学校对口交流工作总结

时间：2022-08-10 05:56:39 工作总结

学校对口交流工作总结

　　对口交流有助于提高学校的教学质量、提高办学综合能力，也可以改变教师的教育理念，让学校更好地发展。

学校对口交流工作总结

　　【篇一】

　　为了提高学校的教育教学质量，提高办学的综合能力，改变教师的教育教学理念，我校根据市教育局的号召，响应国家的要求，加强校与校间的教师交流，我校本学期派出了李玉侠、刘英霞、沈震、周丽艳、王显英等五名教师分别到王石中学、海镁中学交流，同时迎来了王石中学刘秋华、王淑文、王世彪、王晓艳、海镁中学满国庆等五名教师来我校交流。

　　现在的社会是知识不断更新，甚至是知识爆炸的社会，那就要求现在的教育要跟得上社会的步伐，要以一个崭新的面貌来因为以往的教育模式，教师尤其是农村的初中教师基本上很少流动。长时期在同一个学校，同一个学科甚至同一年级任教，这样一来使得教师的思想僵化、保守，在教育改革的今天不能适应新的教育形势下的新的教育教学，不论从知识体系到教育思想，教育方法，教育手段等多方面都不能适应现在教育教学。

　　校与校之间的教师交流使得我校的教师由死水变与了活水，王石中学与海镁中学的教师的到来，带来了新的教育理念，带来了新的教育方法与手段，不但使学生感受到教师身上新的气息，同时也让本校的教师体会了外面教师的风采，刘秋华老师上课认真负责，虽然在九年级任课，但不论学校布置的那一方面的材料和安排的学习都能积极主动的完成，所任的班级数学成绩有明显的提升，受到学生、教师，领导的好评，王淑文教师虽然家离的远，但来到我校，没有把我校当成是交流的学校，一如既往地如在自己学校一样，担任班任工作同时，不断地研究新课标，钻研新教材，她上的课生动高效，所带班级班风正、学风浓，成绩优秀。王晓艳所执教的美术课生动有趣，真正把艺术带给学生，让学生在生活中发现艺术，创造艺术，感觉自然美与生活美，满国庆教师担任九年级的体育课，平时注重学生的能力培养与身体素质的训练，他上的体育课要求严格，课堂环节科学紧凑，使得耿庄中学的体育课有了全新的改变，由于满国庆教师平时在体育课上的严格执教，使得初三学生的体育达标率为百分之百，优秀率为百分之九十左右。在交流教师的身上我们看到了一些我们以往所没有的一些新的思想，一些新的教法和指导学生的学法，另外我们学校派出的五名教师在给其他兄弟学校带去新的观念同时，也把兄弟学校的新的办学理念与教育教学上的新的思路与方法也带回了我校，使得我校的教育教学有了一个全新的认识，和长足发展的源动力。

　　虽然我校与其他两所兄弟学校有了交流，但还只局限于小部分教师，随着交流工作的进一步深化，我校会积极响应教育局等相关上级部分的号召大力支持教师到其他学校交流，同时更欢迎其他学校的教师到我们来，我校会根据我校的实际情况给交流的教师相应的鼓励和待遇，使得教师交流的工作真正落在实处，使得教师的交流工作在可持续发展的前提下有序地进行。

　　随着教育改革的不断深入，教育教学的理念不断更新，要求在教育战线上的工作者们要有一个全新的头脑和对教育的全新认识，目前，校与校之间的互动，双向交流活动，正逢其时，由于新的教育理念、先进的教育思想转化为广大教师的教学行为，尚需时间，要我们学校的教师有一个不断学习，不断实践、不断总结、不断校正的过程，我校全体师生一定以满腔的热枕、百倍的信心，来做好教师的交流工作，为海城的教育事业及我校教育教学的改革、发展与创新，做出更大的贡献。

　　【篇二】

　　今年2月，作为实验小学城乡教师对口交流教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励，执教四年学生的眷恋，来到了白土完小，开始了为期一学期的城乡教师对口交流生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是一种责任和义务。

　　转眼间，一学期的城乡教师对口交流工作已经结束。一学期来，可以说我时时处处都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过这一学期的历程，既是一种历练，更是一种积累。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着城乡教师对口交流赋予我生命的精彩。

　　一、选择远方，不怕风雨。

　　我原来执教的学校离家2公里，走路都只要十来分钟就到了，现在我对口交流的白土完小离家32公里，且没有直达车到这里，我不会开车，达车到站后还要走七八里的路，或者叫同事去接送，且我是第一次来这里，人生地不熟。因此，到白土完小对口交流对我来说的确是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。但我还是在思想上战胜了自己，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。我主动与本校的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。由于农村完小普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水。我任教二年级数学和四年级的科技，每周住校四个晚上，一开始学校给我排了16节课，我发现比有的老师课少，主动要求多加几节课。因为，我想到这里的老师们有的几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一学期的城乡教师对口交流工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我的家人可以说是“全家总动员”，8岁的儿子白天交待给我年迈的父母接送上学，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。

　　二、扎实苦干，收获微笑。

　　我任教的是二年级数学和四年级科技。二年级58名学生，基础欠扎实，成绩不算好，2013年下期人平分为61.6，及格率为53.9，优秀率为15.4，综合分49.2，经过一个学期的细心教育和耐心引导，在期末考试中，学生的表现没有让我失望：人平分达到77.48，及格率为84.48%，优秀率为53.45%，综合分75.48。我的主要做法是：

　　1、培养学生良好的学习习惯。我刚接这个班时，班上的习惯是不太好的，更不用说学习的积极性和主动性了。我一点一滴从头做起，首先是教学生上课应该怎样坐，手如何放，放哪里。其次是告诉他们上课前，要把上课用的书和学习用品放在桌子的左上角。当然这个习惯不可能一下就能形成，刚开始的一个月，我每节课前都去督促。慢慢的学生养成了好习惯，一下课就准备好下一节课的学习用品才出教室。再次是规范作业的书写格式，格式不对的，字迹不工整的都自觉再写一遍，经过大约一周的训练，学生都能自觉完成作业了，从我的每一堂课都可以感觉到这种变化。

　　2. 精心准备每一堂课。我从来不打无准备之战，每节课都根据学生的实际情况进行教学设计。哪怕是练习课我都会精心设计练习题，选择学生喜欢的方式进行练习。所以不管我上什么课，都能充分激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的学习气氛中把知识学好、掌握好、巩固好。

　　3.注重学生作业的辅导和提高。作业是学生对所学知识掌握情况的体现，平时，在学生的练习中我十分注重学生的纠错，要求学生发现作业中有错题，要改正，改正了再次进行批阅。从再次批阅的过程中及时发现学生存在的知识缺陷，并对他们进行个别辅导。如我班的单梅英同学，退位减法不会，通过单独辅导，我进步很大，在教师办公室经常可以看到我们一对一的交流。现在二年级学生已经养成习惯了，一下课就会排着队到办公室纠错，只是排队的人越来越少了。这已经成为教师办公室的一道靓丽的风景。

　　4.充分激发学生学习兴趣。为了充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，我在班上设置了奖励制度。上课认真听讲、回答问题积极和作业本上得了100分加好的或者错了改正得较好的都可以到我那里领到一个红苹果贴贴。通过这个奖励制度上课回答问题的学生多了，作业的质量也提高了。

　　5、因材施教，关爱学生。每个人都希望自己得到别人的鼓励和欣赏，学生也不例外，我善于发现学生的闪光点进行表扬。用我的话说：好学生是夸出来的。例如我班的房文同学的字实在写不好，每次作业总是涂涂画画，看不清楚，但他上课爱举手，回答问题积极，自从在班上表扬了他以后，他学习的劲头更高了，连他的字也一天比一天进步了。更重要的是我善于用爱来转化学生。房国欢同学还没有出生，父亲就去世了，出生不久，母亲又走了，家里只有他跟爷爷相依为命。以前他很少写作业，一上课就睡觉，通过与他谈心并送了一支笔给他之后，期中考试时他竟然考了70多分了，真是功夫不负有心人。

　　三、认真开展教研活动，共同提高。

　　我到白土完小后，主动挑起了教研教改这份重担。我认为：教学质量高不高，成绩提升快不快，关键是老师的课上得好不好，学生是有思维的个体，兴趣是最好的老师，学生只有敬你、爱你，还有一点点怕你，学生学习的自觉性和主动性才会加强。一是仔细备课。为了上好一节示范课，我都会提前做很多准备，搜集资料、教具准备、教学设计、课后反馈等等，忙得不亦乐乎，特别是每一个细节的设计都不得马虎。课堂要让学生活起来，要让学生学进去。二是认真听评课。开学时我制定了教研活动方案，要求每位老师都要上一节公开课。在老师上课前，我会跟他们一起讨论、交流。在听评课活动中，我们要欣赏老师们的优点，在肯定优点的同时，很委婉的指出存在的不足，针对性强。在我的带领下，老师们特别是年轻教师上课越来越有激情，能较好的调动学生学习的积极性;评课水平也大有长进，常常引经据典，一派大将风度。三是平时抓得紧。我会时不时抽查老师的备课和作

　　业批改，发现他们存在的问题，指导他们去完善。有老师开玩笑说：潘主任，你经常这样抽查，以后我们面对教育局领导检查的时候就不会紧张了。现在有相当一部分老师像我一样注重学生的个别辅导，学校的整体成绩有了较大的提升。四是专题讲座密。我的专题讲座并没什么大道理，而是把我平时在教学中的一些经验体会，和老师们一起分享。如：用个别辅导的方法来提高合格率;创设一个情景，来激发学生的学习兴趣;用欣赏的眼光对待学生，多鼓励，少批评等。

　　四、生活清贫，寓教于乐。

　　这一学期，我在学校领导和同事们的关心和帮助下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存了，同时还感受到了家的温馨。刚到学校，校长就把他的房间让给我住，而自己却住在简陋狭小的教学楼杂物间，学校领导还经常询问我生活方面还存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，把我当客人看待。城乡教师对口交流工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生从家中拿菜来给我们改善伙食……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身于城乡教师对口交流的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。

　　我的城乡教师对口交流工作已经结束了，但一颗牵挂的心还留在这里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚和无私奉献。城乡教师对口交流工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。这次交流生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

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