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标准版课题开题报告

时间:2021-03-18 12:06:44 开题报告 我要投稿

标准版课题开题报告范文

  1、课题名称:

标准版课题开题报告范文

  小学数学核心素养的构成要素分析

  2、课题研究的背景、意义

  教育部印发的 《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中六次提到 “核心素养”一词。这既体现着国际教育发展与变革的趋势,也承载着国家以教育增强核心竞争力的迫切性。然而,尽管 《义务教育数学课程标准 ( 2011年版) 》中四处出现了 “数学素养”这一术语,可是其中以及相关人士的 《解读》都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过本课题研究,以便更全面地落实小学数学核心素养,促进核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。

  3、课题研究的目标

  本课题研究目的.是为了探讨国内外专家对数学素养有着怎样的基本认识? 基于文献和苏州地域小学数学教师的问卷,小学数学核心素养由哪些要素构成? 小学数学核心素养的界定依据是什么?

  4、课题研究的基本内容

  (1)国内外研究者对数学素养的基本认识。

  (2)小学数学核心素养的要素构成。

  (3)小学数学核心素养的界定反思。

  5、课题研究的方法

  本课题采用的研究方法有:文献分析;问卷分析;系统分析。

  6、课题研究的步骤和计划

  课题第一阶段:收集整理国内外关于“什么是数学素养”的研究文献,梳理主要研究内容与特点。

  课题第二阶段:对苏州 1386 名小学数学教师,就小学数学核心素养的相关知识进行问卷分析。

  课题第三阶段:根据文献综述与调查问卷,系统分析小学数学核心素养,反思其问题。

  7、课题预期的成果与表现形式

  (1)按时间先后编制“国内外研究者对数学素养的基本认识表”

  (2)设计小学数学核心素养构成调查问卷表,统计出调查问卷结果

  (3)制作“小学数学核心素养动态示意图”

  8、课题研究的组织机构和人员分工

  (1)课题领导小组

  顾 问:××× ××× ×××

  组 长:×××

  副组长:××× ×××

  成 员:××× ××× ××× ×××

  (2)课题研究小组

  课题指导:×××

  课题设计兼学术秘书:×××

  课题研究人员:×××

  (3)课题录入及微机管理:×××

  9、课题研究的经费及设备条件需要

  本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障,我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。

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