《儿子的礼物》阅读题及答案
①一 位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有 一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛 在说：“你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。
②她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”
③看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头的伤痛
④和 作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖 最显眼的地方。年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带 着它。现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的'杰作。悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所 给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太多的感激，也有太多的感慨。
⑤ 记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早 晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！
⑥ 他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那 样，拿起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。我了解这 是无法勉强的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。
⑦ 我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们 也将近中年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中，她仍幽默地说：“母亲来时，总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。
⑧她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的。
⑨她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。
⑩我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
19.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事，请用简洁的语言概括出这两个故事。（2分）
20.请简析第③段在全文中的作用。（3分）
21.请分别写出第④段中两个加加点词“快乐”的含义。（4分）
22. 根据全文内容，概括“我”是一个怎样的人？（3分）
23．根据选文内容，借助想象，运用心理描写方法，描摹本文作者的儿子读到这篇文章后的心理活动，不超过50字。（4分）
参考答案
19. 好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲，母亲把礼物扔进垃圾桶。（1分）“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的情感无动于衷，这让我感到心酸。（1分）
20. 具有承上启下（过渡）的作用。（1分）从内容上承接上文的那封来信，同时引出下文“我”看到文章后的反应，从而引出作者的故事，为后面的情感抒发做好铺垫。（2分）
21. 第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。（2分）
第二个“快乐”指的是儿子的礼物带给“我”的欣慰、愉悦感觉。（2分）
22. 深爱儿子、与儿子有代沟、善解人意、（心胸宽广）（3分）
23. 提示:采用第一人称，表达对母亲的歉意或对母爱的渴望，以及对文中“礼物”的态度，要求合情合理又文从字顺。
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