我要投稿 投诉建议

学校期末工作总结汇报

时间:2021-02-10 14:30:05 工作总结 我要投稿

学校期末工作总结汇报范文

  本学期,我们按照学期工作计划,在县政府、教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,坚持“以教学为中心,向管理要质量”的宗旨,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,全面推进素质教育,努力提高学校的办学质量、办学层次,并取得了较为满意的成绩。 本学期工作的重中之重就是高考,为了学生考上大学,为了学生能成为有用人才,我们作了大量的、实实在在的工作。 一、围绕教学核心,大力备战高考中考。

学校期末工作总结汇报范文

  1、上下一心,团结协作。“高考无小事”,“一切为了高考”,学校各部门群策群力,紧密合作,确保备考工作紧张有序进行。年级组、教研组较好地起到战斗堡垒的作用,老师和老师之间、老师和学生之间、相互鼓励、密切配合,高考呈现如下特点:

  (1)高考质量提高,社会效应良好。继去年文科状元,语文单科全县第一后,今年又取得“一总三单”四个全县第一的好成绩。从总分来看,51班郭瑞同学以653分优异成绩荣登全县理科第一宝座,51班甄丽霞同学虽因考场失误而遗漏理综一道22分的大题,却仍然以647分的好成绩居全县第三。从单科成绩看,甄丽霞同学以147分的数学成绩,居全县第一;梁冀斌同学以287分的理科综合,居全县第一;翟建芳同学以131分的语文成绩,居全县第一。正因如此,社会有人议论说:“孩子考不上,不能埋怨学校,二中不行怎么年年有状元。”

  (2)高考层次提高,顶尖生大幅增长。去年以来,我校克服生源差,补习生少而且分数低等不利因素,精心培优全力拔尖,一批顶尖学生崭露头脚。历年高考突破600分的只有1996年王志波和20xx年焦永峰两位,今年6人一举跨入600分行列,他们分别是653分的郭瑞,647分的甄丽霞,629分的梁冀斌,624分的岳业鹏,616分的贾定强和王学静。(3)应届生质量提升,达线生比去年翻一翻。今年的参考人数与去年基本相同,应届生4理2文6个班,去年只有12人达线,今年增为25人,去年达线总数49人,往界生25人,而今年达线45人中,往界生只有8人,今年的成绩,功归应届班级的努力打拼。

  2、以人为本,优化教学。教学中确立了以学生学习为中心、以问题研究为手段,以个性质量为目标的发展性教学理念。号召高三教师乃至全校教师,要把自己的教育对象——人放在第一位,以人作为教育教学的出发点,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地关照学生的发展,像郭瑞那样的学生,聪明好动又有失严谨,争强好胜又难于自控,要是没有耿济田老师那样富有亲和力的班主任,要是没有二中这种富有人性化的管理教育,恐怕其全县理科状元是难以造就的。所以郭瑞的.父亲深有感触地说:“多亏在二中,多亏了这些老师们!”确确实实,是二中四年初中和三年高中造就了这个状元学子。

  3、目标管理,奖励冒尖。本学年度,我们制订了目标管理方案,奖勤罚懒,鼓励冒尖,尤其是对顶尖学生在高考中有重大突破的,实行重奖。在学生中试行奖学金制度,3月份,召开隆重的表彰大会,发放奖学金近万元。

  4、重视教研,提高素质。人是生产力,用理论武装的教师是学校的第一生产力。我校一贯重视教师的理论学习和能力提高,收听专家讲学,外出校际交流,参加高考研讨等,不惜财力投资,力争一次不误。特别是高三教师研习考纲,强化训练,搜集信息,专题讲座,学情考情分析等,极大提高了教师素质。此外,我校“步入高三教育、百日冲刺动员、考前指导”“三部曲”大会,已经成为高三学生好学、会学、会考的精神大餐。

  5、查漏补缺,培优拔尖。一年来,我们抓中促优,依据每次练兵暴露出的问题,查找原因,分类施教。扶差补偏,目标具体,培优拔尖,措施到位。这些尖子生,在学校的严格要求与教师的精心培育下,与昔阳联考,上太原取经,在校内树标,逐步了解自我,挑战自我,并最终超越自我。

  6、着眼高考,夯实基础。一年来,在抓高考中考的同时,低中高年级一起抓,扎扎实实把好每一个年级段的质量关;各类班级一起抓,努力创造平行班级共同前进的局面;五个教学环节一起抓,强调”功在课前、益在课堂”。强化提优补差工作,挖掘优秀生苗子;补差先补思想,及时有效。要求教师从学生的整体水平出发,着力抓全科及格率,杜绝了单科独进,逐步培养学生学习习惯,转变学习方式,切实提高课堂教学效率,实现学生成绩的稳步提高。

【学校期末工作总结汇报范文】相关文章:

学校团委期末工作总结报告11-20

语文教师期末工作总结范文08-18

学校双减工作总结范文01-15

学校校本培训工作总结范文01-07

学校科研工作总结范文11-23

学校教学评优工作总结范文01-27

学校普法工作总结报告范文02-19

学校食堂年终工作总结范文05-20

学校工作总结范文(15篇)04-12

学校环境卫生工作总结范文10-11