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如何让中考作文精彩

时间:2020-11-25 16:54:32 中考 我要投稿

如何让中考作文精彩

  语文高级教师 钱传明

如何让中考作文精彩

  当前,广大初三考生面对中考作文的新挑战,在语文老师的带领下都在紧张积极地备考作文。有的忙于整理平时的习作,有的提高修改文章的水平,更有的在猜题、押题和套题上下功夫,但是,训练的效果并不理想,仍然陷入了“被作文”的困境。究竟是什么原因阻碍我们作文水平的提升呢?我以为,必须转变作文的理念,亮出降伏考场作文的双刃剑,走出“被作文”的困境,让中考作文闪亮登场。

  确立“自主作文”的理念

  长期以来,作文教学并没有形成一个完整合理的训练体系,也没有一本权威的固定教材给师生使用,因此,平时的作文训练处于一种“各自为政、各显神通”的状态,这就是作文教学的“软肋”,造成了一些学生“被作文”状态。那么何谓“被作文”?那就是学生的作文受到了被动的处置或对待,完全处于一种被动状态,他们失去了灵性和个性,埋没了智慧的`潜能,怎么会去创造性地写出自己想要写得东西呢?对于“被作文”的界定我想有这样一些情况:由于缺乏主动,对于作文学生往往采取应付态度,丧失自己的主见,选材内容肤浅,或东拉西扯,或胡编乱造,缺失思想的内涵。即使想说真话的学生,却无从下手去如愿表达出来。而老师面对众多学生也力不从心,难以一一批改作个性化的指导,作文评讲课只能“蜻蜓点水”式地草草收场。因此,改变这种“被作文”的现象已经到了刻不容缓的时候了。

  我一贯主张“自主作文”的理念,这是指导学生学会写好成功作文的行之有效的途径。所谓“自主作文”的理念可以从两个层面去理解:一是“立文先立人”,也就是说,先学会做人,后学会作文。教师的“传道”体现在作文教学中必须引导学生有热爱生活、拥抱世界的情怀,帮助学生认知社会的千姿百态,从而树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观,提升他们思想修养,高尚情操和思辩能力,成为一个有独立精神的人。

  二是“我的作文我做主”,也就是“我手写我心”,让学生做作文的主人,充分调动他们的积极性,发挥他们的潜能,张扬他们的个性,打造出一个真实的自我。这里有一个训练过程,即是“作文——修改——自评——纠偏——作文”,经过一段时间的积累,再进行评估和筛选,编成一本“自选作文”。这种训练模式可以改变学生“被作文”状态,增强自信力,激发写作文的创造力,能培养学生的独立人格。教师的“解惑”就要体现在训练过程中与学生互动交流,出谋划策,传授技巧,完成从学写作文到学会作文的必由之路。学生是作文的主体,教师是作文的主导,这是“自主作文”的核心。

  把握降伏考场作文的双刃剑

  中考作文是应试作文,根据考纲要求:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”具体来说学生要对生活有真实感受和真切体验;能多角度地观察生活的丰富多彩,捕捉事物特征,力求有新意的表达;根据表达的中心,选择恰当的表达方式;合理安排内容先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象,丰富表达的内容。

  由此可见,面对中考作文的挑战,我们要亮出降伏考场作文的双刃剑,切实认真训练,让中考作文闪亮登场。这里所说的“双刃剑”是指“破题”和“扣题”,这是中考作文的应试策略,它能起到提纲挈领的作用,不仅能提携文章的层次,调动生活的积累,提高随机应变的能力,而且能催生中考作文的出新、出彩。

  学会破题——抓题眼

  中考作文的命题走向看来可以认定为以我(我们)为中心,以我(我们)的生活为半径的一个圆,它包括我(我们)的学校、家庭、社会和精神生活,从而表达出自己独特的思考和感悟。命题的形式可以是全命题或半命题。在考场上学会破题是作文成败的关键,切题、扣题为王;偏题、离题为寇,不能掉以轻心。这里说破题,就是人们常说的准确审题。我们要解读题意,才能借题说话。学会破题,就要抓题眼,因为它是“心灵流露之官”、“精神汇聚之处”。

  作文题目作为文章的眼睛,它能揭示思想意义,指出写作重点,表明感情色彩的关键词语,犹如人的眼睛一样,最能沟通内外,双向传情送彩。题眼在不同语法结构的标题里会处于不同的位置。以一个完整的句子作标题的,题眼往往在谓语部分。比如今年一模卷中(以下都以一模卷为例)《我依然是我》、《心中有你》的题眼就是谓语“依然是我”和“有你”,前者重点可以写我并不改变的理想追求,个性张扬,表现执着坚定的信念。后者重点可以写挥之不去、刻骨铭心的人、事与物,抒发“有你”才震撼、才感动的情怀。以一个短语或词组为标题的,题眼往往是修饰性和限制性的词语。比如《难忘那堂课》、《我的青春风采》,都是偏正短语,前者是写一堂课,题目范围较小,可以小题大做,拓宽思路,从广意上去搜索一堂课的含义。“难忘”“那”是题眼,“那”是远指那堂难以忘怀的文化课,或是社会实践课,获得了知识,感悟到人生的真谛;后者“风采”是中心词,写出一个人举止仪表的风度和神采,挖掘出题眼“我的青春”的内涵,表现自我朝气蓬勃、风华正茂、活力四射的风采。以词语作为标题的,词语本身就是题眼或它的象征意义。比如《牵挂》、《光芒》,这两道题目范围很大,我们要大题小做,前者要从情感上去寻找自己的一份思念、一个情结,表达内心牵挂的种种细节;后者要以小见大,从凡人琐事中捕捉到“一滴水”折射出太阳的“光芒”。

  另外是半命题,一般都要选择一个适当的词语填写在空格里,使句子或短语意思完整。我们必须认真读一下提示语,有时会有词语让你挑选,比如《我的——梦》,就可以从“音乐”、“足球”、“绘画”、“求学”等词语中选择,你所选择的词语往往就是题眼,因为它都是限制或修饰中心词的。很显然,这道题就要写自己的理想,为实现理想而圆梦。总之,我们在审题时,抓住题眼紧紧不放,确定中心,立意在先,统帅选材,借题说话,这就是破题之道。

  学会扣题——抓文眼

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