小学三年级数学工作总结范文

时间:2018-01-23 编辑:叶俊 手机版

  为了让大家期末考试取得更好成绩,接下来小编为你带来小学三年级数学教学工作总结范文,希望对你有帮助。

小学三年级数学工作总结范文

  本学期,自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标,我担任三年级班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生们的实际情况,采取有效的措施,激发学生们的学习兴趣,培养学生们的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:

  一、以课堂教学为核心:

  1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生们怎样学,学生们将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生们的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

  2、上课。

  (1)创设各种情境,激发学生们思考。放手让学生们探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生们的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生们乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生们的探究结果,学生们进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生们练习不同坡度,不同层次的

  题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生们普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

  (2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生们经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生们的创新、实践提供了可能。

  3、作业。 做到精讲多练,有针对性。同时对学生们的作业及时批改,认真对学生们的每一道错题进行纠错。分析并记录学生们的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  二、教育教学方面:

  一年来我一直担任三年级班数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。 1、尊重学生们是以学生们为主的关键。 在教学中,深刻体会到要以学生们为主个人工作总结,以学生们的发展为主。首先,必须尊重学生们。尊重学生们的思考权,尊重学生们的发言权,尊重学生们探究精神个人工作总结,尊重学生们的思维成果。做到这些,才能够放手让学生们去思考,让学生们探究。

  2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生们的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生们怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生们永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生们在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生们有不同的挑战性任务。

  3、规范作业。 学生们学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生们的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生们的习惯得以形成。养成学生们良好的学习习惯。

  4、制定帮教方案。 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生们,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生们端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果

  三.遵守纪律方面:

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生们、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生们能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生们的创新意识和创新能力。让学生们的各种素质都得到有效的发展和培养。总之,在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生们得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把课改工作搞得更好。

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