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幼儿教师资格证考试考几科

时间:2021-06-18 20:20:29 教师资格证 我要投稿

幼儿教师资格证考试考几科

  幼儿教师资格证考试科目题型如下

幼儿教师资格证考试考几科

  《综合素质》

  《综合素质》考试题型分为单选题(共29题,共占58分)、材料分析题(共3题,共占42分)和作文题(共1题,共占5分)。知识点主要分布在:

  职业理念 占比15% 题型分布:单选题、材料分析题

  教育法律法规 占比10% 题型分布:单选题、材料分析题

  教师职业道德规范 占比15% 题型分布:单选题、材料分析题

  文化素养 占比12% 题型分布:单选题、材料分析题

  基本能力 占比48% 题型分布:单选题、材料分析题、写作题

  《保教知识与能力》

  《保教知识与能力》考试题型分为单选题(共10题,共占30分)、简答题(共2题,共占30分)、论述题(共1题,共占20分)、材料分析题(共2题,共占30分)和活动设计题(共1题,共占40分)知识点主要分布在:

  学前教育原理 占比31% 题型分布:单选题、简答题、论述题

  学前儿童发展 占比33% 题型分布:单选题、简答题、材料分析题

  生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价 占比36% 题型分布:单选题、材料分析题、活动设计

  面试考试

  面试考试作为幼儿教师资格证考试科目中的一份子,因为它评分的规则原因,它的内容与其他教师资格证考试科目有所不同。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

  近年来教师资格证考试改革更改了考试科目,提高了考试难度的缘故,如果考生想要参加湖北省教师资格证考试网的考试,可以直接咨询,在了解更多有关教师资格证考试科目的相关信息后,可以选择直接报读教师资格证培训班,或者通过自考的形式参加考试。

  延伸阅读:幼儿园教师资格证面试问题

  1、有人说本科生去教3-6岁的幼儿有些大材小用,你怎么看?

  参考答案:有人说本科生去教3-6岁幼儿有些大材小用,我认为这样的说法是不正确的。

  首先,从社会规律上说,每个人都有自己的位置,每个人都在自己的位置上发挥能力。所有的职业都能够有长足的发展。只要你用心,完全可以大材大用。幼儿园是一个孩子接受早期教育的地方,此时的孩子还是一张白纸,只要用心,我们的教育会影响孩子的一辈子,我们也完全可以成为一名教育大家。

  另外,本科意味着更多的学习时间,更系统化的教育方式,逻辑思维以及分析理解力都得到更好的培养,这些能力都是对我们未来工作极有帮助的。

  最后,不要拌以轻心,不要认为本科应聘幼儿园就是大材小用,学历并不能决定一切,应该在实践中充实自己并取得成功,发挥自己的优势,只要你有实力,不管在哪里,从事什么工作,是金子就总会发光的。

  2、你们班有一个性格孤僻的幼儿,你怎么办?

  参考答案:如果我的班级有一名性格孤僻的幼儿,我一定主动的跟幼儿以及幼儿家长进行沟递,了解他性格孤僻的原因并且进行改正。先对他的基本情况了解清楚。

  首先,我要和幼儿的家长沟通,了解幼儿的家庭情况:一个人的性格形成往往和他的家庭背景,生活环境有很大的.关系,只有了解了幼儿的生长生活环境才能够更好的把握这个幼儿的性格形成原因。

  其次,我一定要跟幼儿进行沟通。哪怕最开始他不愿意和我说话,但我相信,只要我不厌其烦的跟他交流,鼓励他,表扬他,慢慢的他就会开始认可我跟我交流。找到他的兴趣爱好和厌恶的东西。

  注意到哪些事情是他感兴趣的或者喜欢的,哪些东西是让他不喜欢或者容易不能忍受的,这样我就可以把握住他的情绪。当我把握住他的情绪之后我会给他制定合理的计划和规则。规则必需是他可以接受的范围。这样开始在教育和生活的过程中慢慢的改变他,让他理解自己以前的问题,并且改正过来。这些孤僻的孩子性格的养成是长期的过程,想改变也需要一个较长的时间。

  最后,我会找一些性格开朗的幼儿影响他,让他感受到同伴交往以及与人交往的乐趣。

  总之,面对这样的幼儿,我们必须要有耐心,有恒心,有信心才能做好这样一个心灵的工程师。

  3、有一个小朋友很听话,老师总是喜欢把他抱在怀里亲,其他小朋友看见了觉得很羡慕,你怎么看?

  参考答案:面对老师这样的行为,我认为是不正确的,是不利于本班幼儿的身心发展,应该做出调整改正。首先,老师过分的宠爱一个幼儿的话,会让幼儿产生依赖的心理,对于幼儿之后自理能力的养成有着不好的影响,而且教师过分宠爱一个幼儿,幼儿也会产生自负的心理,如果今后遇到了什么问题知困难,很容易受到打击。

  其次,对于其他幼儿面对教师的不公正对待,会对于自己产生自卑的心理,或者会因为老师的不关注而引发攻击性行为爷,对于身心发展的没有做出正确的影响。

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