高三语文寒假作业答案

时间：2021-02-01 12:21:38 考试辅导我要投稿

2016年高三语文寒假作业答案

　　2、字形

2016年高三语文寒假作业答案

　　1.B 解析： A门可罗雀 C朗诵 D 锻炼

　　2.D 解析： A一幅—一副B主弦律—主旋律 C雍荣华贵—雍容华贵

　　3. A 解析：B鱼—渔 C躬—恭 D 相—像

　　4. A 解析：B暧昧辩证法 C影碟一筹莫展D 锋芒毕露

　　5. C 解析：A飘渺(缥缈)B可望而不可即D 反躬自省

　　6. B 解析：A舶来品礼仪之邦C亲和力开源节流 D 协奏曲要言不烦

　　7. A 解析：B坐镇 C捍卫 D 发轫

　　8. D 解析：A寒暄残羹冷炙B元宵委曲求全 C真谛怄气嬉笑怒骂

　　9. A 解析：B应接不暇 C倒计时 D 安装

　　10. D 解析：A作客他乡 B各行其是闻者足戒 C蛰居立案侦查

　　11、A 解析：此题考查识记现代汉字字形的能力。B项中“桥礅”的“礅”应为“墩”;C项中“犯而不较”的“较”应为“校”;D项中“暗剑难防”的“剑”应为“箭”。

　　12、C 解析：A项中“百废待新”应为“百废待兴”;B项中“暴燥”应为“暴躁”;C项中“赢弱”应为“羸弱”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”;D项中“如愿以尝”应为“如愿以偿”。

　　13.A (B群英荟萃、三天打鱼 C喝彩、食不果腹 D账号、委曲求全)

　　14答案：D A：编纂 B：贸然 C：因噎废食

　　15.答案为C;A项“窥见一般”应为“窥见一斑”

　　16.答案为A. B.欢欣(心)鼓舞迫不及(急)待 C.欲盖弥彰(障) 兴高采(彩)烈 D.继(既)往开来礼尚(上)往来流连忘(往)返

　　17.A B铮铮誓言 C 格斗厮杀 D 色厉内荏

　　18.答案C 。 “飘渺”等于“缥缈” “落魄”等于“落泊”

　　A干练气概 B 福祉拨弄 D 一服中药满幅补丁

　　19.B (A项帐一账;C项燥一躁;D项愁一筹)

　　20.A(B精—经 C靡—糜 D至—致讫 qǐ—迄qì)

　　三. 构思作文时要注意三点：

　　第一，浓缩材料，提取主旨。给材料作文，常规写法就是先精要概述材料，放在文章开头，并亮出依据材料提炼出的观点。这则材料可以提炼的观点有：挑战极限，创造奇迹;凭借执著，打破成见;艰难困苦，玉汝于成，等等。

　　第二，正反对比，彰显论述力量。本题写成议论文比较容易出彩。

　　第三，事例的选择除注重典型性外，还要突出新颖性与广度。如可选择“亚洲飞人”刘翔110米栏训练与夺冠的例子，巴尔扎克成名之前于“狼狈”与困顿中在手杖上刻了一行字——我将粉碎一切障碍的例子，等等。

　　3、近义词

　　1.C　　解析：本题考查近义词辨析应用能力。“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方;“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小;“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去。

　　2.C　　解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：整理并合并。第(1)句中前面已出现“调整”和“协调”等词，所以后面用“整合”较好。关心：(把人或事物)常放在心上;重视和爱护。关注：关心重视。“关注”的强调意味重于“关心”，所以第(2)句应用“关注”。“纵然”表示假设关系，“固然”表示转折关系，第(3)句后面有“但”出现，应为转折关系。

　　3.A　　解析：重要：具有重大的意义、作用和影响的。要害：比喻重要的部分或军事上重要的地点，多用在事物上。第(1)句是来修饰人物，故用“重要”。臆造：凭主观的想法编造。编造：捏造。第(2)句强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应用“臆造”。径自：表示自己直接行动。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。径自，强调自己作出决定，符合句意。故选A项。

　　4.A　　解析：此题A项答案正确。根据语境来推断此题。“素养”与“修养”“品质”，词义有明显不同。“情境”与“环境”“情形”也不一样。“沟通”与“勾通”有明显差异。

　　5.B　　解析：“暴发”和“爆发”两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但二者的使用范围有所不同，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。“暴发”：指突然发财或得势，多含有贬义;也指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物和。“爆发”：指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物;也指像那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。“抚养”用于长对幼之间的爱抚、教养;“赡养”用于晚辈对长辈的照顾、供养。“盈利”：获取利润。“营利”：谋求私利。(3)句中用“营利”更合适。

　　6.C　　解析：“起用”的意思是重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人;“启用”的意思是开始使用。根据(1)句句意，应该是开始使用，应用“启用”。“体验”的意思是通过实践来认识周围的事物;“体味”的意思是仔细体会，比如“人生苦乐”。(2)句应该用“体味”。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨;“刮目”的意思是指彻底改变眼光。(3)句中说的是艺术欣赏方面的才能，应该用“刮目”。

　　7.A　　解析：“终身”指一生，一辈子，多就切身的事说;“终生”指一生，多就事业说。结合语境，(1)句应选“终身”，据此排除C、D两项。(2)句的语境是说时间久了认不出同桌，应选“辨认”(侧重“认”)，再排除B项，选A项。另外，也可从第三组词入手辨别。茶叶当然要尝一下才能领略其妙处，所以应选“品尝”(侧重“尝”)，排除“品评”(侧重“评”，评论)。

　　8.D　　解析：“审定”，审查决定;“审订”，审阅修订。根据(1)句语境，“……上作计划……呈报上报……实施”，重点应在“经上级审查决定”，故应选“审定”。“许诺”“承诺”都有“答应照办”之意，不同在于“许”为“答应”之意，“承”为“承担”之意，“承诺”要比“许诺”庄重，根据语言环境“……郑重立下誓言”，选“承诺”较合适。“谋取”与“牟取”都有“取得”的意思，但其适用的'范围有所不同，“谋取”指设法取得，范围较宽;“牟取”专指谋取名利，范围较窄，如“牟取暴利”。

　　9.B　　解析：“发源地”一般是指河流等起源的地方;“发祥地”现在一般用来指民族、革命、文化等起源的地方。所以第一个横线上选“发祥地”更恰当。“证明”既可作动词，又可作名词，动词义指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性;“表明”仅指表示清楚。所以第二个横线上选“证明”更合理。

　　10.B　　解析：“云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起。“聚集”是集合，凑在一起。“云集”带有一定目的性，有秩序感;而“聚集”随意性大、无序状况多。第(1)句选“云集”比较恰当。“品位”指物品质量或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目的艺术品位较高”。而“品味”指尝试滋味、仔细体味、品质和风味等等。前者指艺术作品的档次、水平，后者则侧重欣赏、玩味。第(2)句应选“品位”。“赞叹”指称赞、慨叹。“赞扬”指称赞、表扬。第(3)句没有“表扬”的意思，应选“赞叹”。

　　11.B　　解析：做这类试题，要注意两点：一是语境，要分析语境对词语的限制;二是注意词语的比较，分析词语的含义，与语境是否和谐。“篡改”是指用作伪的手段改动或曲解;“窜改”是指改动成语、文件或古书。结合语境，是日本一些人要改动历史，当然选“篡改”了。第二组“祛除”与“驱除”，通过语感就可选“祛除”。一般疾病用“祛除”，对人或物用“驱除(赶走)”。“融解”有“融化”的意思，而“溶解”是化学用语。

　　12.D　　解析：“庄重”是严肃端正、不轻浮，多指态度。“郑重”是严肃认真之意。句(1)是要强调发言人态度严肃认真，而不涉及态度是否轻浮，所以句(1)用“郑重”。“演练”是演习、训练之意。“演示”是用实物、图表或实验把事物的发展变化过程显示出来。句(2)的陈述对象是民警和保安，当然要用“演练”。“引导”是带领、启发、诱导之意。“导致”是引起、造成之意。句(3)是说“用歪曲的事实的历史教科书作为学校的教材”，造成的结果，所以该用“导致”。

　　13.D　　解析：“稳固”：安稳而巩固。“稳定”：稳固安定。“明显”：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。“鲜明”：分明而确定，一点也不含糊。“虽然/但是”：表转折关系。“既/又”：表并列关系。

　　14.B　　解析：涉及三组词语的辨别和使用。“委任”意为“派人担任职务”，“委派”是“派人担任职务或完成任务”的意思，(1)句应选“委派”。“不管”表条件关系，“尽管”是转折关系，(2)句是转折复句。“推却”是“拒绝，推辞”的意思，“推诿”之意是“把责任推给别人”，带有贬义。因此，(3)句应是“推却”。

　　15.B　　解析：第(1)句中供选的词语，“毕竟”是一个副词，表示追根究底所得的结论。“究竟”作为副词使用有两种含义，一是用在问句里，表示追究;二是“毕竟，到底”之义。根据语境看，人们对德国汽车和日本汽车的说法不同，而“只是个人的不同感受”是一个毫无疑问的结论，语气十分肯定，还是选用“毕竟”为好。第(2)句供选的词语，“沿用”指继续使用过去的方法、制度、法令等;“采用”指认为合适而加以利用。很明显，新的制药技术发明出来，制药成本大大降低，哪怕是国际药业巨头也“不得不”利用这一技术，不是用旧的，而是用新的，只能选用“采用”一词。第(3)句供选的词语，“鉴赏”指鉴定和欣赏艺术品、文物等;“鉴别”指辨别真假好坏。“一些渲染情爱或暴力的小说、电影”，包含不健康的内容，需要读者或观众加以分辨，而不是一般意义上的欣赏，所以只能选用“鉴别”。

　　16. 答案：B

　　解析：“制定”和“制订”是动词，二者的使用范围有所不同。“制定”指定出(法律、规程、计划等)，如制定宪法、计划、章程;“制订”创制拟定，如制订拼音方案。题中语言环境是“《反分裂国家法》”，因此应选“制定”。“振奋”振作奋发;“震撼”震动摇撼。“振”多用于主体的摇动和挥动。“震”多用于来自自然或客体的震动。题中耷哑演员“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”，所以用“震撼”。“推迟”指把预定时间向后改动，“延迟”指推迟。二者用法大致相同。因此答案选B项。

　　17答案：A 解析：此题重点考查近义词的理解和运用能力。可用排除法来做。“震荡”意为“震动，动荡”;“振荡”意为“振动，电流的周期性变化”，一般为物理学名词。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“将会引起社会”的反应，所以排除掉B、C两项。“反思”指“思考过去的事情，从中总结经验教训”，而“反省”指“回想自己的思想行动，检查其中的错误”，从程度上说“反省”的力度更大一些，情况更严重一些。根据文中“企业重大事故不断”“深刻认识问题的严重性”就可以排除B、D两项。“理念”通常指思想，有时亦指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象，现常用作“经营理念”;“观念”指思想意识，常作“传统观念”。

　　18. C(“不识庐山真面目，只缘身在此山中”不含拥有远大理想、不畏艰难困苦的意思。囊括：全部包括，与“绝大多数”矛盾。 “良莠不齐”指人的品德好坏。)

　　19.B(“捐献”与“捐赠”都含有无条件给予之意。“财产、物品”多与“捐赠”搭配，“器官”则多与“捐献”搭配 “意见”指对事物的看法，“意向”则指行为、动作的意图、目的。据语境，显然是“41家大型企业”间接地向“西安翻译学院”的“210名大三学生”流露出“招聘”的意图，故应选用“意向” “扶植”着重指通过扶助的手段培养人才或使某种力量壮大，“扶持”则侧重指利用扶助的方式表示对人或事的支持。据语境，要求“有条件的乡村集体经济组织”对“新型农村合作医疗”这一新生事物给予“适当”支持，故应选用“扶持” "当然"是应当这样或合于事理、情理，"固然"表示承认某个事实，引起下文转折 )

　　20.C(①“轻盈”侧重于轻快，而“清莹”则侧重于清澈，在语境中应选“清莹”。②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等;“营救 ”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”。③“因此”是因为这个，表解说原因，“所以”是直接表结果，且最好与“因为”呼应。故选“因此”。“不仅……还”表递进，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不仅/还”)

　　三、审题指导

　　(1)肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人等。

　　(2)否定步非烟的角度立意：人要有自知之明;做学问要脚踏实地，不能靠炒作

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