学校信息技术教学工作总结范本
一、与时俱进更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，作为一所边远山区教学设备落后的学校，如何冲破传统教育的禁锢，与时俱进;如何适应信息技术时代的高要求;如何实现课程改革中教与学载体的时代变化、方式和条件的挑战;如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们面前的难题。
我们在现代教育思想的指导下，在县电教站的关怀下,普及、运用信息技术帮助教师更新观念，探索以人为本，充分利用信息技术的现代化教育途径，以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口展开研究，深入探讨师生凭借现代教育媒体发展创新能力的方法、途径与模式，使学校领导老师学生一致认为：
信息技术的运用是新课程实践中的一支劲旅，转变学习的时空观念，数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂，虚拟学校的出现，现代远程教育的兴起，使学习空间扩大了，数字化学习不局限在现有学校里学习，还可以在家中学习，不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习，还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习，学习的空间已经变得无围墙界限了，从时间上说，人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的知识技能，人类将从接受一次性教育向终身学习转变，人生被分为学习阶段和工作阶的时代已经结束了。这样老师和学生都有学习信息学科的紧迫感和危机感。通过多媒体补助教学的应用，多媒体教学实验，学生学习积极性高，学习兴趣大涨，信息技术开展研究性学习等一系列探索与实践，证明“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术，教师要与时俱进，开拓进取，作科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活学生潜在繁荣能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。很显然，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
二、增加投入改善环境
1、现代化的硬件设备
近几年来，我校在局领导的高度重视下，校长的正确领导下，现代化硬件设施建设已初具成效。现拥有学生电脑30台，教师办公用电脑15台，多媒体投影仪1台，现代远程教育接收天线及电脑。
2、初具规模的校园网。
信息技术带来了知识传递方式的多样化，传播途径的网络化，传播手段的现代化，传播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纤，大大提高了教师和学生下载文件的速度。学生了解信息带回快速。
三、注重培训，提高教师信息技术知识能力和素质
1、教师的培训。
要实现教育信息化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，学校以着力培养骨干教师为突破口，采用请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，每周二和周五学习计算机基础知识和网络知识，制作课件等使所有教师不同程度地、系统地学习现代教育理论，更新教育观念。在全区中小学信息技术整合教学设计论文评比中我校有何光员获二等奖，蒙江凤获三等奖。
2、学生的培训。
由于在农村学校学生电脑接触得比较少，初中一年级学生大部对电脑还是比较陌生，小学根本没有开设信息技术课，因此我利用课余时间补上小学阶段的内容，如指法练习，文字输入等。这样虽然我校每周每班只设一节课信息技术课程，担也能帮助学生系统的进行学习。学生们积极踊跃，学习劲头高涨，学到了不少课本上学不到的东西。
3、实践信息技术与学科教学整合方面
利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件;播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣;变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点;变静为动，突破教学重难点;巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。
四、取得成绩和在存在问题
一年来，在校领导的支持和学生的努力下，顺利完成教学任务，取得了一定的成绩，也发现存在不少的问题。如在课外，学生很少能接触电脑，很难发现、培养尖子学生;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走;另外教师本身专业水平不高，最后是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接?相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。
综上所述，我深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的'工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科，它需要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。
成绩属于过去，我会继续努力，力所能及为边远山区的孩子们献出自己一生。
信息化建设一些做法
罗城仫佬族自治县兼爱中学蒙开刚
我校是罗城最边远的山区学校之一，学校建校时间不长，学校现有学生300多人，教职工27人。高级职称1人，中级职称20人。由于学校硬件设备落后，信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了。2000年前,学校老师上课前准备的是一支粉笔、本教科书进入课堂，语文和英语科的最多也只能拿收录音到教室里给学生听，2003年得到了教育部、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”后学校信息技术得到了进一步的改观。但是由于学校资金紧缺，领导重视不够及和教师的不重视“模式二”的使用效率不高，设备故障损坏没有得到及时维修，教师的教学还是停滞不前。2007年学校得到“农村中小学现代远程教育”项目后，学校领导重视了没有掌握现代化的教育教学手段学校将落后于形式，提高教学质量将是一句空话，学校信息技术教学工作如雨后春笋般的发展，现将我校的做法浅谈如下。
一、加大硬件建设的力度，为信息化建设创造环境。
要办现代化学校，必须有现代化的技术设备和现代化的育人环境，就是要学生在最好的办学条件下接受最现代的教育。学校在资金缺少的情况下，每年增加几台电脑，现在学校每个教研组有一台电脑，每位老师都有自己的家用电脑，学校现有电脑四十多台，并每年投资7200元，接入的是10M的光纤，到每个办公室和老师家中。
二、百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍建设是信息资源发挥最大潜能的关键，没有一支高素质的教师队伍，就不可能有教育信息化的应用，只有先进的教育观念，科学的教学方法，高素质的教师队伍群体，才能建设质量高，声誉好、有特色的名校。我们着眼于学校长远发展，加强教师的校本培训，以教育科研促进教育信息化建设，我校利用下班后的时间，每周二、周五对老师进行计算机基础知识培训、网络培训，使老师人人会上网浏览下载，制作课件、网页、会下载远程优质的教学资源为自己所用。在人类社会进入知识经济时代的今天，在现代信息技术日新月异的今天,远程教育既面临着良好的机遇，同时也面临着巨大的挑战。
三、发展远程教育，共享优秀教育资源学习掌握现代远程教育，提高教学质量和办学特色。以特色求生存，以质量求发展。我校采用“卫星+互联网”的方式，其突出的特点是同步、及时地传送优秀教育资源，等于优秀教师的优质课搬到自己的校内，不出校门便可直接观原汁原味的教学实况，为学校师生分享可贵的教育、教学资源给予了良好的学习机会，实现了一人多师、一师众用，这大大有利于提高教师备课、授课水平和辅助学生的学习，从而促进了学校办学整体水平的提升。我们学校为积极稳妥地发挥这一远程教育资源的优势，探索解决信息化教学与教学信息化的整合方式和有效途径我们采取了以下几个步骤。第一，我们配备了技术过硬、责任心强的专业教师，负责接收同步课堂实况，同时把远程教育纳入课表正常运行，教导处有专人负责检查、量化。第三，精选优秀课堂教学案例，进行讲座、研讨、并开展了同上一节课，各有各风采的教研活动，大大提高了教师课堂教学的技能。启动了远程教育以后，教师们充分感受到了远程教育的好处很多，概括起来有五个有利。
(一)有利于提高教师授课水平。
(二)有利于提高教师备课水平，完整的系统化的教案库、有丰富的素材库，庞大的习题库，方便了老师的备课。快捷，最准确的信息渠道。
(三)有利于节约办学经费：我们的老师可以不出家门就参加各种形式的培训，全面提高了教师的素质。
四、本校提出一些不成熟的建议。
1、加大农村信息化建设的资金和设备投入，如白板电子教室，多媒体，电子教室等。我校多媒体教室是一个，要到多媒体教室上课都要事先预约才行，而且这个教室里的中控已损坏一年多不能使用，维修服务没有保障。
2、提高信息技术教师和工作人员的地位和待遇。在学校教学中信息技术学科的老师想评得上优秀是不可能的，同时在绩效工资的发放时也低于其它学科教师一个档次。