我要投稿 投诉建议

高考第二轮复习如何有效提高

时间:2021-02-15 16:22:01 高考试题 我要投稿

高考第二轮复习如何有效提高

  如果说高考第一轮的复习是战争的防御阶段,要做的是基础复习,那么高考第二轮的复习就相当于战争的相持阶段,这个阶段也是同学们学习水平的分水岭,成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利,关键是心中有目标,解题有方法,然后加上坚持不懈地努力,最终帮助自己实现心中目标。

高考第二轮复习如何有效提高

  高考二轮复习怎么做

  起步晚,就要加速度

  ▲基础加速度▼

  当你意识到自己要崛起时,可能你已经被落在后面一大截,既然起步晚了,那就加速度去赶超。怎么加速度?别人都是跟着老师一步一步向前走,下面再自己小步走;你之前可能没有跟住老师的脚步,所以要加速度就必须尽量跟住老师的脚步,下面自己大步大步跑,这样才能追赶、才能赶超。比如,直接按照考试大纲来梳理知识,各科目、各个高频知识点必须掌握,再落后也必须首先把基础打牢,基础牢固上层建筑才更稳固,何况你落后的其实大部分都在基础上。

  ▲刷题加速度▼

  刷题是每个高三生都不能省略的部分,即使你是落后者也必须要经过刷题这一程序。那么如何让刷题加速度呢?刷好题、典型题呗!已经掌握的题型可以不再刷,去刷那些可能会暴露出你基础知识盲点的题,这样的题刷的越多,越能尽快找到你的'盲点,也就越能更快的把盲点消灭掉!

  ▲提分加速度▼

  越想快速提分,越要不怕麻烦!任何事情都没有捷径,所以想提分快也必须要做一些磨人的事情。经过基础加速度、刷题加速度,如何提分加速度呢?总结!分析!总结!

  总结:把基础知识中的热点、高频考点总结出来;把经常考的题型和有可能会增加的题型以及常错的题型总结出来。

  分析:分析热点和高频考点有哪些特点,与哪些知识有联系;分析热点题型和常错题型所考察的知识以及特点。

  总结:针对考点和题型分析总结出复习策略和解题模型。

  这个过程说起来简单,实际操作起来不仅需要耐心更需要细心、恒心,否则很容易中途放弃。

  高考二轮复习有效方法

  一、重拾遗忘知识点

  高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了,复习前后的跨度非常大,而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识,找到相关内容进行提前准备,抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后,考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高,但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时,由于一轮复习的知识量非常大,一些概念、公式和方法会慢慢遗忘,所以,在这个阶段,就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本,避免知识点大量遗忘,尽可能地巩固自己的学习效果。

  二、搭建知识结构桥梁

  高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系,其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助不大,所以这就需要自己一步一步地把基础夯实,在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。

  三、把学过的知识串成线

  抓住知识间的内在联系,把课本上的相关知识串起来,使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠,散乱地堆在那里我们是不好把握它的,如果我们能找到一根线把它串起来,它就成了项链,随便抓住其中的哪一粒珍珠,我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。在这里,贯穿前后的问题就是线,课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段,我们缺少的不是珍珠,而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。所以在二期复习阶段,我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力,首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题,这样的相关问题我们能找到的越多,我们对课本前后贯穿的角度越全面,我们对知识点的把握就会越准确,我们思考问题的时候也就越全面。

  四、提高做题效果

  在第二轮复习阶段,要想提高做题的效果,学生必须多思考,不能为了做题而做题。怎样思考?一是在题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做出收获,使每一个题目都能给自己以启发。二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目答什么,而忽视自己不该忽视的东西。三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从个性中抽象出一般的东西来,自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷,并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

  五、培养科学的应试习惯

  方法往往是理性的,习惯则带有感性的特征。在平时作业时,由于时间比较充分,绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时,由于有时间限制,特别是带着一定的心理压力应试,许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题,许多老师平时强调的东西根本来不及想。比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案,学生都会加答“分析原因,说明意义”,可是一到考试,许多学生根本想不到这一点,他往往只能机械应对,头脑中冒出一句答一句,把“分析原因,说明意义”忘到了九霄云外,等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。所以在二轮复习阶段,一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯,要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯,这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。

【高考第二轮复习如何有效提高】相关文章:

高考第二轮复习策略02-12

如何有效复习自考教材08-30

成人高考复习如何提高效率12-18

2017高考历史第二轮复习技巧02-22

高考第二轮复习方法汇总02-12

如何有效提高你的执行力01-25

如何有效提高工作效率02-21

2017高考第二轮英语复习小技巧02-22

2017高考语文第二轮复习注意事项05-17