感悟的作文

时间：2026-04-04 05:14:38 观后感

【合集】感悟的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的感悟的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【合集】感悟的作文

感悟的作文篇1

　　未见过太多生灵，未闪现过玩世不恭念头，更未体验过世间的人情冷暖，我们似乎刚一开始就被诱拐到了这个名为“现实”的断崖边，经历了一次次的坠崖，直至摔得遍体鳞伤，只有经历破茧成蝶的幻化，惊讶的发现依然走过十年。

　　现实有时候让人捉摸不透，飘忽迷离，进入高中前少年就是一个小混混，学习也不入流，但当口含命运的金钥匙，成功叩起第一次人生转折大门，进入当地最好高中，他迷茫了，对生活充满怨恨，学习自暴自弃，直到看到那个女生眼中的微光，少年毅然决定“跟你走”，告别过去，跟内心喧嚣说再见，直面未来。

　　但现实啊，多么强大而残酷的东西，一次次的遇挫，将心头燃起的希望之火浇灭，该是何等落寞，将一个少年心灵蹂躏到如此的不堪一击，未遇见之前，对生活太多抱怨，以至于眼中充满忧郁，呆滞，终日简单重复机械死板，拘谨的一颦一笑，一言一行，行为话语都昭示着少年阴翳封闭的心灵，少年一直相信纵然未尝有人关注过悬崖上野百合一样，关注沉寂冰封的自己，但走过十年少年或许明白他只是等待着那个人，为此选择静候……

　　春去秋来，寒霜雪剑，物转轮回，曾记否，十年前高中生活一半已过，生活学习压力加之各种不可预知情况发生，少年产生退学念头，并做好了犯错误被开除准备。炎炎烈空，太阳炙烤成焦灼，最终变成迫切离开人间地狱的心灵召唤，少年选择了自杀，人们总说上帝会在关键时刻出现，没错还是出现了，合适时间，两人人生轨迹交汇到一起，拯救了一个正一步步堕落的少年，正如枯黄树叶瑟瑟一冬引春风吹拂而重染绿意般，沉寂无名少年因遇到那个叫“荟羽”的女孩，一切发生改变。

　　微风，黄昏，当少年餐厅一人排队买饭，望着偌大餐厅熙熙攘攘人群，感到无名的渺小自卑，这或许就是所谓“渺沧海之一粟，羡长江之无穷”之感吧，但哪有那么多的'文人闲情，少年心里想的是赶紧逃离这喧嚣之地，或许佛家所说“两人相遇是前世修来的缘”是对的，那一天排队买饭会因不经意而显得太过华丽，阳光透过前面女孩发梢,红晕了脸颊,只是一句”能用一下饭卡吗?”,少年惊讶于自己反应,他只是知道“那个女孩，我跟你走”

　　此后往来于餐厅，宿舍，厕所，教学楼四点一线多了一位步履匆匆少年，他只是希望用埋头苦学追上女孩脚步，因为他知道自己不能拿青春开玩笑，他也知道那个女孩有自己梦想，一个人会改变了另一个人，人们惊诧于少年改变，但很少有人会理解十年的承诺缘何未经过时间而显得苍老无力，人们常说“十年生死两茫茫，不思量，最难忘”少年只是明白那是因为自己经历努力达到某件事的喜悦，也拥有痛彻心扉的感悟，人生在于不断进取中，纵然残酷现实摆在面前，显得不可逾越，但一切只因为心中有了一句“那个女孩，我跟你走”而成为十年见证，见证了少年成长蜕变……

　　“当你老去，睡意昏沉，炉火旁打盹…..”春晚一首《当你老去》带给多少仍在奋斗路上人心灵以抚慰，更带给多少为了梦想坚持的人未来以憧憬，十年只是一个时间跨度，而树立目标并最终获得成功期间可能不止十年，愿十年见证一切，加油那些有梦想的人。

　　一段感悟，一次改变，静待花开。

感悟的作文篇2

　　这是一个寒冷的早晨，我和往常一样去乘坐八路公交车．“嗤——”公交车又准时赶到了梧桐派出所站。一股刺骨的寒风向我吹来，冻得我瑟瑟发抖。我匆匆上了公交车，哇！公交车里真暖和呀！车里人很多，已经没座位了，我便挨着门站着。

　　公交车刚要启动，只听见有人在喊：“等等！”我回头一看，原来是两位七八十岁的老奶奶。司机等候着，没说话，不过可以从他的神态中隐约感觉到有些焦躁。终于，面对两位老人迟缓的动作，司机终于开口了：“你们这两个老太婆走得快一点！”老奶奶一瘸一拐地走着，每一步都是那么的艰难……终于，跨上了公交车。司机“哐当”一声关上了门，显然他已等候得不耐烦了。车开动了，车厢里的人随着车子有节奏地晃动着，两位老人也摇摇晃晃地站着：手吃力地拉着横杆。在老人的左边有一位男青年，他架着二郎腿，一副悠然自得的样子；老人的右边是一位时髦女子，她不时地用眼睛瞟着这两位老奶奶，似乎在说：“别靠近我。”周围的所有人都坐的坐，站的站，谁也没有顾及到车中有两位年迈的`老人站得如此艰难。

　　车子过了一站又一站，终于有两位中年人起身下车，两位老人总算可以坐下了。过了人民医院，车开得特别快，到菜场站点时，司机来了个紧急刹车，其中一位老奶奶直往前扑。两位老人要下车了，她俩缓缓移动着，终于下了车。司机“哐当”关上了门，便破口大骂：“死老太婆走那么慢，耽误我工夫。”

　　听着司机粗劣的话语，望着两位老人远去的身影，我的心凉凉的。天空还是阴沉沉的，一股寒风从车窗吹进来，我不禁打了个寒颤……

感悟的作文篇3

　　车从北京启程，自踏上归程开始，雨就一直和我们相伴。

　　车在高速上行驶着，目的地是济南。

　　雨点如豆，不停地击打在车玻璃上。似有人向下倾倒一般，颗颗雨滴皆带着锐不可当的冲劲儿，噼里啪啦砸在车玻璃上，裹挟着车玻璃上的薄灰，随即化成水流，顺流而下。我看着车窗外，好一幅肆意挥洒的抽象画，不禁觉得哀伤——我明白这雨是因台风而来，也正因为它我才被迫中断了旅行。

　　雨仍不罢休，与狂风一起携着雨刷左右开弓，这不禁让我对这原本冰清玉洁的雨充满了怨意。可转念一想，若它并不是在我出外旅行时来临，也并不是跟着台风而来，只是落在一池湖水中，夹杂着花草的气息，在湖面留下圈圈涟漪，不也另有一番韵味吗？若是在炎炎烈日的酷暑季节里，来这么一场痛快淋漓的雨，不也是很惬意很酸爽的美事吗？

　　突然，右侧出现的山峦给这单调而又枯燥的归途增加了一点趣味。只见山峰高耸入云，山谷间雾气氤氲升腾，我不禁浮想联翩：是否那云端之上住着修炼的仙人？那里是否可以“一览众山小”？高速恰恰靠近这座山峦。俯视，山脚下的树丛间充斥着暴雨所导致的泥浆，但泥浆流去，露出的是光滑的山体和墨绿的树丛；平视，山间的青石阶吸引了我的'视线，这青石阶有了雨水的冲刷，洗净了尘污，上面淡淡的莲花纹路依稀可见。雨水开始汇集，使这莲花石阶愈发像绽开的莲花，清雅别致；仰视，山间逐渐聚集的水雾为这青山增添了一层神秘感，使这山峦更加青葱，又仿佛是在等着我们去揭开这青山的面纱。

　　“当—当—”悠扬的钟声传来，随后便听得微弱的诵经声从这山间传来，雨水和着钟声，仿佛没了先前的冲劲，一抬头，东方的天空已微微变亮，这场磅礴大雨看来也即将进入尾声。我再次环顾四周，发觉车窗变得干净异常，一旁的青山翠柏青翠欲滴，心里不由一惊，若没有这暴雨的来临，我又怎能欣赏到如此美好的山间盛景呢？

　　转念，细思，顿悟。我仿佛懂得了古代先哲喜爱雨的原因。

　　雨匆匆而来，为世间带来一份清新，一份干净，而我却如此不解风情，一味抱怨。生活中不也有很多事情像一场雨吗？我们只抱怨它的缺点，却忽略了一点，接受，认真去对待，自会有不一样的收获，这是对我们精神的洗礼。

感悟的作文篇4

　　随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。

　　提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。

　　一、用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。

　　二、丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。

　　三、布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的知识，加深对文章的理解。

　　四、积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的.。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。

　　总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。

感悟的作文篇5

　　当我知道”将心比心“这个词，是小学教课书上的一篇文章。我自己对将心比心这个词的诠释是”用自己的心去比照自己的心，用自己的感受去感受别人的感受“。我知道这样一个故事：有一位老大爷，每天都要挑着扁担，走很长时间的路去买菜，虽然生活过得很清贫，没有钱，只能靠自己买菜为生，养活一家，但一想到自己还有孙女的陪伴，他就有了动力，坚强的过着一天又一天。有一天，他的孙女过生日，他早早的把菜卖完，想把自己赚到的钱给孙女买个发卡。可是当他刚刚进入商场，就被保安拦住了。保安认为这个买菜的小破老头，根本就不够资格来商场买东西，甚至更没有资格走进这个“高大尚”的商场，不配。是的，他只是一个买菜的老头，他看起来很寒酸，他很穷，但那又怎样，他也是一个人，一个活生生站在这个保安面前的一个大活人，这个保安又有什么资格不让老大爷去商场买东西。老大爷笑着说：“我只是想给孙女买个发卡，买完就离开。”谁知保安根本不听，直接把老大爷赶出商场。老大爷坚持要进商场，却被保安再次赶出商场，老大爷还被那个保安踹了几脚。

　　最后老大爷无奈的走出了商场，他什么也没买到，还被保安嫌弃，打骂。在保安的眼里，老大爷很穷，令人嫌弃，但在我的眼里，老大爷很富有，令人羡慕。老大爷的.富有是他有着一个孙女，有一个家，一个无法被摧残分离温馨的家，他很幸福，很幸福，这是他最富有的东西。我想，如果当时保安可以将心比心，用自己的心在老大爷的角度去想，可能保安会让老大爷进去买发卡，买到一个世界上最美丽的发卡。当你在抱怨的时候，当你在嫌弃别人的时候，当你在强迫别人来满足自己的时候，希望你能将心比心，想一想，如果那个被抱怨的人是你，如果那个被嫌弃的人是你，如果被强迫的那个人是你，你会不会高兴，会不会快乐。我想，如果每个人都能学会将心比心，世界一定会很美好。有人说，世界充满爱，会变得很美好，我认为世界处处都能将心比心，也会变得很美好，有时候将心比心也是一种爱。

感悟的作文篇6

　　那日，赶早去小站上班，不想太早，不愿白白浪费等待的时间，于是便决定穿越附近的公园步行到目的地。

　　早晨的空气湿润而清新，雨过天晴的阳光格外的让人陶醉，各种花草树木，在阳光的普照下，散发着淡淡的香，走在公园的'鹅卵石小道上，贪婪地吮吸着，这迷人的芳香，一段段小径，不同的花草树木散发着不同的香味，夹杂着一些树木，小草与泥土揉合的味，仿佛在梦里。继续往前，有三三两两的闲人，或晨练，或练声，或遛狗……这种场面总给人一种很惬意的舒适，在一处的转角，扑鼻而来的一阵清香让我心旷神怡，向前一望，呈现在我眼前的是一片盛开的荷花池，红的、白色的。走进一看，那碧绿的荷叶上还有一粒粒晶莹的小水珠！在绿叶的相衬下，荷花就更为出众了，像一个个穿着粉红色婚纱的仙女亭亭玉立地站在荷叶上。在朝阳的映照下，那份清丽，惹得几个钟爱荷花的人转着不同的角度拍摄着，我也情不自禁地用手机拍下自己觉得美的瞬间。

　　美，有时真的只是心里的感觉，没有什么刻意的抓拍，只是悠然于心，或是雨过天晴的早晨，或是夕阳西下的瞬间，人与景的交融，就是一幅美丽的画面，享受纷繁复杂的生活里偶尔的只是属于自己的幸福时光，那么一刻也是人生最美的意境。