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英语六级的学习计划
六级学习计划
欢迎你选择了新东方网络课堂六级课程，下面是如何最有效地利用网络课堂在三个月内完成六级考试的准备。
首先你需要了解自己的现阶段的水平。如果你对考试一无所知，或者你的词汇量还远远达不到六级大纲要求，你现在最好不要立即登陆网络课堂，因为三个月的时限是从你第一次登陆开始计算的。
现阶段的工作是：立即开始背六级的单词和熟悉题型。单词是英语学习中最基本的部分, 很多同学在考试前才开始强记六级单词, 考试的结果往往不太理想。在考试中, 纯粹考单词的分值是不大的, 考生应在平时的记忆中注意单词的理解, 建立一种模糊的概念，要求掌握的是一种积极词汇。
在这里我们推荐《六级词汇速听速记》。
记不住不要着急，背单词是长期过程，会一直持续到你考试前，每天平均保证至少半小时到一小时的时间，你还有听课和作题的时间背单词, 背完一遍单词后开始尝试做几套真题。
一般而言，学生在阅读方面的能力相对较强，而听力方面的能力则要弱一些。学员可以在听第一堂课时自我评估一下，然后根据具体情况来分配复习时间。
下一步开始网络正式讲课过程，一般而言，六级课程的四个部分：词汇、听力、阅读、写作课程应该齐头并进，同时训练和学习，不可有偏废。
每节课的节奏都很快，内容都很精华。所以上课前的充分预习和课后的针对复习是必不可少的。这里给出的建议每周大约只听4-5小时的内容，但课前课后的工作是大量的，并且还得持续背单词和进行听力、词汇、阅读、作文的训练。
首先在配套教材和课程预习栏目中了解本节课将讲的内容，找到资料后仔细作题，充分思考后听老师讲解效果会好得多，并且对于未听清楚的部分充分利用网络课堂的优势倒回去重听，争取能够学到老师所有的精华。
对于老师的重要解题方法利用网络课堂的课堂笔记记下来，中间充分利用暂停和后退键，不要遗漏任何有价值的东西。课堂笔记将不仅有利于每一堂课后的复习，对于考前的总复习，也将非常有效。
在每节课听完后一定仔细复习消化老师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练。同时，还要对下节课内容做好预习准备。
在全部课程听完后的最后时间里，根据课堂笔记将最重要的内容回顾一遍，并标记重点难点，以利于查漏补缺。以后就是大量做题了，并且了解最新的考题趋势对你的帮助是很大的。
最后要强调一下听力：一般说来, 在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大; 有时, 尽管存在一定的差距, 但在卷面分数上的反映不会太大, 而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分, 因此, 听力在六级考试中的地位显得尤为重要。对于以前未系统练习过听力的考生来说，发音不准给学听力带来不少困难。因此上听力课要认真。听文章或句子时，不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解。掌握文章或句子的整体意识，平时选择听力训练材料，一定要切合自身的实际水平，通过加强练习，循序渐进地提高自己的听力水平。
整个网络课堂的内容就象打基础，所谓“师傅领进门，修行在个人”最后的冲刺，做题，了解最新信息是你如何把老师讲的内容融会贯通的过程。
六级学习计划
准备阶段 至少背完一遍六级词汇，尝试做2－3套真题
备注 《六级词汇速听速记》
第1－8周 听课内容 词汇1小时/每周 听力1小时/每周 阅读2小时/每周 作文1小时/每周
备注 充分做好课前预习和课后复习，记好课堂笔记，题最好做2遍。并且坚持每天半小时到1小时背单词、1小时进行阅读训练，半小时进行写作训练，1小时以上进行听力训练。
第9－10周 听课内容 听力2小时/每周 词汇2小时/每周
备注 充分做好课前预习和课后复习，记好课堂笔记，题最好做2遍。并且坚持每天半小时背单词、1小时进行课外阅读训练。加大听力训练，按教学要求，笔记内容和教材进行范文写作训练。
第11周 复习听课笔记，标记遗漏和重点；进入大量体会方法和思路的成套模拟题和真题练习阶段，进入范文习作的背诵。
第12周 复习词汇和听课笔记标记的遗漏和重点，做2－3套模拟题或真题。
四六级阅读理解处理方略
阅读理解是四六级考试的重中之重，我们对四六级阅读理解的处理主要从以下四个方面着眼：
1.文体(写作模式的归纳)
2.题型分析
3.选择项的设计思路
A. 正确的选项的特征
B. 干扰项的特征
4.长难句的分析
首先谈谈文体。我们知道，四六级考试的阅读文章多为议论文和说明文，在这些文章中，有相当一部分文章的行文模式，或者说思维模式具有相似的特征，所以，可以考虑将具有类似写作模式的议论文、说明文分成几个类别。比如四级，把议论文分成这样几类：①直接阐述作者观点型②驳论型③解释和探讨个中现象的原因；把说明文分成：①对某事物的特点、利弊、作用、发展过程、后果等进行说明②实验、研究类。大家可能要问这样的分类有什么实际意义？我是这样考虑的：许多学生读文章时是只见树木不见林的，对语篇整体把握的能力较差。如果能有意识的熟悉四、六级的行文模式、段落展开模式，这对他们在阅读考试时能迅速进入角色，把握文章的思路会有帮助。在这里我想特别强调学生应该了解英语文章段落的展开模式。如：主题句＋supporting details，listing(罗列)，cause and effect，contrast等。因为文章多种多样，但段落展开的方式无非就是那么几种，掌握了这些模式也就有助于把握作者的思维。对宏观把握文章很有好处。
第二类，题型分析。凡是讲到阅读测试，总会提到对题型的分析。我把几大类题型作了更细的分析归纳工作，如推论题，根据推论的范围分成：
①针对全篇的global
②针对语句的sentence-based，根据表现形式可分为明确的推论题(含有infer，im?鄄ply，suggest，conclude )和无标记推论题。无标记推论题就是题干会有infer，mply等词的推论题，它的表现形式为：a题干本身是推论，b.选项是推论。作这样的分析，是想让学生对这一题型有更准确的判断和掌握。比如，学生在答推论题时往往对推论的幅度缺乏适当的掌握。我就举了个例子说明什么是infer：玛丽昨天考了数学，她一考数学就紧张(事实)。可推论：a.她昨天数学没考好b.她数学不好。但我们不能由此推论出她昨天考数学时心脏病犯了。通过上例，我们可以看出，所谓推论题就是根据已知事实进行推测，所推论的结果与事实之间有联系，但又不是事实本身，而是a step further 。根据推论题的这一特点提出学生在解答推论题时应注意选项：a.照抄原文的b.无关项的。再比如，针对词语题，我们细分成这样几种：a.单词(超纲词和普通词)b.代词c.半句话，并用典型的例子来分析如何解答这类题目。(超纲词着重通过语境对照，突出其含义，普通词多涉及其次常用含义起指代作用)
第三类，就是选择项的设计问题。知己知彼，百战不殆。为了让学生熟悉四六级考试命题的套路，一些常用的花招，我给一些书籍归纳了三类，从真题中选出若干例子予以说明，并配以联系强化。另外，我们也对形形色色的干扰项进行的举例分析。如：“常识项”、“无关项”、“张冠李戴”、“断章取义”、“曲解”、“绝对化”等。
最后就是长难句分析。在作阅读题时学生有许多读不懂的长难句，这些是做这类题目的“拦路虎”，我们除了对其进行重点分析外，还把它们按句子的结构进行分类，以提高阅读水平。
阅读能力提高的三个途径
一、分析文章的结构规律
一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。
大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：
1) 总括性的话：
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool.
2) 先前的经历或想法
In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.
3) 往后的经历
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education
4) 接下来的经历
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下来的经历
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
6) 结论
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
2、说明文（描述文）
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。
1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. （事例）
2) Experts finally traced the cause of her illness.（直接原因）
3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….（深层原因）
4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. （得出结论）
知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。
3、议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。
文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.
作者的反观点是：
1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最后的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
二、 巧妙绕开生词
我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's even a prohibition against admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.
2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。
三、 抓住句子的主干
我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了Element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。
我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
四、 抓住 "第三词汇"
语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"（区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词）。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：
achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.
另外，有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词"，其中包括：
abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。
还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如：在"问题---解决 " 文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：
问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。
反应：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等
解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。
评价：（in）effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)
聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。
以上我们提到的阅读理解能力提高的途径不是仅有的方法，大家可以根据自己的学习体会，从众多的方法中选择适合自己的方法。另外其他书上还介绍了不少其他方法，请大家参考。要想把阅读技巧真正地转化位阅读理解能力还需要大量的阅读理解练习。
CET四六级简答题的应试指导
这是一篇文章，要求读后回答５个所提的问题或补足不完整的句子。现分几点来谈一场有关应试指导方面的问题
1． 明确题目要求
作题前先审题。虽然这是老生常谈，但却是关键的一环。考试时应注意以下两点：
（1）回答时要简短。顾名思义，简短回答题即简答题。因此考生没有必要展开回答。这样既节省时间，又避免出错，当然回答必须正确、全面。
（2）最好使用最短表达法。题目要求"answer. . . in the fewest possible words"，这就意味着回答时能用单词就不用短语，能用短语就不用句子。做 到这一点便能赢得时间，防止笔误和其他错误，如语法错误等
2． 了解评分原则和标准
（1）本题要求读后回答５个所提的问题或补足不完整的句子。每题２分，共十分
（2）本题虽为简答题，但回答不全面者扣分
（3）有自相矛盾之处扣分
（4）照抄原文者扣分，照抄一句扣半分，照抄两句和二句以上零分
（5）答非所问者扣分
（6）答多者扣分
（7）正确的回答里有语法错误部分
（8）回答多余部分如有语法错误的同样扣分
3．掌握问题的类型
简短回答题的类型通常有两种
（1）主题概括性
这类问题通常考察学生对语篇的整体理解能力以及分析、推理、归纳等逻辑能力。
（2）具体细节型
这类问题通常考核学生对具体事实、时间、地点、人物、同义词、反义词、目的、内容、区别等细节问题的确切理解能力。
4．时间安排
考试时间为十五分钟，建议问题大体时间采取"7-5-3"制，即７分钟阅读文章，５分钟答题，3分钟核对，供同学们参考.
5. 其他注意事项
(1) 答题时要注意上下文联系
(2）字迹要工整，卷面保持干净
修练大学英语四级高分之“六脉神剑”大法
访者：闫璐，对外经贸大学国际金融专业学生，2003年6月份参加全国英语四级考试，97分
每一个高分背后都有一种方法，或者说是一个故事，对于闫璐来说，英语4级获得97分也可以算是高分了，只不过今天我想换一个讲故事的方式，那就是关于修练英语4级高分的六脉神剑的故事。
少商剑----外语氛围
少商剑经由“手太阴肺经”，以大拇指使出。一招一式大开大阖、气派宏伟，每一剑刺出，都有石破天惊、风雨大至之势。故而，外语要想学得好、学得大气，语言氛围是不可或缺的。关于学习英语的氛围问题，当然找个native speaker 做partner是最理想不过了。可问题是，僧多粥少。如果有几个志同道合的朋友，一样可以营造一个很好的语言环境。比如同寝室的几个人，平时就可以试着用英文交谈，好处是可以随时随地的练习，又可以有一种激励的作用。主要是别胆小，张不开嘴，面对同学就不要有什么不好意思的，从心理上来说，要找一个水平相当的partner，这样才有可能彼此促进。若是人家比你高出太多，心理上的压力就很大了，就算是自己一个人，也可以创造一个英语的环境，只要你有心。比如，说一句话，心里就想想如果用英语，应该怎么说。背了的单词，就尽量找机会用，在生活中遇到一个场景就马上用，这样，单词就是自己的了。
商阳剑----听力
气走“手阳明大肠经”的食指商阳剑，剑势虽不及少商剑宏大，但由于食指景灵活，加之手腕驱使，故为六脉神剑最巧妙活泼、最轻灵迅速的一剑。听力由于自身的特点，也不宜长时间强攻，而适合利用各种机会，灵活机动地练习。
首先，尽量抓住上听力课的机会跟着老师的教学进度走，因为在课堂上精力容易集中，可以节省不少课下时间。
其次，在课下自己最好找一些比4级水平高一些材料。练习的时候，先听2、3遍，尽量使自己对材科的大意心中有数，工且要留意关键词。之后还要试着复述，甚至尽力模仿其语音语调，或者用自己的话总结文章大意，碰上一些经典、有用的句子还应该北下来，若是你反复听熟5、6盘听力模拟练习，并能做到真正模仿，那么听力得到18分应该是没有什么悬念的。
当然，要想夯实基础，还要把精听、泛听结合起来。上课跟着老师精听，精听有利于将听说读写结合起来，全方位地提高英语水平；平时在课下则要多多泛听，利用睡觉前，吃饭和走路的时间听。
最后，在考试中要防止题中的“陷阶”。千万不要一听到一个年代、数字或者发音清晰的词就果断下笔，因为这些往往是命题人设计的隐阱，答案可能在后头。另外一定要注重文章的第一句话，比如说“这是关于……的对话”，“这是在……场合下发生的”等，把握住整体的环境，“上当受骗”的情况就会尽量避免了。
中冲剑----阅读
人手五指，以中指为最长，故而气运“手厥阴心包经”、由中指指尖发出的中冲剑横扫六合、所撼八荒，最为气势雄迈。同样，占40分的阅读理解解也是你是重要的分数增长点。要是这个“巨无霸”得到32分以上，你基本可以横扫4级考试，至少及格没有问题了。
阅读未动，词汇先行。记忆词汇没有必要死背词汇表。因为毕竟4级考试是很基础的考试，词汇都是平时比较常用的、出现率特别高的，所以最好把单词放在一定的语言环境下来记忆。课本是最好的阅读材料，练习之前先看一下文后的单词表，看的同时联想单词的其他用法、意义以及派生词，然后开始读课文，在课文中体会、理解单词的意义和用法，遇到重点难点的词语和用法，用特殊颜色的笔标记出来，以便在日后复习时特殊对待它们，既强化了记忆又提高了效率。
关于做阅读理解的方法，建议最好还是先粗看文章，注意细读段首句，以便掌握大概的意思，然后再看问题，按照问题从文章中直接查阅相关的句子和段落，找出答案。因为4级考试是比较重视细节的，所以“检索查找”是个好办法。
精做一篇文章要剩过泛泛地看十篇。所以每一篇都要精心做，做过一套题还要把错误的地书标出来，做过四五套题之后就能总结出自己常在哪些方面出错----是细节题、推理题，还是全文梗概题。花上一个小时对自己常出错的题型做个统计，在以后做题时就会特别注意，及时纠正思路。如此这般，做上十几套，你的错误率就降低了。
关冲剑----写作
关冲剑，气运“手少阳三焦经”，通过无名指指甲外侧发出。由于凡人五指之中，食指最是灵活，无名指却最为笨拙，因此关冲剑以拙滞古朴取胜。写作正如关冲剑，朴实无华--最能反映一个人运用外语的水平，且不易投机取巧。
因此，写作要从严要求--少用大众词，多写复杂句--用几个比较难的词汇，再用几个很漂亮的带从句的句子，这样整体上就给人一种很“高屋建瓴”的感觉。在平时练习的时候，你可以先写一篇文章，然后试着通过字典，把文中的“平庸词”用n个“精彩词”替换掉，把简单句事例成复杂的从句。同时也要有意识去背一些句子，在考场上稍加改造即可派上用场。
至于篇章结构，首先下笔之前一定要构思好，想好要分几个部分，每一个部分要说什么、多少字，免得写到中途“青黄不接”。另外，市面上的一些书介绍的作文模式也可以参照。但要想写出高分作文，还要多背、多写。无他，惟手熟耳。
少冲剑--语法和词汇结构
少冲剑属“手少阴心经”，起自腋下的极泉穴，循肘上的三寸至青灵穴，经少海、灵道、通里、神门、少府诸穴，由右手小指少冲穴发出，精密迟疑是它的特点。而恰恰是语法和词汇结构，包括完形填空都考查你对考点的“精密”掌握程度。
记忆单词是要有轻重之分的，有一些词是可以肯定不会出现在题目中的，至多是在文章中会出现，这些词只要大致记住它们的意思就行了，但是有些词就会常考，比如“take”、“make”这些搭配灵活的词，这样在考前训练时就要重点记忆，在做题目时把四个选项的词组意义、用法都写出来并且记住，做错的标出来，之后再多看几遍，“温故而知新”嘛！
另外，语法也是有重点的，比如虚拟语气这样的考点每年都会出现，这些当然要牢固记忆了。
少泽剑----心理状态
少泽剑法与少冲剑法虽同以小指运使，但少泽剑走“手太阳小肠经”，以在手小指发出，忽来忽去，变化精微，却又收放自如。心理状态亦是如此，任自己平时的心情有千窍玲珑、万般变化，一到考场也要拿得起、放得下，收放自如。
首先，考场上要对自己有信心，大不了再考一次。况且，只要付出了，总还是会有收获的。
其次，不要把四级作为一个负担，因为这只是大学生活，甚至人生中的一座小山而已。或许自己以后还要有六级、考研、托福、雅思、GRE、考注会、考公务员、求职面试等N座大山要翻越。因此现在苦是练好了心理这支“少泽剑”，今后就能荡遍无数穷山恶水。
最后，千万别把4级考试当作大学的全部。有很多人在整个大学4年里，倒有两年都在与4级考试拼杀，待到辛辛苦苦拿到了4级证书，却发现它在很多招聘单位的眼里不值一文。结果，错过的那两年的大学光阴再也找不回来了。宋儒朱熹说过：“人生易老学难成，一寸光阴不可轻。未见池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。”在大学这样一个时光珍贵的阶段，除了4级以外，其实还有很多东四是需要追求的。
四级100分学生的谈备考经验
我至今深深地记得教六级阅读的新东方张建宇老师讲的一句话：“应付一个考试最好的方法就是让自己的实力远远地凌驾于考试水平之上。”的确，这是一不变应万变的法宝。但对于还有一个月就要参加考试的同胞们，无论现在的水平如何，我想，都是有在短期内可以提高的余地的。下面就和大家分享一下我个人临考前的一些经验，衷心地希望会对大家有所帮助。
对于听力，我个人采用的是新东方美国英语中级中传授的方法，这个方法对于英语听力已经具备一定水平的同学尤为适用。就是做完一篇英语听力，合上材料，再放一遍录音，集中精力进行跟读。 一开始对我而言是有困难的，但不过多久，就发现自己的英语听力真的是有了质的飞跃，再也不会担心听力语速过快的问题了。在跟读的过程中，如果没有跟读下来。也不要放回去重听，因为这样做实在很没必要，考试中只需留神重点部分即可。有些同学习惯用做复合式听写的方法练习听力，由于还有一个月就要考试了，时间紧迫，跟读不失为一种更好的选择。
除此之外，我个人还喜欢把做题时的心得简单的写在题目旁边，考前再回顾一下，做到胸有成竹。如果还有时间的话，不妨读一读听力材料中常出现的口语惯用语及SLANGS之类的，如果考试中听见了没有听过的词组或词，也千万不要慌张，只需注意听说话人的语音语调，再结合选项，一般都能选出。毕竟，我认为，听力考得不是那些SLANG之类，而是咱们是不是能把握说话的人意思。开考前，随便找点听力材料如VOA听一听，熟悉一下英语，提前进入考试状态，但不要找语速太快的，否则很容易没信心。考试时，卷子一发下来，我会争分夺秒地浏览选项，对要听到的内容甚至提出的问题猜个八九不离十，有些选项甚至可以提前选出。总之一句话：要主动地听，千万不要被动地听。
至于阅读，还有一个月，我想已经不太适合继续做精读了，但是在做的时候。我个人倾向于把做题心得写在题目旁边，但是后看一看就能获益不少。而且，我十分重视对错误选项的分析，说真的，大部分时候，干扰选项真的是比正确选项有研究的价值，弄懂错误选项错在哪，明白出题人在哪“设套”，真的是让我获益良多。所以揣摩出题人心理是很重要的。如果真能完全掌控这些，那英语考试会变得简单许多。在考试时，一定不要不紧不慢得读，要尽量加快速度，给后面的作文留出一定时间。
谈到词汇部分，不夸张的说，我从来没背过单词(但以后也得背了)，但是我学词的时候采用的是新东方的教新概念三的纪冠华老师推荐的方法，把词比较着记忆。例如，我会把几个意思相近的词放在一起，查英英辞典，进行比较。(其实有些辞典上就列明了一些易混淆的词)，然后抄下各自的例句。这样真的是不用每天捧着一本单词书猛背，自然而然地就把单词十分准确地记住了。这样做还有一个好处就是，写作文时可以是语言多样化，这是保证作文高分的关键。不仅如此，我在考前一天的晚上拿出新东方的词汇材料又过了一遍，因为四级出题的重复率是很高的，所以第二天碰上“似曾相识”的题目是很自然的事。
对与作文，我那次考的是书信，就是向朋友介绍自己的学校，专业，以及建议他/她如何备考。我平常看了很多国外大学的介绍，因此写起来完全不吃力。我觉得作文考的是语言，及逻辑，夸张点说，你可以写得跟现实生活完全不同，但关键是要展现出自己的文采让判卷老师欣赏你!具体地就是在作为中用有闪光点的词和词组，这样你的作文就和别人的作文拉开档次了。我建议大家可一针对不同的文体背一些可以套用的模式，写作的时候就相当于往里填字，会轻松很多。还有就是要注意多样化用词，并保持字迹的工整，给判卷老师一个好印象。
以上就是我的一点心得体会，不见得适合每个人，但是如果能对你有所帮助，我将不胜感激。(
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