在练习中总结，反思。让学生喜欢上英语。
3、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。也加强课后督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。
4、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，利用好补差时间，多做辅导，争取在后半期取得满意的成绩。
5、多留心、学习身边优秀教师的先进经验。自己本身能力、思维是有限的，平时的工作中，应留心观察别的老师的做法，学习人家的先进经验和有效的做法，努力提高自己的教学水平和教学质量。
我深知作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。力争在期末考试中考出好成绩！
期中考试的反思5
这次语文考试，我原以为我可以考到90分以上。发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，触目惊心的红数字———“72、5”宛如一道晴天霹雳把我震得我呆坐在椅子上，那鲜红的'数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。
为了拯救我这朵懦弱的花朵，必须唤醒我的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，我必须要有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数；
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
（5）订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
期中考试反思15
紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应当再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太梦想的同学更应当做出对这次考试的反思，下头我们来听听中考状元应对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。
1、态度。态度决定一切。
有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的'蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自我成长发展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心境投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得成功的欢乐。
2、目标。目标是前进的灯塔。
每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就必须会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们必须要确立自我的努力方向和适当的'近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，梦想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的提高，原因何在我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自我学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自我的“短处”，力求一份耕耘两份收获!
4、恒心。恒心是人生的加油站。
学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却能够改变心境，你不能改变容貌，却能够展现笑容，你不能改变世界，却能够改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自我，为下一次考试早作准备。最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!
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