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七年级语文寒假作业答案

时间:2021-02-07 15:43:19 考试辅导 我要投稿

七年级语文寒假作业答案大全

  一、积累与运用(30分)

七年级语文寒假作业答案大全

  1、字词积累--------读下面一段文字,根据拼音写出汉子。(4分)

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 fǔ( )摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝niàng( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉 lóng( ),唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo( )亮地响着。

  2、句子积累-------默写句子。(10分)

  ① ,自缘身在最高层。

  ②荡胸生层云, 。会当凌绝顶, 。

  ③学而不思则罔, 。

  ④ ,杨花愁杀渡江人。

  ⑤         ,随风直到夜郎西。

  ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含新事物终究取代旧事物的哲理诗句是: , 。

  ⑦《题破山寺后禅院》一诗的颈联是 , 。

  3、篇段积累-----默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)

  , 。 , 。

  4、文化积累-----根据下面的文段内容,解答后面的问题。(4分)

  康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

  ①、本段选自《 》,作者______是我国_______朝著名_______。

  5、语言运用-----在下面句子的方框内,填上恰当的标点符号。(4分)

  这时我同时还看了母亲针钱笸箩里常放着的那几本□聊斋志异□。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为老师曾在我的作文本上批着□柳州风骨,长吉清才□的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章□只因那时的作文,都是用文言写的□

  6、语言运用-----根据下面的例句仿写句子。(4分)

  春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;?

  夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;?

  秋天的风__________________,____________________;

  冬天的雪___________________ ,_______________________;

  二、阅读(50分)

  (一)济南的冬天(12分)

  ①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的`时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  ② 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

  ③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色 树影;这就是冬天的济南。

  7.第①段描写的主要对象是什么?具体是按照什么顺序描写的?(3分)

  8.冬天的济南即使下雪,也孕育着朦胧的春意,请选出第①段中的一个句子加以分析。(3分)

  9.第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字?为什么?(3分)

  10. 第③段主要写济南冬天的水,请概括 出济南冬天的水有哪些特点。(3分)

  (二)捡来的手机 (12分)

  ①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

  ②看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师,由学校处理。第三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有。

  ③儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后,还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。

  ④果然,儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。 被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

  ⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远,他还呆呆地站在那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

  ⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不仅善良,而且不虚伪。”

  ⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。

  11.本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空:(3分)

  ①故事情节:( )手机——讨论如何处置手机——( )手机——回顾还手机情景

  ②儿子的情绪:惊喜 ——( )—— 心情很好 ——( )

  12.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论,我为什么又感到“欣慰”? (3分)

  13.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?(3分)

  14.课外链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的想法。(3分)

  (三)材料阅读(12分)

  材料一:各种媒体上经常可见“绯闻”一词,①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”,其实“绯”的正确读音是“fēi”

  材料二:②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查,结果如下:全班共45人,其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”;前者还认为“绯”是多音字,在“绯闻”中读“fěi”,在“绯红”中则应读“fēi”。

  材料三:调查结果还显示,③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目,而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。

  材料四:在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”(注:“诽”读“fěi”,意思是说别人的坏话。)

  15、从第二则材料中,你可以得出什么结论?(3分)

  16、综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有几条?(3分)

  17、你认为应采取哪些措施来纠正这种错误?(3分)

  18、在上述材料的画横线句中还有两处语病,请指出错处并改正。(3分)

  (四)陈太丘与友期(10分)

  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  19.解释下列加点的字。(3分)

  (1)去后乃至。 乃:( )

  (2)尊君在不? 不:( )

  (3)与人期行,相委而去。 委:( )

  20.翻译下面的两个句子。(4分)

  (1)陈太丘与友期行,期日中。(2分)

  (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。(2分)

  21.友人想拉元方的手表示歉意,但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼,为什么?说出你的看法。(3分)

  (五)读诗歌(4分)

  城阙辅三秦,风烟望五津。  与君离别意,同是宦游人。

  海内存知己,天涯若比邻。  无为在歧路,儿女共沾巾。

  22、作者______________,______________代诗人,(2分)

  23、题目是《____________》,(1分)与杨炯、卢照邻、骆宾王一起,被称为________________。(1分)

  三、综合性学习(10分)

  为了提高学生们得环境保护意识,学校准备开展环保教育活动。

  24、 请你就“环保知识”展开问卷调查,从不同角度设计两个问题,并在后面注明你的调查目的。(4分)

  甲、问题: 。

  目的: 。

  乙、问题: 。

  目的: 。

  25、 请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语:(3 分)

  26、作为中学生,你能为保护环境做些什么?(3分)

  四、作文(60分)

  27、根据下边的材料和要求写一篇文章。(书写5分,作文55分)

  生活中,总有一些人用他们的真情编织人间最 美的神话:父母为了子女累弯了腰身,染白了黑发;军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾,情系灾区救生命;国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保……这一片片真情让多少人热泪盈眶,感动不已。

  也总有一些人,生在福中不知福,面 对人间真情冷漠麻木、视而不见,这样的人,让我们不禁心生厌恶。

  真情让我们的内心充满阳光;真情让我们的生活充满感动;真情让这个世界充满了爱与美好。

  要求:1、角度自选,立意自定,题目自拟;

  2、除诗歌外,文体不限;

  3、 不少于600字;

  4、文中不得出现真实的地名、校名。

  参考答案:

  一、积累与运用(30分)

  1、字词积累--------读下面一段文字,根据拼音写出汉子。(4分)

  A、抚B、酿C、咙 D、嘹

  2、句子积累-------默写句子。(10分)

  。①不畏浮云遮望眼②决眦入归鸟 一览众山小 ③思而不学则殆④扬子江头杨柳春

  ⑤我寄愁心与明月⑥沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春⑦曲径通幽处,禅房花木深。

  3、篇段积累-----默写《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联

  杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

  4、文化积累-----根据下面的文段内容,解答后面的问题。(4分)

  6.《卖油翁》 欧阳修 宋 政治家(文学家)

  5、语言运用-----在下面句子的方框内,填上恰当的标点符号。(4分)

  《 》 “ ” , 。

  6、答案可填写为:“凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候”慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护;

  7.薄雪覆盖下的小山;按照“山上---山尖---山坡---山腰” 的空间顺序来写的。(“薄雪覆盖下的小山”1分;“山上---山尖---山坡---山腰”1分;“空间顺序”1分)

  8.山坡上,有的地方草色还露着,说明温暖;把山坡上斑驳的色彩,说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,让人似乎感受到了春天满山的花草;微黄的阳光斜射在山腰上,微微露出点粉色,酝酿着春意。写出任意一点,意思对即可。(3分 )

  9.不能换。原文采用拟人手法,用“卧”字来写村庄的状样,情态,仿佛是写活物,活灵活现,若换成“躺”字,直挺挺的,缺少了静谧美、画意美。(意思对即可)(3分 )

  10. “温暖”“清澈或透亮”(意思对即可)(3分 )

  (二)(12分)

  11.①捡到;归还

  ②“不屑”或“想不通”;不好意思(3分 )

  12.把手机交给学校,儿子肯定会受到表扬,但儿子却不愿受表扬,所以我感到“惊讶”。

  儿子懂得做好事不是为了受表扬,而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣,为人善良,不虚伪,懂得做人的道理,我为此感到“欣慰”。 (3分 )

  13.动作描写,突出着急;神态描写突出惊讶,说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外;语言描写,突出讲话很激动,表达感激之情。(写出任意一种即可,描写手法1分;描写的作用2分)(3分)

  14.想法积极,方法可行,语言通顺。如果选择不帮助,给0分。(3分)

  (三)(12分)

  15、大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”,并且认为“绯”是多音字。(3分)

  16、①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。(3分)

  17、①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。(3分)

  18、③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。(3分)

  (四)(10分)

  19.(1)乃:才 (2)不:通“否”。 (3)委:丢下,舍弃。 (各1分,总计3分 )

  20.(1)陈太丘与朋友约定一同出行,约定的时间是中午 。

  (2)友人感到惭愧,就下车拉元方的手(表示歉意),元方连头也不回地走进了大门。(各2分,总计4分 )

  21.观点一:我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为,父亲的友人没有按时赴约,失礼在先,又当着元方的面责骂元方的父亲,再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。

  观点二:我觉得元方的做法有些不合适,因为友人在 元方指出其无礼后,能很快认错,而且是在一个小孩面前认错,确实不容易,若能宽容一点,给人一个改过的机会,则更好。古人也云“知错能改,善莫大焉”。

  观点三:这个问题也可一分为二地看待,把上面两个意思合在一起表达。

  (选取任意一个观点即可)。(2分)

  23、《送杜少辅之任蜀州》  初唐四杰 (2分)

  三、综合性学习(10分)

  24、 在你的身边存在着哪些环境污染的状况。目的:调查同学们对身边环境污染的了解状况 。b 你都知道有哪些方式的污染?目的:调查同学们的环境污染知识掌握情况(4分)

  25、环境保护,人人有责(言之有理皆可)(3分)

  26、不乱扔垃圾;不随地吐痰;保护自然;等等(言之有理皆可)(3分)

  27.四、作文(60分)(书写5分,作文55分)

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