八年级政治复习提纲参考
八年级政治复习提纲篇一：新2015人教版八年级下册政治全册复习提纲
八年级下册政治复习提纲
第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家做主的国家
1、我国的国家性质是什么?P4
我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的范围：P4
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、公民权利和公民基本权利的含义P5
所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
4、人民与公民的区别：P6
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
5、法律保障公民的权利:P6-7
我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么? ---人权能够得到尊重和保障。P7
第二框 我们享有广泛的权力
1、我国公民享有的基本权利有哪些?见书P9
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2、公民如何正确行使权利?P10-11
(1)公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。
(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
(3)公民要在法律允许的范围内行使权利。
(4)公民要以合法方式行使权利。
3、如何行使言论自由的权利：
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人
、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。
第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?
我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应
的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2、我国公民的基本义务有哪些?P16.
具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;④维护祖国的安全、荣誉和利益;⑤依法服兵役和参加民兵组织;⑥依法纳税;等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
3、法定义务的含义：是宪法和法律规定公民必须履行的P14
4、道德义务的含义：
广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.P17
5、法定义务和道德义务的关系：
法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
6、我国公民的基本道德规范是什么?
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。P17
7、什么是违法行为：
实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
第二框 忠实履行义务
1、如何忠实履行义务?P18-20
①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做
2、我国法律和社会主义道德的关系怎样?P19
我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。 第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命和健康的权利
1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。
2、什么是人格权，人格权的特点：(物质人格和精神人格)
人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
3、法律为什么保障公民的人身自由权?
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
4、法律为什么保障公民的生命健康权?
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，
不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
5、法律为什么对未成年人给予特殊保护?
未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
6、我国法律保护生命健康权的有关规定：
我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯;
法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。
我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
第二框 同样的权利 同样的爱护
1、公民行使健康权有哪些方式?(p28)如何行使生命健康权?
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
2、如何关爱他人的生命与健康?30-31
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务 ②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
③关爱生命，远离暴力。
3、如何评价轻生行为?
除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权
1、什么是人格尊严权?P35
是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。
2、人格尊严权具体表现在哪些方面?P35
人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、法律依据：我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
4、什么是名誉权?P38
所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
5、法律依据：P38我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
6、侵犯名誉权行为表现及后果怎样?P38-39
公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
第二框 肖像和姓名中的权利
1、什么是肖像权?P41
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
2、法律规定：P41
公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
3、什么是姓名权?P43
? 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
4、法律规定：P43
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。
5、自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严?P42
公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权
1、隐私的含义和内容：
人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2、保护隐私的必要性：
当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
3、隐私权的含义：
隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4、法律保护隐私的意义：
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
5、隐私权的内容：
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。
公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。
6、侵犯隐私权的后果：
侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。 侵犯他人隐私权
的行为，要受到法律的追究。 第二框 尊重和维护隐私权
1、?我们应该如何尊重他人隐私?P51-52
(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
(3)保护公民的隐私权,是道德的期盼，有助于树立良好的社会道德风尚。
2、个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护------责任和信誉P52
3、隐私权受侵犯时的做法：
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
4、侵犯隐私权的行为表现有哪些?P53
个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。
5、维护隐私不等于自我封闭。
保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长
1、教育的含义：
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人的作用：
一方面，教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、教育对个人、国家的意义：
教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、受教育权的含义：
受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、义务教育的含义：
所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
6、义务教育的三个特征是什么?P61
①强制性;②公益性(免费性);③统一性
第二框 珍惜学习机会
1、如何维护自己的受教育权：
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方
八年级政治复习提纲篇二：八年级上册政治复习提纲教科版
八年级上1—7课政治复习提纲
1、为什么要孝敬父母?
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
④在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。
⑤孝敬父母是法律规定应尽的义务。
2、怎么孝敬父母?(孝敬父母在生活中应做到哪几方面?)
孝敬父母体现在日常生活中。
①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
③亲近、关心和帮助父母，同父母亲密融洽，做力所能及的家务，减轻父母的负担。 ④赡养父母。不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
3、“代沟”产生的原因?(两代人之间的矛盾和冲突——代沟)
①进入青春期，自我意识、自尊心和独立意识增强，父母仍然把我们当成“小孩儿”。 因此，就产生了各种误解、分期、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。
②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④情绪和心理的变化，使得我们以执拗、对立、反抗的心态对待父母，加剧了矛盾和冲突。
4、如何与父母沟通?(与父母沟通的方法和技巧是什么?)
①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 ②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
1、为什么要尊敬老师?
①教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优良传统
③在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
④在现代，全社会提倡尊师。
2、如何尊敬老师?
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中。
应做到：①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 ②感激老师的关心和教育。
③与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。
3、新型的师生关系是什么?
平等、民主、互相尊重、和谐和互助。
4、如何建立起良好的师生关系?(与老师交往的方法和技巧是什么?)
良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。
①客观认识初中师生关系的特点，摆正自己的位置，自觉接受老师的教导。
②正确对待老师的表扬和批评。
③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
⑤主动地、热情地与老师交往，不对立，不逆反，不怀恨在心。
我们要乐于与老师交往，并虚心向老师请教。
1、友谊的作用?
①友谊是心灵的需要。 ②友情是重要的精神需要。 ③离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。 ④进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，特别渴求友谊。 ⑤真挚的友谊是人生最宝贵的财富。 ⑥友谊与成长同行。
2、友谊对我们的健康成长的作用?
在成长道路上，朋友给予我们很多。
①寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖。②成功时，与我们分享喜悦与快乐。③失败时，激励我们继续前进。④顺利时，告诫我们冷静。⑤遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。朋友——伴随我们一起成长
3、青春期交友过程中会出现什么问题?(闭锁心理)
害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，封闭自己，希望别人能主动接近、关心自己。
4、如何跨越障碍，获得友谊?
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。
②只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。
③敞开心扉，坦诚的与他人交流。
④真诚的帮助他人，朋友一定会向我们走来。
1、交友的原则?
善交益友，乐交诤友，远离损友。
2、“益友”——指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
“诤友”——是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。“损友”——是指会对自己产生不良影响的朋友。
3、怎样评价“江湖义气”或“哥们儿义气”?
①友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
②“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
③很多青少年就是因为“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。
4、交友的艺术是什么?
掌握方法，讲究艺术，付出努力。①对待同学和朋友要心胸宽阔、理解体谅、严于律己、宽以待人。②要欣赏并真诚地赞美朋友的成功，不能嫉妒朋友的成功，
1、异性同学之间正常交往有什么好处?(作用)
①有益于我们身心的健康。②有利于形成团结的班集体氛围。
③锻炼异性交往的能力。 ④可以结交更多的朋友，社交范围扩大
⑤可以互相学习，互相倾诉，消除烦恼。
2、异性交往处理不当的危害?
异性同学之间交往如果处理不当就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。
3、我们与异性同学交往时要遵循什么原则?——“的交往原则。
4、怎样正确对待和处理异性同学之间的情感问题?
①进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕，是正常的。
②采取积极的态度和适当的方式予以解决。
③需要理性的驾驭和意志的控制。
1、什么是从众?——大家怎么认为，自己就怎么认为;大家怎么做，自己就跟着怎么做。
2、从众的积极作用?P55
①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力。 ②有利于个体获得安全感和自信心。
③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
3、从众的消极作用?
①阻碍个人的发展，如：弱化自我意识，束缚独立思考。抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。阻碍独立性的培养，窒息个性的发展。扼杀创新精神和创造力。②影响到集体的事业。③更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
4、导致盲目从众的`原因?
①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。
②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。
5、怎样克服消极从众心理?
避免盲目从众，走向自主。
①独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力。
③增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑。
④心中有原则。
1、“追星”产生的原因?
①进入少年期，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。
②青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要。
③为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫。
2、“追星”的利与弊?
①“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 ②如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。 ③“追星”可以是一种成长的动力。
3、你是怎样正确评价明星偶像及以怎样正确的态度看待明星偶像崇拜?(怎么正确追星?) ①要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。
②既要看到明星成功的辉煌，也要看到明星成功背后的奋斗和艰辛;既要看到其成功的光环，也看到其内在的品质。
③用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
④追寻自己理想，选择自己道路，相信自己，成为我们自己。
⑤我们崇拜明星成功背后的奋斗精神和优良品质。让明星的奋斗精神成为我们前进的动力， 让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
1、产生危险诱惑的原因是什么?(青少年为什么容易因“一念之差”而酿成失足的悲剧?) ①青少年好奇心强，喜欢模仿。
②面对周围世界的诱惑，青少年缺乏辨别力和自控力。容易因“一念之差”而酿成失足的悲剧
2、不良诱惑有哪些?
——“黄毒”的危害性?
①一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取。
②重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
——赌博的危害性?
①赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。 ②未成年染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。 ——毒品对个人、家庭、社会造成哪些危害?
①对个人来说，危害身体健康，甚至导致死亡。
②对家庭来说，给家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福。
③对社会来说，破坏社会的安定。
——邪教的危害性?
①邪教“法轮功”具有极强的的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。 ②已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。
③“法轮功”是反社会、反人类、反科学的邪教。
3、怎样拒绝不良诱惑?
①面对不良诱惑，青少年要思考分析，并理智地拒绝不良诱惑，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足不健康场所。。
②要学会控制自己的欲望和冲动，战胜自己。
③在没有别人监督时，严格要求自己，不做自己想做而不应该做的事情。
④遵守道德规范、法律法规和校规校纪。
1、不良行为、严重不良行为和违法犯罪之间的联系?(从不良行为到违法犯罪说明了什么?) ①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。
②如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就有可能一步步走向违法犯罪的深渊。
2、违法行为——不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为，(违法要承担法律责任)
3、什么是一般违法行为?
行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。
4、什么是犯罪?
犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
5、违法的类别
民事违法行为→民事制裁
八年级政治复习提纲篇三：最新人教版八年级上册政治复习提纲
八年级上册思想品德复习提纲
第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义：
答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立分哪几种?
答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;④随父(母)再婚组建新的家庭
3.家庭的结构有哪些?
答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭，是指祖父母(或外祖父母)，父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父(或母)一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭
4.为什么要孝敬父母?
答：(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应得到我们的孝敬。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德。(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。
9.孝敬父母的含义?
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10.孝敬父母的方法:
答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，如：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴??这些都是孝敬父母的表现
第二课 我与父母交朋友
1.逆反心理的危害有哪些?
答：(1)在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。(2)这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
2.如何对待父母与我们之间的矛盾?(如果与父母发生矛盾怎样解决?)
答：子女与父母发生矛盾很正常：发生矛盾后：冷静——商量——沟通。
3.与父母沟通的要领有哪些?
答：(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是关键;(3)理解父母的有效方法是换位思考;(4)沟通的结果要求同存异。
4.与父母交往有哪些艺术?(怎样与父母做朋友?)
答：(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情;(2)认真聆听，聆听中获得教益;(3)帮助父母，用行动感动亲人;(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课 同侪携手共进
1. 形成良好人际关系的意义?(闭锁心里的危害?)
答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.朋友的作用有哪些?
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
3. 交友的原则有哪些?
答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢;(2)交友要懂得宽容。(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5. 男女同学交往的基本原则有哪些?
答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6.如果对待男女同学之间的情感?
答：(1)男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。(2)当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己?
答：(1)社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。(2)增强自我保护意识。(3)掌握自我保护的方法。(4)我们的自律，也是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
1. 师生交往的意义?
答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.老师的工作特点?
答：(1)老师教给我们做人的道理。(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。(3)以人格影响人格，以情感唤醒情感(榜样)。
5. 新型师生关系的基本内涵?
答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6. 师生交往的前提?
答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
7. 与老师沟通方法?(如何与老师相处?)
答：(1)从老师的角度看问题;(2)正确对待老师的表扬和批评;(3)原谅老师的错误;(4)礼貌待师;(5)注意场合(6)勿失分寸。
10.当我们被老师误解时怎么办?
答：(1)我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。(2)我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
第五课 多元文化“地球村”
1怎样正确对待文化差异?
文化有差异，各有千秋：当今世界，文化呈现出多元和谐发展局面，面对文化差异，应有开放胸怀，采取沟通的态度，既尊重自己民族文化价值，又尊重其他民族文化价值，平等交流，互相学习。
第六课 网络交往新空间
1.网络交往──一把锋利的双刃剑
(1)网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
(2)网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。
(3)如何发挥网络的积极作用
①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
③要利用网络解决工作学习生活中的问题。
④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
二、享受健康的网络交往
2.如何学会自我保护
(1)网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
(2)提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。(自觉抵制不良诱惑)
3.遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。
(2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
第七课 友好交往礼为先
一、礼貌显魅力
1.礼貌是尊重
(1)礼貌是尊重的具体表现
(2)礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2(1)对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
第八课 竞争合作求双赢
1.竞争的利与弊
(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用：压力+动力：激发潜能、提高效率。
(2)竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。
2.竞争的规则：公平。
3.竞争的基本准则：道德和法律。
4竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2.合作共享
(1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
(2)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(3)任何事业的成功，都需要良好的合作。
二
3.合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。 4怎样在合作中竞争?
(1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(2)在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。(3)合作中竞争，不以成败论英雄。
5.怎样在竞争中合作?
(1)在竞争中合作，应体现“双赢”的原则。
(2)在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系。
(3)在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
第九课 心有他人天地宽
1.宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.宽容的基础：求同存异。
2.宽容他人，悦纳自己(宽容的意义?)
(1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。(宽容是一种美德，一种境界。)
(2)宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(宽容利人利己)
(3)宽容是有原则的，要讲究策略。
(4)宽容有利于化解矛盾。
二、换位思考 与人为善
1.己所不欲，勿施于人
“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.欲望立而立人，己欲达而达人：实质：希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
3.理解至上，善待他人：(1)换位思考：(2)学会欣赏他人。
三，人生而平等：人格+法律地位平等。
6.尊重从我做起
(1)尊重他人
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
(2)尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
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