政治备课组工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的政治备课组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
政治备课组工作总结1
我们高一化学备课组成员由许乃祥、于建东、戴苏锦、杨进、周卉华、沈学军、裴志华、陈日义、陶春、胡冰等十位老师组成，在过去的一学期教学里我们大家感受颇深，可以用团结、务实、实效来概括我们的工作，无论在适应新课程教学上，还是在促进老师成长方面都取得一定的成效。下面我就把一学期来的工作归纳总结为以下几点：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划
暑假里备课组进行了第一次教研活动，该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十分重视，并要努力做到保质保量完成。我们把必修一四个专题的内容分成35个小节，期中考试前完成18个小节，每个小节编写一个教学案，由一人编写、一人审核，然后教研活动时再提交备课组大家讨论后定稿，做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定，备课组每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
二、积极抓好日常的教学工作程序
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般是谁编写的教学案就由谁制作，上课前两至三天完成，每位教师的电教课比例都在90%以上，陈日义、于建东老师在这方面做了大量的工作。每周的学生作业及二周一次的周练，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。我们化学科是一门以实验为基础的自然学科，新课程要求要多培养学生对实验的动手操作和观察分析能力，为此我们充分利用学校优越的实验条件多开展一些实验教学，争取多让学生接触实验，虽然我们实验条件有限，但我对全组的老师都要求必须亲自去把课本的每个实验演示一遍，确保高质量地完成相关实验的演示，即使偶尔失败也要找出原因，防患于未然。同样对于我们高一备课组来说，所有老师都是第一次接触新课程，我希望大家把每个实验都当成是新的，不可麻痹大意，都要亲自动手做一遍，在我的带领下，实验室里经常有我们备课组老师的身影，陶春老师这方面做得尤为突出。我们一学期来实验是百分之百地按教材要求来完成，并把每次实验的通知单和记录单等相关材料填好备查。学生实验本学期做了四个，有个别实验因实验器材的原因准备到下学期再做，实验时要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告。
三、积极参加教学改革工作，以老带新
本学期每周都安排了一节组内公开课，另外陶春、沈学军老师还对全市开设了公开课，目的就是为了通过公开课这个平台来展示每位老师的教学魅力，扬长避短，共同促进与提高，同时也是要检查大家对课改精神的理解和落实，让学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，平时在家都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥备课组每个成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成。相互听课已形成风气，戴苏锦、裴志华两位老师听课的节次比较多，受到学校的.表扬，组内其它成员听课的节次都达到或超过了学校的要求。
四、积极开展第二课堂活动
化学奥林匹克竞赛由胡冰老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周六下午为辅导时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导，高一化学竞赛有7名同学获一等奖，二十一名同学获二等奖，二十七名同学获三等奖。原打算开设的化学知识讲座因为学期临近结束而延期进行。五、认识不足，继续努力
半年来，虽然做的事情很多，但也存在一些不足之处。
①由于课时的紧张，部分老师对学生实验的认识不足，没有把更多的演示实验改为学生的随堂实验以增加学生的动手能力，这点有待于今后多加强；
②第二课堂活动开展得不好，在学生的学科竞赛方面做得还是很不够的，我们为此感觉很着急和紧张；
③由于我备课组的老师普遍工作量大，一般都要教3个班级，在作业和练习的批改上还做得不够；
④各班成绩不均衡，好差悬殊比较大。
今后，我们备课组将继续发扬团结的精神，按照学校的要求认真落实好每个教学环节，做好资源共享，互通有无，积极参与各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断发现问题，解决问题，挖掘年轻老师的活力与潜力，以提高整个备课组的素质，为学生和家长负责，为学校的荣誉争光添彩。
政治备课组工作总结2
本学期，七年级政治备课组在学校领导的关心和支持下，在教研组的协助下，通过备课组二位老师的通力合作，圆满完成了在学期初制定的各项计划。现将本学期的工作总结如下：
一、落实教学计划，切实提高备课、上课、训练的质量
新学期伊始，在备课组的活动中，我们对初一年级的学生进行分析并根据年级的具体情况，认真制订教学计划和进度,落实作业和训练内容，安排辅导课的内容，并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法，做好几个精细化：
1、备课精细化。本备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二上午是我们雷打不动的集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本次集体备课的.内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。
⑴、根据学校要求，我组在备课中能做到“三定”、“五统一”，同时注意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”、梳理“两案”。 ⑵、备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、明确教学重、难点。 ⑶、备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，参与人员发表补充意见，重点讨论教学目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，教师自己备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的意见和智慧，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给备课组成员。
⑷、备后注重完善。集体备课后，教师不要照本宣科，每个成员必须根据自身特点，根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。
2、上课精细化。提高教学效率的关键在于抓“活”课堂，提高学生掌握知
识和发展能力的达成度。为此，要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段的运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大的收获。教师课堂上要做到关注每个学生的眼神，了解每个学生参与学习的程度，不让一个学生游离于课堂以外。
3、试卷分析精细化。我们要求试卷分析落实到每一小题，算出得分率并分析得失原因（包括老师方面和学生方面及其他原因），一些不该错的基础题落实到具体学生，老师在分析试卷时点名批评；根据试卷分析结果制定出提高质量的具体措施与教学策略。
二、积极开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平
在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文。
我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。
当然，备课组的工作伸缩性大，既需要具备一定的客观条件，又需要发挥主观能动性，需要动脑，需要创新，更需要合作，所以在以后的工作中还需要不断地总结经验，以便取得更大的成效。
政治备课组工作总结3
在这一学期里，我们高二政治备课组在全组成员（潘xx、王xx、郑xx、叶xx四人）的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。特将本学期的工作做如下总结：
一、本学期备课组成效总结
1.加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。
2.及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对学生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，及时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。
3、全面落实导学案的教学，组员分工协作，做到每节课都有与课件相适配的导学案。
二、本学期开展的.备课组活动
本学期教研活动特色：
（1）外出活动频繁:① 全组成员参加在xx中学举办的xx省高中的政治疑难问题解读教研活动
②全组成员利用课余时间踏遍xx的x江景区，不仅怡悦生心促进了交流，还增进了组员之间的感情 ③全组成员参加政治组的聚餐
三、不足之处及改进措施
（一）存在不足：
1．课堂教学有效性有待进一步提高。
2．学情研究还有待进一步深入，为制定有效的教学计划提高实践依据。
3、本组成员教科研能力和积极性还有待提高
（二）改进措施
1．探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2．抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
3．加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。针对高三政治备课组的特点，上课前，有备课组长组织备课；针对疑难问题重点研讨；课下，对课上面对的各种问题研讨，找到解决办法，在下一节课补救、纠错；切实进行反思型教学；并组织相关教师编写学案，充分做到有的方矢。
4．讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。
5．按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。
6．在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
政治备课组工作总结4
高二政治备课组是一个团结互助、充满活力的小组。我们坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学实际,不断建立和完善与新课程相适应的相关教学管理工作，努力提高教学质量，在做好常规教学教研工作的同时,重点做了以下几方面的工作：
1、认真学习6+1课堂模式
本学期主要学习《哲学生活》，为更好的完成教学目标，我们组采取集体备课和独立备课相结合的方式，通过认真研读6！课堂教学模式，准确把握新课程的总目标和分类目标，为实施课堂教学提供正确的方向保证。
2、按照教学常规要求做好教学工作
（1）根据学校对教学工作的要求：结合本学科的特点确立教学指导思想、教学目标以及教学工作计划来完成教学工作。
（2）坚持集体备课和独立备课相结合。
备课组坚持每周集体备课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，结合班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样既充分利用了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。
（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。
任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同。由于文科班学生基础参差不齐、学习态度千差万别、学习能力大同小异，要做到因材施教、因人施教确实需要付出很多，但是我们坚持认真上好每一节课，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，讲究课堂教学效率，有效地提高了教学质量。同时课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，反思、总结，交流，改进教学。
（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。
我们备课组重视检测题的质量，坚持发挥集体智慧共同出卷，对检测结果进行认真分析总结，结合实际情况做好教学改进工作。同时向学生和家长及时反馈考试情况和学习情况，加强师生家长间的沟通和交流。
3、实施分层教学，做好培优补差工作。
由于各班学生学习基础不同，教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学，做好培优补差工作。为弥补课堂教学的不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，取得较好教学效果。
4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。
重视业务知识的.学习和业务技能的提高。在备课组内经常开展听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训，不断补充新知识。积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学期上一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课，特别重视对新教师的培养和帮助。
在高二备课组共同努力和踏实工作下，我们在本学期获得全校优秀备课组的称号，组内的三个人在学校组织的学生评教活动中都获得了学生的好评，被授予“最受学生欢迎的老师”！成绩属于过去，我们争取在期末考试中取得优异的成绩，同时继续努力迎接下学期新的工作任务。
政治备课组工作总结5
本学期我们高一、高二政治备课组在校领导的指导下和科组长的带领下，坚持以课程改革为导向，全面推进教学案一体化工作的开展。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩，现总结如下：
一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改的教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。
二、坚持集体备课，相互听课评课，提高教学质量
一方面我们备课组坚持每周一次的集体备课制度，同组的教师共同钻研教材，研究学情，结合我校生源复杂的实际，研究切实可行的教法，及时发现教学中存在的问题，及时共商解决，不断提高课堂教学效果。
另一方面，我们政治科组积极开展听课评课活动。备课组成员间的.交流，最好的方法就是相互听课评课，我们充分利用这一手段来交流各自的教学风格和方法。听课要善于发现人家的优点和缺点，更应该善于观察学生的接受程度，主动学习对方的专长，弥补自己的欠缺。
三、全面贯彻教学案一体化制度，提高课堂效益。教学案一体化是我们政治课组的一大特色。在校领导和科组长的指导下，我们教学案一体化工作顺利开展并取得一定的经验和成果：
（一）基本理念
1、教学案是基于“问题解决”的教案。对于教师而言使用教学案的意义是培养学生的自学能力，让学生在对问题的发现、提出、解决和评价中完成对知识体系的建构。所以我们教学案的结构总体上是从：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个环节展开。这样上课时教师通过对教学案的检查便能使教师掌握学生的薄弱环节，进而针对性地做到“讲学生之不懂，练学生之不会”。对教学效率的提高有非常积极的意义。
2、教学案是基于“自主学习”的学案对于学生来说，教学案设计的立意是便于学生的自主学习，真正落实了学生的主体地位，我们在每个教学案的设计中都要体现学生自主学习的思想。这种在教师指导下的探究式学习，作为一种新型的学习方式，我们认为这不仅符合学生的认知规律，更体现新课程的要求。
（二）基本的模式
一课时一教案一课件一反思
我们将教学案文体化的教学方式进行拓展，结合电子媒体，要求每一课时的教学案必须有：教学案、教学课件、课后反思。
课前预习-课内探究-课后巩固
教学案的结构围绕时间的跨度，实行课前预习、课内探究、课后巩固的循环教学模式，这样做遵循了学生的认知规律，也能够使每课时的知识点让学生更深刻的理解。
初备、集备、个备、反思
我们希望把教学案的形成、使用过程与教学反思紧密结合起来。一个教学案的形成有深入的研讨和严格的审核过程。
（三）存在问题
当然，教学案一体化已经实施了一段时间，效果是有的，但也依然存在不少问题，具体如下：
⑴“讲学生之不懂，练学生.之不会”这个理念在执行中难以完全贯彻到位。一方面是因为学生的水平参次不同，“讲学生之不懂”只是一个理想的设定，但实际操作时往往学生不懂的太多，很容易又变成了传统的教学模式满堂灌。另一方面则是由于学生的课前预习不足，哪些是会的哪些是不会的，学生本身未能在课前做好准备，使得“讲学生之不懂，练学生之不会”这一操作效率还未达最大化；
⑵教学案容量难控制，如何做到既减轻学生负担有提高课堂效益，目前依然未能找到一个很好的平衡点；
⑶学生的自主学习能力不强，课前预习往往只停留在只完成填空题或者填空题和选择题的最低层次，而对于情境设问和问题探究的的思考（尤其是普通班和美术班）则往往会“自觉地”忽略，即使是重点班，对这些问题的回答依然只是流于表面，未能进行深入探究和思考，使得课堂探究无法有深层次的挖掘，不利于提高学生的自学能力、提取信息和整合的能力。
⑷对教学案的反思不足，继承性还较差，我们的教学案一体化是每课时一个教学案，工作量比较大，由于要不断准备新的教学案，这样往往未能在一个教学案的使用后及时地进行反思和总结，教学案在继承与发展的把握上依然有待提高；
一学期过去了，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。我们组的全体成员还会一如既往，在新的学期中，继续努力，追求更好。
政治备课组工作总结6
高三治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下：
1、加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我貌进行备课组活动10次。
2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。
3、精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的.主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
4、积极引导学生关注热点，通过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生的时敏感性，引导学生自觉运用所学的知蚀观察时。提高了学生关注社会，关注问题的能力。
5、加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，根据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。
6、适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高。
7、认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高。
政治备课组工作总结7
高考结束了，备课组一年的辛苦工作终在六月的晴空中瓜熟蒂落了。综观备课组的工作和今年高考的命题走向，有诸多的经验值得反思和总结。
一、课堂教学
1、夯实基础是重点。近年来高考治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。
2、强化能力守键。治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。象xx年的漫画题“烟斗”、xx年和xx年的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。高考的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的`变化中去活学活用知识，做到举一反三。
3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。
4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必须让学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。
二、总复习安排
纵观xx届高三总复习安排，有得有失。成功之处在于：在第二轮复习中，我们强化了知识专题的复习，对时专题的复习时间进行了压缩，从效果上看还是可取的。近年来，对时专题的复习，一直也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时热点为切入点来考查所学知识，学生没有相关的能力训练显然是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，我们对总复习安排进行了调整，增加了知识专题的复习，压缩了时专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上，同时对时热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高学生的审题能力，根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。
08届高三治总复习按四轮复习规划来设计。
第一轮复习（单元知识复习）9月分至来年2月左右，即第一学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。
第二轮复习（知识专题复习）第二学期至一模前，以知识块为复习单位，第二轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地整合知识。
第三轮复习（时专题复习）4月中旬至5月中旬。以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。
第四轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月。在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。
以上就是高三治备课组在本学年教学工作中的一些心得体会。
政治备课组工作总结8
本学期，初三政治备课组在学校各级领导的关心和支持下，在教研组、年级组的协助下，通过备课组两位老师的通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计划。
一、坚持理论学习，认真参与素质提升
作为政治课教师，一学期来，本组教师自觉主动参加素质提升培训，认真学习提高，努力做到初三教学与素质提升培训两不误，在学习培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们坚持开展各种教研活动。
1、每周一次的集体备课制度，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
2、本学期我组教师认真开展听评课活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合新课改的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三政治中考新动态，虚心向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。
4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。
三、分析中考形势，发挥团队精神
1、备课组成员共同分析了近几年山西省政治中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。为提高学生政治素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。
2、初三政治备课组在备课、教学资源的使用方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
四、存在问题
课堂教学中，教师虽然对所教知识点进行了归纳、整理，但学生记录、自我归纳、整理的较少。这就导致学生对综合内容考题把握的不好。课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多，我们教师就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间长了会影响教学进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的学生加以充分的思考、讨论、表达。对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到中考的`切入点，难以做到因人而教，对于一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
五、打算与措施
1、加强集体备课，各课任老师在认真钻研教材、考试说明、课程标准的基础上，通过备课组共同讨论备好每一节课。在课堂教学中，提倡教师能根据本班的实际进行教学，让教师在课堂中充分展示自己的教学特长。
2、在课堂教学中加强对知识点的归纳、总结和整理，并尝试让学生对所学知识点加以整理归纳，以增强学生对知识点的综合把握能力。
3、积极发挥课堂主阵地作用，尽力让每一个学生都能在课堂学习中动起来。留更多的时间让学生去思考、讨论、表达。
4、在今后的教学中通过增加练习这一环节，加强学生对知识点的巩固及解题方法的灵活运用。
政治备课组工作总结9
在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：
一、学习和实践新课程教学理念
本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台，比如开通了河北省中小学教师素质提高全员培训网站。我们组全体成员非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。具体包括以下课程：《普通高中新课程培训》、《同步研修课程》、《高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程课堂》、《教师实施新课程要换一种思维课堂》、《课堂教学的观察与诊断》、《通识教师专业发展课堂》、《有效课堂教学的实施与策略》等。又比如参加神州智达高效课堂专门培训会，学习兄弟学校的先进经验和科学理念。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。
二、提高集体备课效率
实行新课标后，思想政治教材全新改版，教材内容重新整合。为此，要花费更多的时间去备课。我们始终努力探究有效课堂，不断规范教学行为，向45分钟要效益。
开学初，本组制订了详尽的教学进度表，在每周二进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改
第1页共3页革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。在教研组长尹红老师的.指导下，我们在校园网上专门设立了课件共享库，组员把自己精心准备的课件传上去，实现课件共享。
三、加强教学与现代信息技术的整合
政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们努力做到每堂课都采用课件教学，构建本学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为了实现教材与现代信息技术的整合，本组与中学试卷网建立联系，通过上传资料赚取积分，用积分换取其他用户的资料，实现资源的交流共享。
四、做好常规工作，培养学生良好习惯
在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基”教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。到目前为止，课堂教学秩序良好。
五、注重培养学生的实战能力
在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们定制了江西金太阳的《导学案》系列资料，做到自主预习、课程达标检测、课后测评、精讲精练，收到很好的效果。与此同时，每次考试前，我们都会积极查找资料，组织模拟试卷，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶的教学计划，效果显著。
六、坚持教书与育人相结合
本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣”的理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率，取得了可喜成绩。
我们通过调查学生的兴趣点，有针对性地进行教学设计。高中学生普遍误认为政治课就是枯燥课、睡觉课、催眠课。为了矫正这样的错误认识，我们在教学时，一改课堂上教师“一言堂”的做法，通过设置若干情境和问题，把学生置于其中，让他们身临其境，发现问题、解决问题。比如在《关于公司的经营》一课中，我们让学生来扮演董事长、总经理等角色，同时设置情境，让他们去发现问题，并且提出解决问题的方案，取得了良好的效果。学生真正体会到做课堂主人翁的快乐，也逐渐对政治课产生兴趣，达到了由“要我学”到“我要学”的成功迈进。
七、不断学习和更新教学理念
社会在飞速发展，知识日新月异。我们倍感知识的匮乏和经验的不足，为了适应不断变化的情况和新课改要求，本组成员坚持阅读教学方面的报刊杂志，通过网络查阅和储存资料，构建学科资料库，不断完善自身知识体系。在学习先进教学理念的同时，总结经验教训，更新自身的教育教学观念，不断充实自己，以便在工作中取得更好的成绩。
总之，在过去的一学期，我们有成绩也有不足。无论怎样，我们会继续携手前行，为学校的可持续发展贡献自己的力量。
政治备课组工作总结10
本学期，我们初一政治备课组根据上级主管部门、学校和科组的要求，认真贯彻和落实课改的精神和全面推进素质教育的要求，并结合本备课组的实际情况，开展了一列的工作，以促进教学质量的提高。
一、加强对新课标的学习
在这个学期，为了适应新课标的要求，我们初一备课组的成员始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学教研的首位。本学期结合新课标的要求，我备课组进行了深入的学习和研究。通过定期的经常性的学习和交流，我备课组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平教学理论也有了相应的提高。
二、坚持集体备课
对于七年级的教材，我们有两位老师没有教过，难免对教材有生疏之处。为此，在课前要花费更多的时间去备课。为了节省时间，实现资源共享，我们备课组的成员分工合作，共同讨论和分析问题，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。在上每一课的时候我们都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课做出总结，共同探讨最佳的`教学形式。
而在每次的教研活动中，我备课组的成员都经常就教学中发现的问题进行相互的交流和研究，并将研究的结果汇集形成一个教学设计，然后各成员根据这个教学设计在课堂上进行试验，各成员进行相互的听课，后各成员彼此再交流总结。通过这一做法我备课组的成员的教学水平得到了提高。其中由备课组集体备课由邱萍老师主讲的优质课得到了学校听课老师的好评，并获得了东莞市一等奖的好成绩。
三、及时总结，精讲精练
在扎扎实实抓好新课授课工作的同时，我们备课组还非常注重练习的选取和月考的小节工作。针对本学期我校教学资源短缺的情况，我们在学期初就购买了大量的练习资料，每位老师分工合作，从众多的练习中根据课程标准和教学大纲要求选取出符合新课标的要求的练习，让学生从题海中解放出来，做到边讲边练、精讲精练，收到很好的效果。与此同时，每次检测之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，调整、推动下一阶段的教学。根据有关反馈的数据，注意找差距，找原因，采取补救措施。
四、延伸课堂，大力开展课外活动
为了调动学生学习政治的积极性，丰富学生的课余生活，让学生掌握更多的知识，并进一步提高全体学生的思想觉悟和综合能力，我备课组开展了一系列形式多样的课外活动，如：班徽的设计比赛，让同学们自己将心目中的理想班集体用文字和图案表现出来，并且选出班级的座右铭，开展了有关“青春”的诗歌朗诵活动；政治小论文的写作活动、时事政策的学习活动、时事政策的手抄报的创作活动等。这些活动有利于学生加深对课本知识的理解，开阔了他们的政治视野，学会分析现实问题，提高了觉悟，培养了政治素质。
在本学期，我备课组在全体成员的共同努力下，在教学教研方面都取得了一定的成绩，当然我们初一政治备课组也还存在不少不足之处有待以后在工作中不断提高。
政治备课组工作总结11
随着教育部门继续落实以学生为本，减负的要求，本学期学校各学科都减少了中考学科的课时。我们政治学科也被减少到了每周2课时。但教材还是原来的，教学任务相对增加了。政治教学面临着如何完成教学任务，如何提高课堂效率，如何在考试中考出好成绩的重大矛盾，简单成一句话就是要在有限的时间内最大限度地提高成绩。
今年九年级有六个班级，学生的情况也有两极分化的趋势。有的学生基础差，要以基本知识、基本概念教学为主；有的学生基础好，反应快，上课有吃不饱现象，对他们必须加量。本学期对于九年级政治教学而言，主要是完成新课的教学任务，备课组的工作特点就是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。理清各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的关系等等。为下学期的中考作好准备。
在工作方法上，必须加强九年级政治备课组的团结和协作，充分发挥集体的力量，加强合作，以共同提高成绩，提升整体教学质量。
一．本学期九年级政治备课组的主要工作：
1.完成了九年级思想政治第1至12课的教学内容。
2.编写了每一课的课时练习，并以日期为主线，既加强了基本知识的练习，又为以后教学提供了重要的.资料。
3.进行了初步的解题能力训练，教育学生基本掌握各种政治考核题型的解答能力。
4.把课堂教学作为主阵地，培养学生运用知识，学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5.关注10年苏州等城市中考热点与重点问题，在教学中加以讲解、。
二．主要教学手段和工作方法：
1.按高新区教研室规定的教学进度完成教学，完成了教研室提出的教学任务和要求。
2.加强课堂教学的效率。努力在课堂教学中让学生初步掌握分析问题和解决问题的能力，要求能够从现实生活中的材料、事例中，运用课本知识思考、分析甚至解决有关政治问题
3.讲课中能以使学生理解为主，在课堂上多提问题，以书本内容为纲，展开教学。
4.重视练习，使学生初步掌握各种题型，适应各类考试，达到中考要求。
5.多练多做，精讲典型题例；充分利用初中优化课时作业展开练习，并准备在此基础上提高学生的解题能力。
6.理论联系实际，在现实问题的理解上，能深入浅出，尽量结合身边事例，使学生把握知识，理解知识。
三．重视发挥备课组的集体力量，团结协作，形成合力
继续发扬我校集体作战、协同作战的传统，团结协作展开教学。
我们备课组每周五在规定的地点共同进行集体备课，这种有组织、有固定任务的活动提高了效率，大大促进了教学工作，也给以后的备课组活动指明了正确的方式方法。
我们充分发挥备课组的力量，九年级政治备课组成员做到了集体备课、集体批改作业和试卷，对新教材的理解、知识结构的认识、学生教育中的问题等进行了广泛的探讨和研究，取得较好的教学效果。
总之，经过一学期的努力，我们九年级政治备课组取得了较好成绩，在下学期中，我们将更加努力，争取中考成绩有新的飞跃，顺利完成学校的目标。
政治备课组工作总结12
高三政治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下：
1，加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的.问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。
2，夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。
3，精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。
4，积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会，关注问题的能力。
5，加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，根据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。
6，适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高，
7，认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高更多精品来源自海量教案
政治备课组工作总结13
备课组是学校的基层教研机构，既担任着学校的教育教学任务，又承担着学校的教研工作。回顾即将过去的一学期，我们政治组四名成员群策群力，团结协作，圆满完成了本学期的教育教学工作。总结如下：
一、制订工作计划。
根据教材内容结合学生的实际情况，我们认真制订了本学期的教学工作计划，并按计划有序地开展工作。
二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率。
1、认真学习教育教学理论，转变教育教学观念；学期初我们政治备课组再次认真学习了新课程标准，学习了学校下发的关于常规教学管理的文件。了解新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程资源等方面的知识。通过学习端正了我们的教学态度，明确了每个人的职责，使我们能以新理念指导我们平时的教育教学。
2、认真写好教案。教案能体现三维教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排、教学反思等内容。做到提前一星期完成对课本的备课工作。不上无准备的课。
3、强化集体备课观念，形成教育合力。本学期我们备课组共活动了十次。其中集体备课6次。集体备课定时间、定地点、定中心发言人，每次集体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员给予补充，遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决定。有时候，为了某一个争议的问题，我们备课组之间也会讨论得热火朝天。集体备课只是解决某一课或某一章节的重要教学问题，并不是一个统一形式的教案，还需要我们根据各个班级和学生的实际情况灵活采取相应的教法、学法。
4、相互学习，努力提升教育教学水平。本学期我们的政治教师，相互之间开展听、评课。本学期我组先后举行了4次组内公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参加的.评课活动，各任课教师谈感受谈问题，相互学习共同进步。
5、发挥我校多媒体设备的优势，各位老师积极制作课件用于教学，使教学内容变得更丰富和直观。同时彼此互通有无，实现资源共享。
6、认真做好作业的布置和批改工作。整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。培养学生的分析能力和解题能力。
7、积极配合学校做好常规工作。对于学校统一组织的大型考试，我们备课组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作。我们既能自觉按照学校教育教学的常规要求去做，也能积极配合学校搞好各项常规检查。
一学期以来，我们所做的一切都是为了学生的发展，都是落实思品的教学目标，我们将总结过去，找出差距，采取措施，出色地完成教学任务。
政治备课组工作总结14
本学期，大家克服困难，保质保量的完成了本学期的教学、教研工作。现就本学期政治组的主要工作简单总结如下：
1，一学期以来，全备课组教师积极按照素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。
2，加强学习，实践课堂有效教学
1）开学初，各位老师都制定了详细的教学教研计划。
2）坚持定期集体备课。每星期二没有学校和其他教研活动，便是备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。
3）落实各类公开课。只要是有公开课，备课组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的'过程老教师毫无保留，全心指教；新教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。本
4）认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。
4、积极组织本备课组教师参加省、市级教研活动，积极参加其他各兄弟学校组织的教学教研活动，虚心向他人学习。搞好与省、市教研室的联系，初三年级备课组认真研究我省中考特点，作好中考计划和备考工作，并作了大量具体的教研教学工作。
今后的工作中需注意的问题：
1、教学研究活动更规范、更有效。
2、引导年轻教师更多的参与教学研究。
3、备课组加强对年轻教师的教学工作指导，年轻教师还需要更虚心的学习和提高，使年轻教师能更快更好的成长。
我相信，在总结本学期工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期政治备课组的工作会做的更好。
政治备课组工作总结15
高三整整一年紧张而辛苦的工作似乎已经尘埃落定。回首学生的高考成绩，和他们同喜同忧，然而，这成绩的背后，更多的是折射出我们高三政治备课组的成功与不足。
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制订教学计划。（宏观层面）根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。
第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。（20xx年9月20xx年1月）
1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及不同模块相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（20xx年2月4月）
近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。此阶段以时政专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。
第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（20xx年5月6月3日）
这段复习主要进行以下几方面训练：
1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。
2、对近三年特别是20xx年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
二、优化教学设计和教学方法，努力提高备考实效。（微观操作）
1、坚持集体备课：
高三政治备课组，在备课、教养资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有配合，既有课例探讨又有信息多流，在办公室时常有我们探讨、争议、交流的声音。
2、精选试题，与高考接轨：
近年江苏政治高考越来越重视学生能力的检测，通过时事政治、热门问题设置情境，出题角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，分析解决问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。备课组加大对新课改试验省份高考政治试题的研习，通过时政新题和典型例题的练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力、迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
3、认真搞好试卷、练习的批改批阅和讲评。
阅卷过程坚持流水作业，阅卷完成后及时交流总结。考试的核心功能是反映和查找问题，每一次检测只有在认真批改、评阅的基础上才能较全面的得到真实的信息反馈。这样才能提高考后的分析、讲评的针对性，提高训练的效率和效益。测验试卷要全批全改，及时反馈，加强质量分析和学法指导。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材的研究还要深入。针对普通中学学生基础较薄弱的特点，在复习的过程中比较保守，偏向于基础的`巩固，对学生主要是强化知识点的死记，对教材的深度挖掘不够。很多内容，不充分挖掘其应有的思维性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁徙。
2、二轮复习效果不够显著。这一轮复习主要是帮学生梳理考点，整合模块知识，构建知识网络，但学生的综合能力较差，尽管已经把知识整合到最简单明了的形式，但学生仍然很难在脑海里形成“知识网络图”，而且在这一轮中，和时事的结合复习较少，学生在实际应用中调动知识的能力较差。
3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷批改，还是对个别同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学的辅导措施。另外，学生的思想跟心理方面的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成就较差的同学，以为内容深且多，不把不同学习能力的学生很好的协调起来。
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